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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学习必备欢迎下载计学设名师归纳总结 学科：物理日期：第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题比热容学习必备欢迎下载新授教学方法自主合课型作探究学问与技能 ：（1）用比热容说明简洁的自然现象（2）能依据比热容进行简洁的热量运算（3）明白比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性过程与方法 ：教学目标（1）通过探究,比较不同物质的吸热才能（2）通过阅读 “气候与热污染 ”,明白利用比热容说明海边与沙 漠昼夜温差问题,并明白一下“ 热岛效应 ”情感态度与价值观：利用探究性学习活动培育同学自
2、己动脑筋想方法解决问题的能 力教学重点比热容的概念和热量有关运算设计意图教学难点懂得比热容概念并能利用它说明有关现象教学预备水、煤油、酒精灯、铁架台、温度计等老师活动同学活动一、创设情境, 引出新课 烈日炎炎的夏季,白天海滩上的沙子热得 烫脚,但海水却特别凉同学听讲,摸索问题；教 爽,同样的日照条件,为什么沙子和海水的温度学不一样？同学听讲,摸索问题：演示试验：1、猜想哪些因素影响过比较不同物质吸热的物质的吸热才能？情形2、试验中需要掌握哪1、表达试验目的；些变量；2、与同学沟通试验的基3、试验中怎么比较吸程本方法；收热量的多少？3、解决试验前的摸索问题；3、演示试验；二、 出示目标, 有的放
3、矢小黑板出示或老师 阅读明确学习目标板书关键词；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、 自主合作,探究新知（一）学问点：比热容的 自学指导一 概念、单位、物理意义 1、阅读教材；（要求记住水的比热容）2、结 合 实 验 现 象 完 成“ 基础学问整理一”老师讲解：3、老师巡察；1、以引课时创设的情境4、小组展现沟通；为例,老师用标准的语言 5、老师明确；表达解答；2、老师举例,同学尝试解答；教学（二）学问点：热量的计自学指导二算1、阅读教材完成 “ 基提问：础学问整理二”2、老师巡察；1、比热容的物
4、理意义；2、总结出运算公式；3、小组沟通展现；4、学 生 总 结 计 算 公过 式；5、老师明确答案；程（三）学问点：用公式计算 自学指导三 1、独 立 解 答 基 础 知 讲解例题：识中的运算题；以书中想想议议中的计（各别同学板演）算题为例,讲解解题思 路,板书解题过程,强调 留意事项；2、针 对 板 演 解 题 学 生评判,老师评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、学问整理, 课堂小结将你学到的学问写在 黑板上,看谁补充的 多；教五、习题检测,学问升华1、水的比热容是,它的物理意义是学过；2、在“ 探究不同物质吸热才能”的试验中,通过比较来比 较 吸 收 热 量 的 多 少；3、比较吸热才能的两 种方法：程 4、质量为 2kg 的某种 物质温度从 20上升 到 40时,吸取的热量是1.88 104J,该物 质 的 比 热 容 是 多 少？板 书设比热容比热容： Q=Cm t 比热容是反应物质自身性质的物理量；不同物质,比热容一般不同；计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页