《2022年授导型教案认识钟表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年授导型教案认识钟表.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案模块 4-1 教学设计表学科数学授课年级一年级学校老师姓名方案章节名称人教版数学教科书一年级上册熟悉钟表1 学时熟悉钟表这一课的主要内容是熟悉钟表上的整时和大约几时；教材在例题中先让同学熟悉钟面上的时针和分针,弄清晰短针是时针,长针是分针,再以熟悉7 时为例,来熟悉钟面上的整时数,使同学感悟到分针指着 12 ,时针指着几, 就是几时； 接着支配“ 试一试” 让同学认识几个钟面上的整时数；又支配例题熟悉接近整时的时间,在同学表述学习内容分析“7 时不到一点” 和“ 7 时刚过一点” 的基础上,指出两种情形都是“ 接近 7时,可以
2、说大约 7 时”,从而懂得“ 大约几时” 的含义；“ 想想做做” 联系同学的生活实际,建立时间观念,并留意通过观看和操作, 巩固钟表面上整时数和大约几时的熟悉；仍结合生活情境,让同学明白一天中有两个 10 时,渗透一天有 24 小时；最终仍支配了电子表和电视机屏幕上整时的熟悉；在日常生活中,同学们每天起床、上课等活动都要依据肯定的时间名师归纳总结 学习者分析来进行, 依据一年级同学已有生活体会,我判定同学们已经潜移默化地第 1 页,共 9 页感知到时间的存在；我通过平常观看发觉：我班同学大部分都能熟悉钟- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教
3、案表的结构, 知道分针和时针,仅个别同学分不清分针和时针；这说明他们的熟悉只是粗浅的、模糊的、 非系统的； 我仍发觉一年级同学活泼好动,爱玩是孩子们的天性,所以创设情境、设计多种活动,让同学动手操作、 亲身体验是一种很好的方法；同时,在平常的同学生活中,我发现有的同学做事很慢,磨蹭,时间观念不强,在本课教学中,通过“ 明明的一天” 来帮忙同学初步建立时间观念,从小做一个珍爱时间、遵守时间的好孩子；课程标准： 熟悉到现实生活中包蕴着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用学问与技能：知道钟面上有时针、分针、12 个数、 12 大格,结合生活体会熟悉钟面,学会看整时,会整时的两种写法；教学目
4、标过程与方法： 让同学体会数学与生活的亲密联系,能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题,进展初步的数学应用意识情感、 态度与价值观： 帮忙同学初步建立时间观念,培育遵守时间的好习惯教学重点 熟悉钟面,直观熟悉整时,初步体验时间的含义教学难点 通过观看时针和分针来判定所表示的时刻,会写整时为了更好地突出同学的主体位置,在整个教学过程中,通过让学教学设计思路 生想一想、比一比、写一写、拨一拨等多种形式,让同学积极动眼、动耳、动脑、 动口, 引导同学通过自己的学习体验来学习新知,积极开展名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - -
5、名师精编 优秀教案本节课的教学活动；数学课程标准 指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、依据的理论同学之间交往互动与共同进展的过程；数学教学, 要紧密联系同学的生引活实际, 从同学的生活体会和已有学问动身,创设生动好玩的情境,导同学开展观看、操作、猜想、推理、沟通等活动,使同学通过数学活动,把握基本的数学学问和技能,初步学会从数学的角度去观看事物、摸索问题,激发对数学的爱好,以及学好数学的愿望；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效熟悉钟面熟悉时针和分多媒体课件演示分针时针加深同学的印熟悉整时针多媒体课件走动的画面象和懂得显示小明的一会看整时渗透时间观念天教学过程（
6、可续页）教学环教学内容所 用 时老师活动同学活动设计意图节间1谈话一、导入2熟悉钟表5 由动画片引入课题,课观赏钟表王国利 用 课 件件出示钟表、电子表、展 示 各 种王国闹钟、手表等钟表图片,让 学 生 在名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案整 体 上 建 立 钟 表 的 感性熟悉,同 时 能 拓 展 学 生 的 熟悉1熟悉钟面10 1课件显示一个没有认真观看, 同桌充 分 的 让12 个数字的钟面沟通,汇报学 生 说 一2熟悉时针和分针齐读,和它们打说 , 数 一显示时针和分针,介招呼数,同时通绍
7、它们的名字数一数过 课 件 演3熟悉 12 大格示 让 学 生课件依此显示1 到伸手比划方向对 钟 面 有12 ,介绍顺时针方向了 非 常 直课件显示小明的一天用观、详细、1 谁来说说小明一天鲜 活 的 认都做了哪些事？识；2 小明是在什么时间二、新授2熟悉整时14 起床的？（熟悉6认以 教 材 提时）3 你是怎么看出的？供 的 主 题小结：分针长长指着6用图 来 引 导12 ,时针短短指着学 生 初 步就是 6 时；8说明白整时4 小明是在什么时间上课的？（熟悉么时）名师归纳总结 5 课件显示6 时和 8同巩 固 认 整第 4 页,共 9 页时、写整时时的钟面：你有什么发觉？的学问,同小结：
