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1、读“兴趣的秘密何在”有感“兴趣”一直是教师上课中所追求的境界，希望每个孩子对自己所讲的知识感兴趣，可很多事情往往事与愿违。从事幼儿教育几年，在他们身上我感觉低龄幼儿的兴趣只是对某一事物的好奇。因为知识理解度的有限，他们对事物的认识只能浮于表象，他们所谓的兴趣也只是被事物奇怪的外象或声音所吸引，从而引起他们的注意，但持续的时间都 不长，他们又会转向另一件新鲜事。因为他们不懂其中的奥妙，哪怕大人费尽口舌讲解，但年龄、知识面的狭窄决定他们真的还一时不明白你所说的，如果一再强迫，他们会觉得你讲得枯燥无味，反而会越来越不感兴趣。从个人理解角度讲，对于低龄幼儿的认知，不需面面俱到，只需根据幼儿的特点精选教
2、学内容，尽量让幼儿明白你讲的是什么，这样孩子才会在你的引领下感兴趣探索更多的知识。随着孩子年龄的增长，阅历的丰厚，上课的内容只要精心设计，从孩子的角度多考虑，总能吸引幼儿的注意，引发他们的兴趣。常听大人这么一句话“这孩子一天到晚只知道看电视”，对，一直看电视确实不好，可亲爱的家长朋友们，你们有没有思考过，为何孩子那么爱看电视，为何动画片那么吸引孩子，那是因为电视中有生动的故事情节，离奇的剧情，细腻丰富的情感，浅显易懂的语言，这所有的一切都激发了孩子的兴趣。我真佩服那些电视编剧，如果每个教师都像电视编剧学习，把每堂课设计的惟妙惟肖，把每个故事讲得有血有肉，这样难道还不会引起幼儿的共鸣，激发他们的兴趣吗？不是孩子不爱听课，而是教师不够魅力，基本功不扎实，知识不渊博，你讲的引不起孩子的兴趣。如果每位教师都能努力学习，提高自己的修养，增长自己的见识，上特别的课，放手让孩子自己去学，只要在旁适当引导孩子，那孩子的兴趣源泉便会触手可及。老师们，加油吧！再则，作为家长朋友们，请停下你们匆忙的脚步，从海绵水中挤点时间给孩子，丰富一下孩子的课外知识，带他们出去走走，让我们的孩子长长见识。不要让我们的孩子成为物质世界的富翁，精神世界的乞丐，孩子需要你们的陪伴。说到这，兴趣的秘密何在，它就藏在每位教师、家长、孩子的内心里，只有用心挖掘，你才能发现，我们的教育才能有灿烂的明天。