《2022年新版部编人教版八年级下册语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版部编人教版八年级下册语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》教案.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 钢铁是怎样炼成的教案名著引读钢铁是怎样炼成的 是一部自传体小说； 苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯 基以自己的生活经受为素材, 在全身瘫痪、 双目失明的情形下, 用顽强的意志创 作了长篇小说钢铁是怎样炼成的 ；作品叙述的是主人公保尔从一个不懂事的 少年,成长为一个忠于革命的布尔什维克战士,成为一块顽强“ 钢铁” 的故事；小说通过保尔的成长道路告知人们：一个人只有在革命的艰巨困苦中战胜敌人,在生活的庞大压力中战胜自己, 将自己的追求和祖国、 人民的利益联系在一起时,才会制造特别迹,才能成长为“ 钢铁战士”；小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、
2、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉,情节引人入 胜,而且其中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当杰出,语言简洁美丽,富有表现力； 这部作品是永不褪色的精神路标！情燃烧的岁月,去感受英雄的光辉吧！学情分析 八年级同学处于个人价值观形成的关键时期,请跟随作者的镜头, 走进那段激在生活中得到家长过分关爱甚至溺爱；另外社会中存在的诱惑太多,稍有疏忽, 他们就会突破自己意志力的抵御底线；同时社会、学校、家庭过分关注学业分数,而无视对同学顽强意志的教育,造成同学意志力薄弱；其次,同学对顽强意志品质的熟识仍有偏差,存在着“ 有没有顽强意志品质无所谓,照样生活” 的错误熟识；钢铁是怎样炼成的这部经典
3、名著滋养了几代人的精神,启示并引领人们如何英勇面对人生；因此,通过对这部名著的阅读,帮忙同学注视自己的幸福生活,关注自己的意志品质,培育乐观向上的心理素养 健康进展；学习目标j 这样才能有助于解决成长中的问题, 促进同学身心的1. 明白钢铁是怎样炼成的的主要故事内容,培育同学的阅读爱好；2. 结合作品的故事情节和景物描写来懂得主要人物形象；3. 熟识钢铁是怎样炼成的作品的现实意义；重难点突破 重点：明白全书内容,熟识、把握其中杰出的片段,从保尔身上吸取精神力名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 量；难点：懂得人物形象,
4、熟识作品的现实意义；教法与学法 教法：1. 情境教学法：通过故事激趣、场景再现以及视频、音乐等,使同学进入阅 读情境；2. 合作探究法： 表达老师的主导位置与同学的主体位置,发挥同学的主观能 动性,形成良好的情感氛围,积极推动阅读活动的开展；3. 评判展现法： 通过各种活动环节的设置, 展现同学的阅读成果, 由师生代 表组成评审团做出评判、总结；学法：1. 争论法：同学之间绽开争论, 能碰撞出聪明的火花, 促使同学走进主人公 的内心世界；2. 复述法：选取杰出片段或故事情节,通过复述、评论等方式,加深同学对 作品的懂得； 3. 自主合作法： 自主学习和小组合作相结合, 在小组学习中熟识故事情节
5、、饱满人物形象、感受作品的魅力；教学预备 老师：查阅、搜集各种资料、做好教学设计、制作 PPT；同学：读完整本书,做读书笔记,写心得体会,选看几集电视连续剧；课时支配 1 课时 教学过程教学环节教学策略设计意图老师随笔导入法一：名师归纳总结 一、导入活动,大屏幕展现以 齐 读 名第 2 页,共 11 页激趣引思；人最宝贵的东西是生命；生命约 4 分钟对于我们只有一次； 一个人的生命,应当这样度过：当他回首往事的时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 候,他不因虚度年华而懊悔,也不 因碌碌无为而惭愧这样,在临 死的时候, 他能够说：“ 我” 整个的 生命和全
