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1、课时备课卡课题外研版九年级上册Module 6 Problems Unit1 If I start after dinner, Ill finish it before I go to bed.日期课时听说课第二课时课型听说授课教师目标确立依据课标分析课标摘录1.有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。2.能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。3.能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。5.能对自己的学习进行评价，总结学习方法。6.能利用多种教育资源进行学习。7.进一步增强对文化差异的理解与认识课标分解1.运用词汇
2、能够向他人描述自己生活中遇到的问题。2.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。3.能交流学业中或与家长相处时遇到的问题，并提出建议。4.能够在本节课对自己进行积极的评价。教材分析青少年在成长过程中会遇到诸多烦恼。为解开他们的心结，教师需要在精神上给与他们足够的理解和关怀。本模块立足于学生的成长实际，围绕着“问题”这一主题展开教学。unit1的对话介绍了托尼和父亲的矛盾：托尼想多做课外活动，父亲认为学习应该放在第一位。双方各持己见，都据理力争，这也是青少年和父母容易产生矛盾和分歧的地方。通过学习和讨论，学生们要学会换位思考，理解家长的期望，合理分配学习和课外活动的时间。学情
3、分析九年级学生的年龄阶段，决定了他们目前也存在类似的烦恼。本模块的任务相对于学生来说，真实性强，老师可以引导学生坦然面对问题，并通过有效途径解决问题教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.通过听力活动，听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话。2.运用所学词汇能够读懂描述生活问题和给建议的书信并提取相关信息。 教学过程教学环节 教学活动 评价要点Step 1Revise1. Warming up: Words time.2. Checking time: Have a dictation.Preparation: Book; notebook; red pen; passion3. Sente
4、nce time: Recite the key sentences that you underlined yesterday.4. Checking time 2:Stand up and check the sentences with your partner.1. Read the words of M6U1 together. Then read them by yourselves.2. Take out your paper, and write down your answers.Step 2Dialogue 1. Read the dialogue aloud .(看视频跟
5、读，点读笔跟读，自读，分角色朗读)2. Showing time:Ask some students to read the passage in pairs, then correct the pronunciation together.1. 学生听录音，跟读句子。2. 学生小组活动，朗读这些句子，相互纠正语音语调的错误。3. 全班展示朗读句子。Step 3Grammar1.Find out the sentences with “if”, then read them aloud.If I start after dinner, I will finish it before I go
6、to bed. If you start now, you will finish it before dinner.If you do all these other things, instead of your homework, you won't have time to stud.点拨：if 引导的条件状语从句意义：表达的是事情发展的条件结构： if从句，主句 主句+if从句Question：Could you summarize the rule of if clause?2.Practice: translate the sentences.如果明天不下雨，我会去上学。
7、（if）_如果你努力学习，你就会取得进步。（if）_1.准确找出，读熟2.辨析主句从句。3.小组讨论，总结规律。4.能翻译句子和词汇填空。Step 4Language points1.I want you to get into the habit of doing your homework as soon as you come home from school.1)get into the habit of doing 养成读书的习惯是重要的。_2)as soon as “一就” 引导时间状语从句我一收到信就会告诉你。（as soon as）_2.I really don't t
8、hink you should go to the library so much. think/believe/suppose 否定前置3.You should consider what the most important thing is.1. 正确理解。2. 举一反三，能够翻译句子并使用。Step 5 Summary&Homework1. Summarize what you have learned in this class.2. Read the passage again if you still have time left.3. Recite the key sentences after class.给学生留足整理和回扣的时间。