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1、高二生物生物的进化课件第1页，此课件共13页哦生物进化理论：生物进化理论：一、基础：一、基础：达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说2、主要观点：、主要观点：过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异(基础基础)适者生存适者生存(结果结果)1、自然选择：、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。原始物种原始物种新物种新物种自然选择自然选择注意：注意：自然选择是一个缓慢自然选择是一个缓慢的长期的历史过程，的长期的历史过程，经过很长的时间的自经过很长的时间的自然然选择才能形成生物新选择才能形成生物新的类型。的类型。第2页，此课件共13页
2、哦3、意义和不足：、意义和不足：A、意义：意义：科学地解释了科学地解释了B、不足：不足：生物进化的原因生物进化的原因生物的多样性生物的多样性生物的适应性生物的适应性未能解释遗传和变异如何起作用未能解释遗传和变异如何起作用对生物进化的解释也局限于个体水平对生物进化的解释也局限于个体水平第3页，此课件共13页哦二、现代生物进化理论：二、现代生物进化理论：1、种群是生物进化的单位：、种群是生物进化的单位：种群的概念：种群的概念：生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。基因库的概念：基因库的概念：一个种群的全部个体所含的全部基因。一个种群的全部个体所含的
3、全部基因。基因频率概念：基因频率概念：某种基因在某个种群中所占的比例。某种基因在某个种群中所占的比例。计算基因频计算基因频率的方法：率的方法：抽样调查法抽样调查法进化的实质：进化的实质：种群基因频率种群基因频率发生变化的过程。发生变化的过程。第4页，此课件共13页哦2、突变和基因重组产生进化的原材料：、突变和基因重组产生进化的原材料：可遗传变异：可遗传变异：基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异统称突变统称突变过程：过程：突变突变产生产生等位基因等位基因基因重组基因重组多种多多种多样的基样的基因型因型种群出现种群出现大量可遗大量可遗传变异传变异变异是不变异是不定向的定向的为生物进
4、化为生物进化提供原材料提供原材料但不能决但不能决定生物进定生物进化的方向化的方向第5页，此课件共13页哦3、自然选择决定生物进化的方向：、自然选择决定生物进化的方向：不定向变异不定向变异自然选择自然选择不利变异淘汰、有利变异积累不利变异淘汰、有利变异积累基因频率定向改变基因频率定向改变生物缓慢、定向进化生物缓慢、定向进化PS:影响基因频率变化的因素除自然选择外，影响基因频率变化的因素除自然选择外，还有遗传漂变和迁徙。还有遗传漂变和迁徙。遗传漂变遗传漂变：由于个体偶然：由于个体偶然死亡或没有交配，使某种死亡或没有交配，使某种基因在种群中消失的现象基因在种群中消失的现象。种群越小，遗传漂变越。种群
5、越小，遗传漂变越显著。显著。迁徙迁徙：在一个种群中，如果：在一个种群中，如果含有某一基因的个体比含有含有某一基因的个体比含有另一基因的个体更多地迁徙另一基因的个体更多地迁徙别处，也会使基因频率发生别处，也会使基因频率发生变化。变化。第6页，此课件共13页哦4、隔离导致物种形成：、隔离导致物种形成：物种的概念：物种的概念：指一定区域内，具有一定形态、结构和功能，且在自然状态下指一定区域内，具有一定形态、结构和功能，且在自然状态下能够能够相互交配和繁殖相互交配和繁殖，并能够产生出，并能够产生出可育后代可育后代的一群生物个体。的一群生物个体。隔离：隔离：(1)概念：同一物种不同种群间的个体，在自然条
6、件下基因不能概念：同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。自由交流的现象。(2)种类种类地理隔离：不同自然区域的同一物种的种群，由于地理隔离：不同自然区域的同一物种的种群，由于地理上的障碍，使彼此间无法交配。地理上的障碍，使彼此间无法交配。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配，或交配后生殖隔离：种群间的个体不能自由交配，或交配后不能产生可育后代的现象。不能产生可育后代的现象。第7页，此课件共13页哦物种的形成过程：物种的形成过程：原种群原种群地理隔离地理隔离变变异异1变变异异2自然选择自然选择1变变异异类类型型1自然选择自然选择2变变异异类类型型2基因频率定向改变基因频率定