6、部精力,都已献给世界上 最壮美的事业为人类的解放而言导入,营造积 极 昂 扬 的 课 堂 氛围；通过师生 的沟通、对话,把 握 名 著 的 主斗争；旨,开启对新知 全班齐读后,老师问：这段话 的学习；出自哪里？是谁说的？同学答；师：保尔以顽强的毅力克服了 凄惨命运的打击,以自己的毕生精 力实践了自己的生活原就；这段话 是保尔战役一生的真实写照,也是 他革命乐观主义的深刻概括；今日 我们就一起阅读钢铁是怎样炼成 的,去感受保尔坚忍不拔的一生；板书课题：钢铁是怎样炼成 的导入法二：多媒体播放保尔在病榻上坚 持写作的视频资料老师请同学谈观后感受,同学 自由畅谈、沟通；师：钢铁是怎样炼成的 是一 部用
7、鲜血和生命写成的长篇小说；视 频 内 容主人公保尔 柯察金是青年的杰出 代表；他具有崇高的革命品德,为 共产主义事业奋不顾身地战役和劳 动；当他卧病不起的时候,仍旧以 坚忍不拔的意志坚持写作,把整个直观、形象地再 现 了 主 人 公 保 尔 柯察金的坚 忍和顽强, 在上 课伊始,带给学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生命和全部精力都献给了人类最壮 丽的事业为人类的解放而斗生 视 觉 上 的 冲 击、心灵上的震争；保尔成为苏联文学中最年轻的 撼；英雄形象之一,鼓励着苏联和我国 一代又一代青年读者,成为几代共 产主义
8、信仰者心目中光辉的榜样；今日,我们就一起走进保尔的生活,走进他的内心世界,与英雄对话；板书课题：钢铁是怎样炼成 的一导读明确 老师提出以下问题,同学以抢 答的形式进行答复,其间同学相互 补充,师生共同完成；1. 小说的时代背景是什么？明确：第一部主要以苏联的国 内战争为背景；其次部主要以经济 复原和社会主义建设为背景；二、活动形成 2. 简洁勾画小说的情节线索；阶段；例如：少年保尔的生活与抵抗约 17 分钟战士保尔在战场上奋勇杀敌建设者保尔的忘我工作钢铁 战士保尔与疾病顽强斗争；3. 揭示小说标题的含义；例如：“ 钢铁” 指信念、 意志和 毅力；作者说：“ 钢是在烈火与骤冷 中铸造而成的；”
9、这“ 烈火与骤冷”设 计 核 心指特别的、艰苦的环境和条件,在 小说中具体表达为残酷的战争环问题,让同学通 过 抢 答 来 获 取名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动 条件以及常人难以忍耐的病痛；4. 揭示小说的主题思想；例如：这部小说描写了苏联从 十月革命到经济建设十多年间的各 种猛烈冲突和残酷斗争,塑造了以答案,感知名著 要素,宏观上了 解 名 著 的 主 要 内容、情节、人 物、主题等,便 于 下 面 阅 读 活保尔为核心的英雄群像,表现一代 动的开展；青年的革命抱负和革命英雄主义
10、精 神,揭示了生命的价值和意义在于 贡献的主题；二知晓情节 1. 小组内合作,互讲故事；2. 大屏幕展现主要情节小标 题；1与朱赫来相遇2熟识冬妮亚3犹太人遭难 小 组 合 作4救朱赫来被捕 的形式,通过复 述,完成对情节5保尔被捕以后6冲锋陷阵不怕牺牲的梳理,通过推7幸运之神死里逃命 选 “小 小 故 事8和冬妮亚分手 王” 鼓励同学参9车站邂逅冬妮亚 与热忱；10健康开头恶化ll 带病坚持工作12投入小说创作3. 组内推选一名优秀的同学,挑选以上小标题,为全班同学叙述故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.
11、 师生评判,推选“ 小小故事 王” ；三人物分析 1. 自由畅谈；1钢铁是怎样炼成的主 要人物有哪些？2请说说以下这些人物的身 份职业；瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、彼得留拉、杜巴瓦；对 人 物 的3你最喜爱的人是谁？为什懂得,不急于求么？成,而是由概括2. 大屏幕展现下面表格,师生的 群 像 到 喜 欢共同完成；性格特点的焦点,由初略主要人物了 解 人 物 到 归保尔 柯察阶级立场分明、 道德纳人物特点, 从故 事 情 节 中 清金爱称：风貌崇高,革命激情保夫鲁沙,昂扬,意志顽强,自晰 提 炼 人 物 形象；俗称：保夫觉无私,作战英勇,卡不向命运屈服；费奥多忠于革命事业, 作战尔 朱赫来英勇,斗
12、争体会丰富,做事坚决；谢廖沙 勃 天真活泼, 热忱、理 鲁扎克 智、英勇；冬妮娅 图 天真、淳朴,醉心于 爱情,最终由资产阶 曼诺娃 级小姐完全变成时 代的落伍者和寄生名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 虫；续表主要人物 性格特点丽达 乌斯 热忱、和善,对工作季诺维奇 兢兢业业；达 雅 爱 布满热忱,工作努称 ： 达 尤 力；莎伊万 扎尔 英勇,顽强,精明；基阿尔青 潘 正直,热心,关怀下克拉托夫 属；陈 尔 焦 英勇,有责任心,对姆 柯察金 革命布满信心；1. 品读批注；老师讲解：“ 评” 是指眉批、 夹评、旁注等
