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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河流地貌的发育教学设计海南华侨中学观澜湖学校高中地理 韩翠玲一、教材分析本节课是位于人教版地理必修1 第四章地表形状的塑造中第三节河流地貌的发育；本节课是学习了塑造地表形状的主要作用力及其相互联系后,关于外力作用对地表形状影响的案例学习； 本节课的目的是通过对河流地貌形成过程的分析,让同学学会分析外力对地表形状的影响,并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中； 以河谷和冲积平原为例, 重点说明了河流腐蚀地貌和河流堆 积地貌的发育过程； 在河流腐蚀地貌部分, 教材第一简洁介绍了河流腐蚀作用及其类型,然后较为具体地阐述了河谷地貌的发育；在河流
2、积累地貌部分, 介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程；“ 冲积平原” 这个名词同学并不生疏,但是对于它的组成是新学问；图4.18 示意性地指出了洪积冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置；这三种平原虽都是河流的积累作用形成的,但是具体的形成机制仍是有差别的,对此,教材也做了简要介绍；二、同学分析通过前两节的学习,同学已把握内、外力作用的能量来源及主要表现形式,并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表形状影响的才能；但是,由于 本节部分内容专业性较强,有一些新概念（溯源腐蚀、河漫滩平原等）,同学不太熟识,并且本节内容主要表达了地理 求同学要具备较强的分析和想象才能；过程,对同学的认
3、知要求较高,这就要 由于同学阅历浅, 学问面仍不够宽, 因此分析较深层次问题的才能有待进一步提高；三、教学目标（一） 学问与技能：1. 明白流水腐蚀地貌的形成； 把握流水腐蚀作用的三种形式及对地表形 态的影响；懂得河谷的形成过程；2. 明白流水积累地貌的形成；把握冲积平原的三个组成部分及形成过 程；（二）过程与方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 观看河谷的演化过程示意图,分析不同阶段河流腐蚀作用的差异；2. 阅读河流积累地貌示意图,分析冲积平原各部分的成因及地貌特点；（三）情感、态度和价值观：树立物质是运动
4、的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点 . 四、教学重点难点【教学重点 】1流水腐蚀作用的三种形式及其对地表形状的影响 2流水积累地貌的形成【教学难点 】1流水腐蚀地貌的形成原理 五、教学方法2. 流水积累地貌的形成原理提问导学法教学、多媒体帮助教学、探究式教法六、信息技术应用思路流水作用对地表形状的影响在不同地区出现的方式不同,在本节课一开头利用模拟流水腐蚀视频, 让同学在整体上感知流水腐蚀过程及相应地貌；让同学“ 目睹” 地貌形成的整个过程,增强真实感；再结合南渡江实例,PPT展现南渡江各段在流水作用下形成的多姿多彩地貌景观遥感影像图,让同学有个直观的熟识 ,贴近生活,理论联系实际；在
5、讲解河流积累地貌时,适当配上图片,帮忙同学理解,提高摸索和解决问题的才能,从而使学问内化； 最终通过黄河三角洲的遥感影像图片对比, 提出问题黄河三角洲为什么会以较快的速度向海洋扩展,引导学 生摸索；七、教学流程设计（一）新课导入：播放模拟流水腐蚀积累试验视频,让同学在整体上感 知流水腐蚀过程及相应地貌；同时摸索（1）流水腐蚀作用有哪几种类型,使河谷在深度、宽度、长度上发生了什 么变化？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）授课环节一、河流地貌老师 PPT展现河流地貌图片, 引入河流地貌介绍及类型；第三节 河流地貌的
6、发育（一）河流腐蚀地貌 成因 ：河流在流淌的过程中,会破坏并搬运地表的物质,形成腐蚀地貌；腐蚀类型 ：多媒体展现溯源腐蚀,下蚀,侧蚀图片；让同学直观上熟识三种腐蚀类型及对地貌的影响；作用形式概念对地貌的影响伸长溯源腐蚀向河流源头方向的腐蚀使河流不断向源头方向下蚀垂直于地面的腐蚀使河床 加深 ,河流向纵向进展侧蚀垂直于两侧河岸的腐蚀使谷底 加宽 ,河岸后退,河流向横向进展名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 腐蚀地貌的发育：河谷是典型的河流腐蚀地貌, 由沟谷发育而来； 发育初期 河谷深而窄横剖面 呈“ ” 字形； 发育中期
7、 河流在凹岸腐蚀、凸岸积累,显现连续的河湾,呈 S 型；发育成熟期 落差很小,侧蚀为主,河谷连续拓宽,呈宽而浅的槽形,下蚀停 止,转为沉积作用；（二）河流积累地貌被河流搬运的物质, 在河流搬运才能减弱的情形下,会沉积下来, 形成积累地貌；冲积平原是典型的积累地貌类型；包括：洪积冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原, 洪积冲积平原发育于山前,河漫滩平原发育于河流中下游,三角洲平原形成于河流入海口的海边地区；积累地貌对于同学来说比较抽象,课件上展现大量南渡江积累地貌图片, 让同学更直观熟识积累地貌的类型；引入黄河三角洲,通过对比黄河三角洲1989 年-2022 年间的 5 副遥感影像图对比,从直观上判定黄河三角洲面积在扩大的事实,从而提出问题： 为什么黄河三角洲以较快的速度向海里扩展？引发同学的探讨；最终以练习题作为本节课的尾声,终止课堂；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页