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1、高二生物生物与环境第1页，此课件共45页哦生物圈生物圈w地球上所有生物及其无机环境是统一的整地球上所有生物及其无机环境是统一的整体体w生态学：生态学：研究生物与生物之间、生物与无研究生物与生物之间、生物与无机环境之间相互关系的科学机环境之间相互关系的科学第2页，此课件共45页哦 生物无论在什么样的环境中都受到环生物无论在什么样的环境中都受到环境中各种因素的影响。生物的生存环境是境中各种因素的影响。生物的生存环境是多种多样的，在不同环境中，生物的种类多种多样的，在不同环境中，生物的种类具有很大差别。具有很大差别。第一节第一节 生生 态态 因因 素素第3页，此课件共45页哦不同环境生物的差别 第4
2、页，此课件共45页哦墨西哥沙漠中的仙人掌第5页，此课件共45页哦 生态因素：生态因素：环境中影响生物的形态生理和分布等的环境中影响生物的形态生理和分布等的因素。因素。光光 非生物因素：非生物因素：温度温度 水水 种内关系种内关系 生物因素：生物因素：种间关系种间关系 生生 态态 因因 素素第6页，此课件共45页哦光w光对植物的生理及分布的影响光对植物的生理及分布的影响w光对动物的影响光对动物的影响第7页，此课件共45页哦光对植物的生理及分布的影响w阴地植物：如人参、三七阴地植物：如人参、三七 阳地植物：松、杉、柳、槐、小麦、玉米阳地植物：松、杉、柳、槐、小麦、玉米w海洋中植物的分布：如藻类海洋
3、中植物的分布：如藻类w开花开花 ：a a、长日照植物：小麦、长日照植物：小麦 b b、短日照植物：菊花、短日照植物：菊花 c c、中日照植物：甘蔗、中日照植物：甘蔗 d d、日中性植物：黄瓜，番茄、日中性植物：黄瓜，番茄第8页，此课件共45页哦第9页，此课件共45页哦第10页，此课件共45页哦光对动物的影响w日照长短影响动物的繁殖日照长短影响动物的繁殖 w光影响动物的活动时间光影响动物的活动时间w其它：影响动物的其它：影响动物的体色、视觉、迁徙、体色、视觉、迁徙、洄游洄游第11页，此课件共45页哦 光对动物的影响w长日照繁殖：貂，鼬长日照繁殖：貂，鼬w短日照繁殖：鹿，羊短日照繁殖：鹿，羊第12
4、页，此课件共45页哦 光对动物的影响w昼行性：松鼠，多数鸟类，许多灵长类昼行性：松鼠，多数鸟类，许多灵长类w夜行性：夜猴，蝙蝠，壁虎夜行性：夜猴，蝙蝠，壁虎第13页，此课件共45页哦 光对动物的影响第14页，此课件共45页哦温度w生物的新陈代谢需要在适宜的温度范围内生物的新陈代谢需要在适宜的温度范围内进行进行w温度对生物分布的影响温度对生物分布的影响w温度对生物的生长和发育的影响温度对生物的生长和发育的影响w温度对生物形态的影响温度对生物形态的影响w温度对生物生活习性的影响温度对生物生活习性的影响第15页，此课件共45页哦温度与生物分布w寒冷地区针叶林较多，而温带地区阔叶林较多寒冷地区针叶林较
5、多，而温带地区阔叶林较多w烟台苹果天津梨，福建芦柑四川橘，都是很有名的水果。这都烟台苹果天津梨，福建芦柑四川橘，都是很有名的水果。这都与环境温度有关。温带水果如苹果、梨不能在热带生长，柑橘与环境温度有关。温带水果如苹果、梨不能在热带生长，柑橘不能在北方栽种，这些都是受温度的限制。不能在北方栽种，这些都是受温度的限制。w多数生物只能生活在多数生物只能生活在0 04545的范围内，最适温度是的范围内，最适温度是20202525。w生活在南极的某种鱼，其温度耐受范围极窄，在生活在南极的某种鱼，其温度耐受范围极窄，在2 222之间。之间。思考：思考：为什么为什么“橘生淮北变成枳橘生淮北变成枳”？第16
6、页，此课件共45页哦橘生淮北变为枳的原因w“橘与枳，在植物分类学中，都属芸香科的果树。但橘为柑橘与枳，在植物分类学中，都属芸香科的果树。但橘为柑橘属植物，枳为枳属植物。早在春秋时期，我们的祖先就利橘属植物，枳为枳属植物。早在春秋时期，我们的祖先就利用枳作砧木，橘作接穗，嫁接繁殖橘苗了。橘只能耐用枳作砧木，橘作接穗，嫁接繁殖橘苗了。橘只能耐-9-9以以上的低温；而枳能耐上的低温；而枳能耐-20-20的低温。当人们把枳作砧木、橘作的低温。当人们把枳作砧木、橘作接穗嫁接培育枳苗，从淮南移到淮北，由于橘树忍受不了淮接穗嫁接培育枳苗，从淮南移到淮北，由于橘树忍受不了淮北冬季低于北冬季低于-9-9的低温，