7、向改变新种新种1新种新种2生殖生殖隔离隔离注意：注意：物种的形成过程是一个十分缓慢的过程。往往需要成千物种的形成过程是一个十分缓慢的过程。往往需要成千上万代，甚至几百万代才能实现。上万代，甚至几百万代才能实现。第8页，此课件共13页哦（1 1）隔离：是把一个种群分成许多小种群的最常见方式。隔离：是把一个种群分成许多小种群的最常见方式。隔离使种群变小，不同的小种群处于不同的环境条件下，基隔离使种群变小，不同的小种群处于不同的环境条件下，基因频率可发生不同的改变，加上不同环境条件下的选择，使因频率可发生不同的改变，加上不同环境条件下的选择，使各个小种群向各个方向发展，这们就可能形成新的物种。各个小
8、种群向各个方向发展，这们就可能形成新的物种。（2）地理隔离：只是地理空间上的隔离，它可以使小种群地理隔离：只是地理空间上的隔离，它可以使小种群不能相遇，失去交配的机会，也失去交流基因的机会。分类学不能相遇，失去交配的机会，也失去交流基因的机会。分类学上把只有地理隔离的同一物种的几个小的种群叫亚种。如：东上把只有地理隔离的同一物种的几个小的种群叫亚种。如：东北虎和华南虎。北虎和华南虎。（3 3）生殖隔离：是指种群间个体不能交配或交配拮不能产生殖隔离：是指种群间个体不能交配或交配拮不能产生可育的后代。一定的地理隔离有助于亚种的形成，进一步的生可育的后代。一定的地理隔离有助于亚种的形成，进一步的地理
9、隔离使它们的或因频率朝不同方向发展，形成大的差异。地理隔离使它们的或因频率朝不同方向发展，形成大的差异。把这样的小种群和最初的种群放在一起，将不发生基因交流，把这样的小种群和最初的种群放在一起，将不发生基因交流，说明这些小种群和原来的种群已形成了生殖屏障，即生殖隔离。说明这些小种群和原来的种群已形成了生殖屏障，即生殖隔离。隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用:第9页，此课件共13页哦例：下列不属于生殖隔离的是（例：下列不属于生殖隔离的是（）A A、鸟类和青蛙鸟类和青蛙 B B、马和驴杂交后代不育马和驴杂交后代不育 C C、东北虎和华南虎东北虎和华南虎 D D、山羊和绵羊杂交后杂种不活山
10、羊和绵羊杂交后杂种不活 第10页，此课件共13页哦5、现代生物进化理论的基本观点：、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的三个基本环节。三个基本环节。突变和基因重组：产生进化的原材料；突变和基因重组：产生进化的原材料；自然选择：使种群基因频率定向改变并决定生物自然选择：使种群基因频率定向改变并决定生物进化方向；进化方向；隔离：新物种形成的必要条件。隔离：新物种形成的必要条件。第11页，此课件共13
11、页哦6、关于基因频率的计算：、关于基因频率的计算：(1)基因频率基因频率=某基因的数目某基因的数目该基因的各等位基因的总数该基因的各等位基因的总数例例1：在一个种群中机抽出在一个种群中机抽出100个个体，其中基因类型个个体，其中基因类型AA的个体的个体占占24个，基因型为个，基因型为Aa的个体占的个体占72个，基因型为个，基因型为aa的个体占的个体占4个，个，那么基因那么基因A和基因和基因a的频率分别是的频率分别是()、()。60%40%例例2：据调查，某小学的学生中基因型比率为：据调查，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则则XB和和Xb的基因频率分别为的基因频率分别为()、()。90.7%9.3%第12页，此课件共13页哦(2)基因频率基因频率=纯合体频率纯合体频率+1/2杂合体频率杂合体频率例例3：在一个种群中机抽出一定数量的个体，其中基因类型在一个种群中机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA的个体占的个体占18%，基因型为，基因型为Aa的个体占的个体占78%，基因型为，基因型为aa的个体占的个体占4%，那么基因，那么基因A和基因和基因a的频率分别是的频率分别是()、()。57%43%第13页，此课件共13页哦