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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载预备了几天的课,今日最终上完了,成效仍不错；我的宗旨：虽然并不想上课,但是既然要上,就要上好；活动名称：科学各种各样的贝 活动目标： 1.喜爱观看贝壳,知道贝壳是多种多样的；2.明白贝壳的使用价值；能用语言描述自己的观看、3.学习拼贴贝壳,培育孩子的审美意识；活动预备：贝壳活贝壳图片课件活动过程：一熟悉贝壳1,出示贝壳：老师：孩子们,我今日请来一些神奇的小珍宝,我们掌声欢 迎一下；老师：你们想不想看一看,摸一摸,熟悉一下它们？出示贝壳请幼儿观看：我请这些小珍宝到桌子上去,小伴侣 一会分组去桌子旁边跟这些小珍宝熟悉一下；2,幼儿
2、分组观看：（1）老师：我们看看这些小珍宝长的什么样子？（扇形,两片 外壳,壳薄易碎） 身上有生长线或各色放射线；摸一摸有什么感觉 .（表面光滑,或粗糙）（2）打开贝壳内部：老师：内有肌肉,这些肌肉可以吃；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）贝壳如何游泳呢？其外侧有韧带,依靠其弹性,可使二壳张开；壳张开拨 动水流才能游动；二,观赏贝壳；1,老师：小伴侣们熟悉了这些可爱的贝壳,老师这里仍有一些 贝壳,我们一起来看一看吧；2,出示各种贝壳；（1）幼儿争论：老师：这些贝壳好看吗.你以前观察过这些贝壳吗.
3、在哪里看见过 . 老师：你刚才看到的贝壳长的一样吗 型）.（扇形,卵圆形,螺旋它们是什么样子的 .摸起来感觉怎么样 . 老师小结：（有的是两片壳,有的是螺旋壳,仍有一种鲍鱼是单片壳,有的很光滑有的很粗糙,表面长有肋纹、小刺、或者突起）三,观赏课件：引导语：老师“ 孩子们,你们知道贝类生活在哪里吗？”（水 里和陆地）蜗牛生活在陆地；老师：全世界的贝类有12 万种,它是自然界生物中仅次于昆虫类的其次大族类；海洋,湖泊、小溪里处处都有贝类的踪迹,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载而且它们颜色缤纷, 其斑纹
4、更是百姿千态,下这些漂亮的贝类吧；老师播放课件；2,幼儿争论下面我们就来观赏一老师：说一说你刚才看到的贝类；都有什么？老师：你知道它们都吃什么吗？（扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物,动物）螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮老师：刚才仍说到了墨鱼和章鱼,虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼,可它们不是鱼类,而是软体动物,是没有贝壳的海贝；老师：刚才录像里告知我们贝类不仅好看仍可以干什么？（贝类可以食用,养分价值特别高,是我们餐桌上的美食；有的贝壳磨成粉仍可以用来做药用和美容,们的生活）三,观赏贝壳工艺画：仍可以做成工艺品美化点缀我* 老师：老师这里有一张贝壳粘贴画,喜爱吗？我们一起动手 做一坐吧；四,拼摆贝壳画 活动延长：连续在活动室一角陈设各种各样的贝壳,供幼 儿自由观看、争论；在活动室墙壁上张贴教学挂图,引导幼儿进名师归纳总结 一步明白贝壳； 请幼儿争论并尝试多种玩贝壳的方法：假如请第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你来玩贝壳,你仍可以怎么玩 序等方法来玩； .引导幼儿采纳配对、比大小、排家园共育：建议家长与幼儿共同收集贝壳,制作贝壳标本,并带至幼儿园连续丰富贝壳展；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页