7、橘树地上部分冻死，而地下部分的的低温，橘树地上部分冻死，而地下部分的枳砧却安然无恙。当次年春暖花开时，砧木树上的不定芽萌枳砧却安然无恙。当次年春暖花开时，砧木树上的不定芽萌发长成了枳树，过几年就开花结实了。发长成了枳树，过几年就开花结实了。“橘生淮南则为橘，生橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳于淮北则为枳”其原因即此。其原因即此。第17页，此课件共45页哦温度与生物的生长与发育w生物的生长与发育只能在一定范围内进行。生物的生长与发育只能在一定范围内进行。w在一定范围内，温度的高低对生物的生长在一定范围内，温度的高低对生物的生长和发育的速率有重要影响。和发育的速率有重要影响。第18页，此课件共45页
8、哦温度与生物的形态w寒冷地区的生物与热带的生物相比：体型寒冷地区的生物与热带的生物相比：体型大，尾，耳朵，鼻端较小（相对面积小，大，尾，耳朵，鼻端较小（相对面积小，散热少）散热少）第19页，此课件共45页哦温度与生物习性的关系w夏眠：蜗牛夏天蛰伏在洞穴里休息夏眠：蜗牛夏天蛰伏在洞穴里休息w冬眠：蛇、蜥蜴冬眠：蛇、蜥蜴第20页，此课件共45页哦水对生物的重要性w一切生物的生活都离不开水一切生物的生活都离不开水w水分过多或者过少都会对生物的生长和发水分过多或者过少都会对生物的生长和发育有明显影响育有明显影响w水是决定陆生生物分布的重要因素水是决定陆生生物分布的重要因素第21页，此课件共45页哦水的
9、重要性w在饥饿时，高等动物和人类能损失体重在饥饿时，高等动物和人类能损失体重40%40%，包括一半的蛋白质和全部的肝糖元，包括一半的蛋白质和全部的肝糖元及脂肪，对生命并没有威胁。但如果损失及脂肪，对生命并没有威胁。但如果损失10%10%的体液，生命活动会严重失调。损失的体液，生命活动会严重失调。损失达达20%20%，生命将濒临死亡。，生命将濒临死亡。w一年中的降雨总量和雨季分布，是限制陆一年中的降雨总量和雨季分布，是限制陆生生物分布的主要因素。生生物分布的主要因素。第22页，此课件共45页哦沙漠与热带雨林第23页，此课件共45页哦练习1)1)下列现象中，温度起主导作用的是（下列现象中，温度起主
10、导作用的是（）A A柑桔不宜在北方栽种柑桔不宜在北方栽种B B海藻分布在水深海藻分布在水深200200米以上海域米以上海域C C仙人掌的叶片变成了刺仙人掌的叶片变成了刺D D三七在密林暗处才能生长好三七在密林暗处才能生长好2)2)海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的影响海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的影响 （）A A阳光阳光 B B水分水分 C C温度温度 D D空气空气AA第24页，此课件共45页哦生物因素w生物与其周围环境中生物因素之间的关系生物与其周围环境中生物因素之间的关系可以分为两种：可以分为两种：种内关系种内关系 种间关系种间关系第25页，此课件共45页哦种内关系w指同种生物的
11、不同个体或群体间的关系指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。空间、水分、养料等也会发生斗争。w思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？第26页，此课件共45页哦种内互助w种内互助最为常见、典型的方式是群聚生种内互助最为常见、典型的方式是群聚生活。蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫所过的群聚活。蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫所过的群聚性生活。个体之间有明确的分工，同时又性生活。个体之间有明确的分工，同时又通力合作。通力合作。第27页，此课
12、件共45页哦第28页，此课件共45页哦第29页，此课件共45页哦种内斗争第30页，此课件共45页哦第31页，此课件共45页哦种内斗争 生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说是生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说是有害的，甚至引起死亡有害的，甚至引起死亡 ，但，但对种的生存有利的对种的生存有利的，可，可以使同种内生存下来的个体得到比较充分的生活条以使同种内生存下来的个体得到比较充分的生活条件，对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优件，对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优良些良些第32页，此课件共45页哦种间关系w指不同种生物之间的关系指不同种生物之间的关系w互利共生互利共生：两种
