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1、关于九年级化学氧气第1页，讲稿共17张，创作于星期一 色、味、态：无色无味气体（标准状况）色、味、态：无色无味气体（标准状况）密度：略大于空气密度：略大于空气 水溶性：水溶性：熔沸点：熔沸点：一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。度和密度、是否溶于水等。不易溶于水不易溶于水一、物理性质一、物理性质第2页，讲稿共17张，创作于星期一固态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色）氧气（无色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧（淡蓝色）液态氧101kPa,-218 101kPa,-183 蓝蓝色色钢钢瓶瓶第3页，讲稿共17张，创作于星期一2.2.氧气的化学性
2、质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧（即氧气能支持燃烧）【说明说明】物质在空气中燃烧物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。剧烈。第4页，讲稿共17张，创作于星期一(二)硫的燃烧 实验2-3反应物的反应物的名称名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表达文字表达式式 硫磺硫磺淡黄色固体淡黄色固体微弱的淡蓝微弱
3、的淡蓝色火焰，放色火焰，放热，生成有热，生成有刺激性气味刺激性气味的气体的气体剧烈燃烧，发剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫出明亮的蓝紫色火焰，放热，色火焰，放热，生成有刺激性生成有刺激性气味的气体。气味的气体。二氧化硫二氧化硫点燃点燃硫硫+氧气氧气第5页，讲稿共17张，创作于星期一讨论讨论:(1)硫在空气产生的火焰硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰硫在氧气中产生的火焰?产物是否相同产物是否相同?(2)(2)为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入？(3)回忆一下我们以前学过的知识回忆一下我们以前学过的知识,在测定空气中在测定空气中氧气含量的时候氧气含量的时候,我们用的是什
4、么药品我们用的是什么药品?想一想想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么？为什么?第6页，讲稿共17张，创作于星期一木炭的燃烧:实验2-4反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色、的色、态态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 木炭木炭 黑色固体黑色固体燃烧发红燃烧发红,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体剧烈燃烧剧烈燃烧,发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化
5、碳点燃点燃第7页，讲稿共17张，创作于星期一讨论讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同否相同?为什么？为什么？(2)请同学们想一想请同学们想一想,能否利用今天所能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么量吗？为什么?(3)现有一瓶收集的气体现有一瓶收集的气体,如何检验它是如何检验它是不是氧气不是氧气?想一想想一想:有一瓶氧气如何有一瓶氧气如何检验是否收集满检验是否收集满?氧气浓度不同氧气浓度不同 第8页，讲稿共17张，创作于星期一铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物
6、的色、态色、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表文字表达式达式 铁丝铁丝银白色银白色固体固体无无剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量放出大量的热的热,生成生成黑色固体黑色固体四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃铁铁+氧气氧气第9页，讲稿共17张，创作于星期一讨论讨论:(1)铁在空气能不能燃烧铁在空气能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能否利用铁来测定空气中氧能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时做这个实验时,为了实验成功为了实验成功,铁铁丝上系一根火柴棒丝上系一根火柴棒,为什么为什么?还需要还需要将铁丝绕成
