2022年PEP小学英语六年级下册第二单元A第一课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案PEP学校英语六年级下册Unit 2 Whats the matter ,Mike . 教学设计课时:第一课时教学内容: Let s talk A Lets learn Let s play 教学目标:1能够听、说、读、写单词或短语:a fever, hurt, have a headache have a cold, have a toothache, have 2、能够听说认读短语 have a sore throat. 3、能够听说读句型: Whats the matter, Mike

2、. I feel sick. I have a fever. 并进行关键词的替换操练;教学重、难点:1重点是把握A-Let s learn的四会单词和短语,能够看图描述别人的身体状况;2难点是正确拼写四会单词和短语;课前预备:1. 老师预备本课时所需的单词卡;2. 老师预备本单元的挂图;教学过程 1、 Warm-up 热身 T: Do you like apples . Ss: Yes . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -名师精编 优秀教案T: But rabbits dont like apples , so they often feel sick . 引出“ feel sick”板书教读,今日也有同学感觉不舒适,没有到校;Now let s have a look “ Whats the matter with them .” 板书第二单元课题,教读2、 Presentation 新课出现1 让同学看图片,教授单词和短语:have a headache, have a sore throat 1 :引出 have a cold hurt, have a cold, have a

4、 toothache, Cold , cold ,have a cold ,I have a cold . 2 :let me help you . 引出: have a fever Fever ,fever ,have a fever ,I have a fever . 3 :引出: have a headache Headache ,headache ,have a headache ,I have a headache . 4 :引出: have a toothache 师把 headache ,toothache 同学简洁明白构词法;写在一起让生发觉规律,帮忙 Toothache ,t

5、oothache ,have a toothache ,I have a toothache . 5 :引出: have a sore throat Sore throat ,sore throat ,have a sore throat ,I have a sore throat . 6 :引出: hurt 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 Hurt ,hurt ,my le

6、g hurts . 3.Practice. 练习(1)朗读板书的内容,让同学跟读单词2 对句型 Whats the matter?训练;老师让同学读单词,叫到的同学,给他卡片( have a fever),问他:“ Whats the matter, xxx.” 引导同学说: I feel sick. I have a fever. 用同样的方法教授句型:Whats the matter, xxx. I . 要求同学回答并做出相应的表情;可以让同学两个进行操练;(3)嬉戏;将同学分成 4 组,每组选一张短语卡片;一生:Cold, cold, 其余同学: have a cold ,这组同学就边做

7、动作或表情边吟唱:Cold, cold, I have a cold. 用同样的方法进行操练;(4)“ 敲敲打打” 活动;老师将所学单词或短语写在黑板上,然后把同学分成两大组,每组派一名代表站到黑板前;老师说单词或短语,请同学敲击听到的单词或短语,谁敲得既对又快得一分,最终得分高的组获胜;(5)同步听力(大练习册 P9)4、小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案反思 以上是我上第

8、 2 单元的第 1 课时的教案;上完课后,我切不能完成我事先 备好的课,而且感觉同学把握得也不是很好,这说明白我的备课是失败的;课 后,我认真地把上课的过程和我的教案认真的去回想了一下,觉得这堂课要从 以下两个方面进行反思:不足之处和要改进的地方;一不足之处:1内容支配得不当;2每个细节过度不够自然;3同学的学习习惯的培育;4传授学问的环节较多,同学的才能没有表达;二、改进的地方:1合理支配每课内容;第2 单元 A 的 Let s learn 是学习病症的内容,而且这些单词在记忆上来说较长,在发音上也较难;这都是我在备课时欠充分考虑同学 的英语学情,导致支配了满额的内容;其实,认真想一想,有些

9、内容是可以放在第 2 课时学的,或者第2 课时的内容和第1 课时的内容重新整理,有些可以先学,有些可以后学;2同学的学习习惯要培育好;自从我接了这两个班到现在,同学的学习习惯虽 然有些进步,但托拉的现象仍是很难改正,例如:我要同学看图说句那个环节,有个别同学的思维仍跟不上老师,总在那发呆,等老师点到他们的名字,才知 做什么;因此,这一部我课后想了另一种方法,就是小组竞赛,看那个组全组 举手了,才能有份上黑板指出图中的句子,这就符合了同学爱表现的心理,从 中也在无意留意中培育了同学的学习习惯;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其实,这堂课要改进的地方总有好多,我会连续去摸索更多的方法解决这些不足之处;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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