8、分针长长都指时 向 学 生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案着 12 ,时针短短指着 渗 透 时 间几就是就是几时用一句话说一观念,要像6这两副图又是什么意明明一样,思呢？（熟悉12 时说做 一 个 珍与 4 时）伸出右手, 一起惜时间、遵7哪位小伴侣知道小明守 时 间 的手上电子表的时间？好孩子介绍并板书电子写法来写一下嬉戏：我说你拨3动手操作8 同学说,老师拨拨钟表游 戏 形 式老师说,同学拨活泼,充分同桌互说互拨调 动 学 生积极性三、总结2 你是怎么熟悉整时回答总结看看这位小伴侣一天的四、练习6 生活独立完成书上巩 固 所 学
9、说一说,他什么时间在第 92 页的练习学问课做些什么？谈话堂导入钟表王国教学 熟悉时针、分针流名师归纳总结 程熟悉钟面第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图名师精编优秀教案熟悉钟面新授熟悉整时动手操作总结练习“ 熟悉整时” 一课的教学对象是一年级的同学,他们小、好动、爱玩、奇怪心教 强,在四非常钟的教学中简单疲惫,留意力分散；所以在设计时,我先用用一个学 小故事导入激发同学的爱好；让同学去观看、比较,对钟面有了明白,满意他们反 的奇怪心；让他们先熟悉时针和分针的不同,这是学习的先决条件；教学整时,思 引导同学观看、沟通“ 长长的分针
10、指着几？短短的时针指着几？” 使同学知道不仅要看时针,仍要看分针为后续学习做好铺垫；“ 分针长长指着 12,时针短短指着几,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案就是几时” 学问点以儿歌形式显现,易记易懂；通过老师拨钟,同学说几时；教师说几时同学拨钟,同学说同学拨钟巩固新知；让他们在操作过程中观看、摸索、口说、眼看、脑想；在设计时,留意从同学的生活体会动身,课件创设的情境,贴近同学的生活实际,如：早晨起床、中午吃饭、晚上睡觉等,让同学在生动详细的情境中学习新知；由于一年级同学的学习特点是要将他们日常生活
11、的很多活动规范化,因此同学已有的生活体会对于他们懂得数学学问是非常重要的；课件中所显现一些生活情境,同学是有体会的；这对他们明白时间观念、更好得熟悉整时有很大帮助；同学从早上起床的时间开头,逐步感受到上学、放学、午饭、放学、晚饭、睡觉等一系列的活动和时间的联系,就可以感受到一天时间的消逝,充分的熟悉到时间,这就是初步的时间观念,更有助于同学养成良好的生活习惯；通过本课的教学实践发觉仍有一些环节及处理方式有待进一步的改进完善：1.没有适时地对同学进行遵守时间、珍爱时间的渗透以便更好地关2.教学语言,特别是鼓励同学的语言仍可丰富些,注同学的情感、态度等方面的进展；3. 熟悉哪个是时针,哪个是分针时
12、,让同学辨论时不够深化,没有让同学放开说,有代说的地方；再例如：你是怎样知道是 6 时的,指名说拨钟的方法等等,同学语言组织有问题；专家点名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案评课堂观看记录与分析（作业模版）学学学学学学学学学学学201310名师归纳总结 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学
13、学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学 学1学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学2学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学3学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学4学学学学学学学学学学学学学学学学学第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -
14、 - - 名师精编 优秀教案证想法,感受转化思想的运用；合作；5、同学汇报沟通, 得出计 算平行四边形面积的方法；三 、 知 识1、同学运用平行四边形面优点：同学能够学应用学问环节, 可以让概 念 掌 握 后 的积的运算公式解决小山羊和小以致用,将所学的学问应同学去发觉生活中需要解决应用与展现 （学灰兔换地的问题；用于遇到的实际问题中；的面积运算问题,让同学充生表达、 展现的2、练习：（平行四边形图不足：联系生活面分的将学问运用到生活中；问 题 选 择 和 活动组织）形）测量需要的数据,并运算不够宽,同学不能充分感面积；受在生活中的运用；3.解决问题：王爷爷家平 行四边形窗户面积和底知道了,怎么求高？四 、 对 学这节课你有什么收成？仍给同学供应了充分初步建立了数学中的生 学 习 情 况 的有那些疑问的质疑空间, 准时明白学转化思想,并依据实际情形把握与调整 （学生对本节课的学习情形；进行课外延长；生 学 习 反 馈 的 引 导 确 定 和 教 学调整）课课课课课课课课doc名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页