7、螺旋状将铁丝绕成螺旋状,为什么为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时在这个实验时,底部应放少量的底部应放少量的水或铺一层细纱水或铺一层细纱,为什么为什么?第10页，讲稿共17张，创作于星期一小结小结:氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼,许多物质能许多物质能够在氧气中燃烧放出热量够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃它能支持燃烧烧,具有助燃性具有助燃性,此外此外,它具有氧化性它具有氧化性,属属于氧化剂于氧化剂.第11页，讲稿共17张，创作于星期一实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物
8、质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验21实验实验23实验实验24磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【思考思考思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气氧气氧气铁、铁、铁、铁、氧气氧气氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫四氧化四氧化四氧化四氧化三铁三铁三铁三铁第12页，
9、讲稿共17张，创作于星期一3.3.3.3.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应（1）化合反应：）化合反应：由两种或两种以上的物质生成由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。一种物质的反应。A+B=ABAlAlO O2 2AlAl2 2O O3 3铝铝 +氧气氧气 氧化铝氧化铝点燃点燃点燃点燃第13页，讲稿共17张，创作于星期一（2）氧化反应：）氧化反应：物质跟氧发生的反应。物质跟氧发生的反应。氧化反应的生成物即氧化物。氧化反应的生成物即氧化物。（3）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。察觉的氧化叫缓慢氧化。氧
10、化物的特征：含有氧元素氧化物的特征：含有氧元素 只有两种元素只有两种元素 是化合物是化合物第14页，讲稿共17张，创作于星期一第15页，讲稿共17张，创作于星期一；http:/ vcg38wfv 儿里游来游去的小鱼儿，给它们喂一些食儿。直到娘喊他回去吃饭，大壮才恋恋不舍地离开。昨晚，当耿英再次被大壮牵着手往河边走时，她的心有点儿醉了。但粗心的大壮只顾迈开大步往前走，她不乐意了，赌气似地往后拽了拽。大壮一瞬间明白过来，温存地转过脸来看看耿英，不好意思地无声笑笑，放慢脚步任由耿英慢慢悠悠地往前走去。俩人慢慢悠悠地走到那座田间小山边上的时候，耿英不由地停了下来。大壮也站住了，俩人转身并肩望着这座再熟
11、悉不过的小小山岗。在明亮的月光下，小山岗原来是这个样子啊！和镇子边上所有的小娃娃们一样，这个小小的沙石岗，曾经是耿英和大壮儿时的乐园。记不清有多少个晴朗的早晨，他们俩踏着晶莹的露珠儿一起在小山上采摘野花。每当这个时候，大壮经常会把一节新鲜的扁扁草做成一个响亮的口哨送给耿英玩儿；而耿英呢，则会一边采摘野花，一边把刚跟爹学的小曲儿唱给大壮听，还把她酷爱的那些个方块儿文字写给大壮看，比如，爹告诉她，这种花儿的名字是这样写的，那种草的名字是这样写的。尽管大壮有些个贪玩儿，但就这么着，倒也真就一来二去地学会了一些字呢！还有，在好些个雨后的清晨，他们会一起挎着小竹篮来这里捡拾地皮菜。喜欢蹦来蹦去的大壮，篮
12、子里的地皮菜总是没有耿英篮子里的多儿时那一幕幕犹如童话一般美丽快乐的画面，此时此刻竟然如此清晰地浮现在了耿英的脑海里看耿英望着小山岗出神，大壮动情地小声说：“好些年没有一起上去玩儿了。要不咱们这就上去走走？”耿英轻轻地笑了，说：“你说些啥呀！虽说这天上有大月亮照着呢，可大晚上的在山岗上走，你就不怕俺崴了脚哇！”大壮有些伤感地说：“崴了脚好哇，看你明儿个怎么走”耿英笑着轻轻撞撞大壮的肩膀，说：“不许你咒俺，崴了脚俺也要走！说好了的事情，怎么能随便改呢！走哇，咱到河边去，俺已经听到哗哗哗的流水声儿了。真是的，俺们从来都没有在晚上出来走过。你看，这田呀山呀的，在月光下看起来和白日里是有些不一样呢！”
13、于是，俩人转身继续慢慢悠悠地往前走去。离河边越来越近了，不断地有蛤蟆在脚边蹦来跳去的，大壮更紧地攥住耿英的手。不知不觉地，俩人已经走到了河沿边上一块儿光洁平坦的巨石前面。这是一个天然的大坐台，来河边洗衣服的人，都喜欢三五成群的坐在这里歇息。大壮松开紧攥耿英的手，脱下自己的汗衫铺在大坐台的边上让耿英坐下。耿英不愿意，着急地说：“不用铺，石头上老有人坐，很干净的。你快穿上哇，夜里凉着呢！”大壮嘿嘿地笑了，说：“快坐下。有你在跟前，俺热着呢！”耿英恬怪他说：“看你，什么时候学得这个油滑样儿了！”被大壮硬是按着肩膀坐下来后，耿英第16页，讲稿共17张，创作于星期一感谢大家观看第17页，讲稿共17张，创作于星期一