13、生物生活在一起，相互依赖，彼此有：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如豆科植物与根瘤菌，白蚁与肠内鞭毛虫。利。例如豆科植物与根瘤菌，白蚁与肠内鞭毛虫。w寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,从那从那里吸取营养物质来维持生活。里吸取营养物质来维持生活。w竞争竞争：两种生物生活在一起，相互争夺空间、资源等。：两种生物生活在一起，相互争夺空间、资源等。w捕食：一种生物以另一种生物为食。捕食：一种生物以另一种生物为食。第33页，此课件共45页哦互利共生地衣藻类藻类 通过光合作用通过光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收
14、水和无机盐供给藻类供给藻类第34页，此课件共45页哦寄生w生物界中寄生的现象非常普遍。寄生在其生物界中寄生的现象非常普遍。寄生在其它生物体内的有蛔虫，绦虫，血吸虫等。它生物体内的有蛔虫，绦虫，血吸虫等。寄生在其它动物体表的有虱蚤，蚊等。寄生在其它动物体表的有虱蚤，蚊等。w噬菌体与细菌的关系也属于寄生。噬菌体与细菌的关系也属于寄生。第35页，此课件共45页哦菟丝子第36页，此课件共45页哦互利共生与寄生w思考：思考：互利共生与寄生有什么区别？互利共生与寄生有什么区别？互利共生互利共生:相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或
15、者一方不能独立生存。无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。寄生：寄生：对寄主有利，对宿主有害对寄主有利，对宿主有害,如果彼此分开如果彼此分开,寄生生物不能生存，寄主会生活的更好。寄生生物不能生存，寄主会生活的更好。第37页，此课件共45页哦如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下：则可表示如下：生物生物A生物生物B生生物物数数量量时间时间A 宿主宿主B 寄主寄主生生物物数数量量时间时间如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：同增同减，呈现同增同减，呈现“同生共死同生共死”同
16、步同步化变化化变化第38页，此课件共45页哦竞竞 争争如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B呈现呈现“你死我活你死我活”的的同步化变化同步化变化种豆南山下，草胜豆苗稀第39页，此课件共45页哦捕食第40页，此课件共45页哦如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生物生物A生生物物数数量量时间时间生物生物B捕捕 食食先增者先减，后增者后减不同步变化先增者先减，后增者后减不同步变化第41页，此课件共45页哦练习w在池塘里放养一种鱼，由于超过放
17、养量而在池塘里放养一种鱼，由于超过放养量而造成减产的原因是造成减产的原因是 （）A A非生物之间的关系非生物之间的关系 B B种间斗争种间斗争 C C竞争竞争 D D种内斗争种内斗争D第42页，此课件共45页哦生态因素的综合作用w某种生物能在一个地区长期生存繁衍，是某种生物能在一个地区长期生存繁衍，是由该地区的光照、温度、水分及其他生物由该地区的光照、温度、水分及其他生物等各种生态因素综合作用的结果。等各种生态因素综合作用的结果。w但是它们作用的程度也是有差别的，有一但是它们作用的程度也是有差别的，有一个起决定作用的主导因素。个起决定作用的主导因素。第43页，此课件共45页哦森林植物的垂直分布、水生植物垂直分布森林植物的垂直分布、水生植物垂直分布阳光阳光山上植物的垂直分布、南北植物分布山上植物的垂直分布、南北植物分布温度温度沙漠、热带雨林地区、东西植被分布沙漠、热带雨林地区、东西植被分布水水生态因素的综合作用第44页，此课件共45页哦总结w生物的生存受到很多生态因素的影响，这生物的生存受到很多生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。生物只有适应环境才能生存。第45页，此课件共45页哦