13、语言文字的评论, “ 点”就是指圈、点、勾、画之类的标示符号；“ 评点” 就是结合标示符号在书上写出自己的体会、评语或疑问三、活动展现等；阅 读 方 法阶段；用评点批注法阅读筑路及约 17 分钟生命的意义部分情节；的引领,就是让全班沟通；学 生 学 会 自 读1筑路和生命的意义文章,形成特殊均选自人名的篇的阅读体验, 从名 , 作 者 以 此 为 书 名 是 因而 提 升 语 言 综名师归纳总结 为； 小 说 的 主 人 公合素养；第 7 页,共 11 页是；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢是在烈火与骤冷中铸造而炼成的
14、,顽强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的 保尔 柯察金2保尔是在 的情形下,对生命的价值进行摸索的；保尔对生命的意义想得那样深刻,是因为；病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己多次经受过生与死的考查2. 阅读感悟；1生活在幸福岁月的我们可以从保尔身上吸取到什么精神？同学自由畅谈,沟通；感悟名著,例如：保尔身上表达出他敢于 向命运挑战,有一种自强不息、发 奋向上的精神；保尔崇高的革命思 想、高洁的道德情操、忘我的献身链接生活, 吸取 经 典 作 品 中 的 精神力气, 滋养 学 生 的 心 灵 世精神、顽强的斗争意志、乐观的生 界；活态度 以及明确的人生目标都是 我们学习
15、的榜样；2你是怎样懂得 钢铁是怎 样炼成的这一题目的？指名答复后,老师明确：奥斯 特洛夫斯基在说明这部作品的标题 时说：“ 钢是在烈火与骤冷中铸造而 成的；只有这样它才能坚硬,什么名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 都不惧怕；我们这一代人也是在这 样的斗争中、在艰苦的考查中锤炼 出来的,并且学会了在生活面前不 颓废；” 这一题目运用了比如的说 法,也就是说,一个革命战士,只 有在艰苦的环境中,在革命的斗争 中才能磨炼成为一个真正的革命战 士；四、总结提高 师：保尔的经受让我们明白：阶段；人活着,不应当追求生命的长度,
16、约 7 分钟而应当追求生命的厚度；一谈谈你对生命的懂得,语言力求精练美丽或富含哲理；范例：生命,那是自然交给人 类去雕刻的宝石；诺贝尔二结合下面的素材,提炼 出一个观点,并加以论述；文本链接：邓稼先做了核武器争论院院长 以后,一次井下突然有一个信号测 不到了,大家非常焦虑,人们劝他 回去,他只说了一句话： “ 我不能 通 过 拓 展 走；”延长,开阔同学邓稼先的视野,训练学负责科学争论的威尔逊博士,生 的 思 维 能 力在离死亡只有寸步之遥的时候,他 和表达才能；仍在连续进行着自己的科学观看；他的雪橇上,除了一切必需的载重名师归纳总结 外,仍拖着16 公斤的宝贵岩石样第 9 页,共 11 页-
17、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 品；茨威格宏大的悲剧闻先生总是头发零乱,他是无 暇及此的；饭,几乎忘了吃,他贪 的是精神食粮；夜间睡得很少,为 了争论,他惜寸阴、分阴 十年 艰辛,一部“ 校补” 赫然而出；闻一多先生的说和做例如：英勇无畏让生命更加闪 光；闻一多先生作为一名革命家,凸显着其荷戟前行的勇士的一面；在李公朴先生的哀悼大会上,他大 骂特务,大方淋漓,并指着那群败 类说：你们站出来！他说了,也做 了,在游行队伍的前头,他仰头挺 胸,长须飘飘；保尔 柯察金面对 道德败坏、玩弄女性的法伊洛,竟 敢大打出手,从而使党性的纯洁得 以保持；他们敢于同各种
18、不良现象 与歪风邪气作斗争,做得令人高山 仰止；老师小结：阅读就是带着一个 有预备的头脑、一副探究的目光与 一种深掘的期望,来品尝你所选定 的包蕴丰富的书籍；它是一种缘,会激起你剧烈的共鸣和深切的感 悟；三情感升华：穿越时空隧 情 感 的 熏道,为保尔 柯察金写一段颁奖词；陶,促使同学思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例如：振翅远航,突折双翼,是他花瓣般脆弱美好的命运；藐视 伤痛,笑傲人间,是他苍龙一样坚考生命的价值,使 这 节 课 深 深 印 在 学 生 的 脑挺不屈的精神；都说男儿当自强,海里；保尔用一条腿拖出强者的尊严；7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页