《2022年文言文练习卷,小学生文言文练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年文言文练习卷,小学生文言文练习.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生文言文练习阅读下面文言文；张苍梧是张凭之祖 ,尝 语 凭父曰： 我不如汝； 凭父未解所以 ,苍梧曰： 汝有佳儿； 凭时年数岁,敛手 曰： 阿翁,讵宜 以子戏父？ 注释 祖: 祖父 . 尝: 曾经 语: 对 说；未解所以： 不懂得是什么缘由敛手： 拱手讵宜： 怎么可以；1、请写出划线字的意思；（1）我不如汝：（2）我不如汝：（3）讵宜以子戏父：2、依据本文内容,下面四种说法正确的哪一项（）；A 、张凭是张苍梧的儿子；B、张苍梧真的觉得自己比不上儿子；名师归纳总结 C、张苍梧在言语中表达了对张凭的赞扬D、张凭最终的表现很没有礼貌；第 1 页,
2、共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；齐桓公好服紫,一国尽服紫；当是时也,五素不得一紫；桓公患之,谓管仲曰： “ 寡人好服紫, 紫贵甚, 一国百姓好服紫不已,寡人奈何？” 管仲曰：“ 君欲止之, 何不试勿衣紫也？谓左右曰：吾甚恶紫之臭 xiu 四声：气味 ；于是左右适有衣紫而进者,公必曰：少却！吾恶紫臭；” 其公曰：“ 诺 . ” 于是日,郎中莫衣紫；其明日,国中莫衣紫；三日,境内莫衣紫也；1、说明以下句中划线的字词；（1）桓公患之：（3）谓左右曰：（2）何不试勿衣紫也：（4）于是左右适有衣紫而进者：2、翻译： 于是日,郎中莫衣紫
3、；3、我们学过一个此故事所讲的道理相关的成语是,仍有一篇名师归纳总结 寓言故事说的也是这个道理,这个寓言故事是；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；不鞭书生王安期作东海郡守,世乱,令曰：夜不得私行；吏系 得一夜行人；王问：“何处来？ ”云：“从师家受书仍,不觉日晚；”吏曰： “鞭乎？ ”王曰： “鞭挞书生以立威名,恐非致 治之本！ ”释之,使吏送令归家；【注释】系：抓；致：达到；1、说明以下加横线的词；（1）释之：（2）世乱：（3）云：（4）鞭乎：2、以下与“ 释之” 的“ 之” 用法相同的哪一项（）；A、久而久之
4、B 、 置之不理 C 、君子何之 D 、井底之蛙 3、凭借注释,用现代汉语翻译文中画线的句子；4、这就故事中,王安期是个怎样的人？他的做法说明白什么道理？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；师旷论学晋平公 问于师旷曰：“ 吾年七十,欲学,恐已暮矣； ” 师旷曰：“ 暮何不炳烛乎？”平公曰：“ 安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“ 盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明；炳烛之明,孰与昧行 乎？”平公曰：“ 善哉！”【注释】炳烛：点烛 盲臣：师旷为盲人,故
5、自称为盲臣 昧行：在黑暗中行走1、说明文中词的意思；（1）暮：（2）闻：（3）善：2、用“/ ” 划分画线句子的朗读节奏；盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？3、文中师旷连用了三个比如,意在说明：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；学者有四失学者有四失 ,教者必知之；人之学也,或失就多 ,或失就寡,或失就易 , 或失就止 ；此四者,心之莫同也 ；知其心,然后能救其失也；教也者,长善而救其失者也；【注释】失：过失、缺点 多：学得过多止：遇到困难停滞不前 1、说明句中划线的词；（1）或失就多,或失就寡：心之莫同
6、也：心里各有不同（2）然后能救其失也：2、用现代汉语翻译下面句子；教也者,长善而救其失者也；3、请谈谈你对老师作用的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；顾荣施炙顾荣在洛阳, 尝应人请；觉行炙人有欲炙之色, 因辍已施焉；同坐嗤之；荣曰：“ 岂有终日执之而不知其味者乎？”常有一人左右已；问其所以 ,乃受炙人也；后遭乱渡江, 每经危险,【注释】应人请：赴宴炙： 烤肉辍：让出施焉：施,给；焉,兼词“ 于之”1、说明以下语句中划线的词；所以：这样做的缘由（1）觉行炙人有欲炙之色（）（2）同坐嗤之（）2、将下
7、面的句子翻译成现代汉语；（1）岂有终日执之而不知其味者乎？（2）问其所以,乃受炙人也；3、读完本文,说说顾荣是个什么样的人,“ 行炙人” 报恩的行为可以用那一句俗语来概括；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；齐人 攫金昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市；适鬻（y ）金者之所,见人操金,因攫（ju ）其金而去； 吏捕得之； 问曰：“ 人皆在焉, 子攫人之金何？”对曰：“ 取金时,不见人,徒见金； ”【注释】清旦：清早适：往、去、到鬻：卖1、说明以下划线的词；（1）昔齐人有欲金者：（2）因攫其金而去：（3）吏捕
8、得之：（4）徒见金：2、翻译文中划线句子；人皆在焉,子攫人之金何？3、下面句子中划线的词用得好,请你说说好在哪里；因攫其金而去；4、这就寓言讽刺了社会上那类人？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读下面文言文；宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受；献玉者曰：“ 以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之；” 子罕曰：“ 我以不贪为宝,尔以玉为宝；如以与我,皆丧宝也；不如人有其宝； ”1、说明以下句中画横线的字；（1）子罕弗受（）（2）以示玉人（）（3）故敢献之（）（4）皆丧宝也（）2、翻译以下句子；我以不贪为宝,尔以玉为宝；如以与我,皆丧宝也；3、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）；4、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页