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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载慈母情深教学设计 甘肃省广河县上马家学校 陈云 教学目标： 1有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价； 2. 初步明白环境和人物描写在表现人物思想感情中所 起的作用； 3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体 会母亲的慈爱与和善和我对母亲的感谢、喜爱与崇敬之情；教学重难点：1. 体会母亲的和善、慈爱和我对母亲的感谢和喜爱；2. 初步明白环境和人物描写在表现人物思想感情中所 起的作用；教学课时支配：一课时 教学预备：多媒体课件 第一课时 教学过程：一、古诗引入,揭示课题；1. 同学们,在这个世界上,有这样一个人,她
2、的爱绵绵 如溪,淳淳如水；她,就是母亲,唐朝闻名的诗人孟郊用一 首游子吟来歌颂了宏大的母爱；让我们一起来感受（媒 体演示、配乐观赏游子吟）；2. 宏大而无私的母爱化作一根根的丝线,带给我们无限名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的暖和；今日就让我们一起走进当代闻名作家梁晓声歌颂母爱的散文慈母情深；让我们共同感受平凡小事中表达出来的宏大而深沉的母爱 . 板书课题：慈母情深 3、把自己的想象、感情带进去,全班齐读课题；二、检查预习,整体感知；1. 慈母的情究竟有多深？它深在哪儿呢？信任你们通过预习, 已有
3、了肯定的明白,那我们来检查一下,依据预习,在括号中填入课文中显现的生字、新词；屏幕出示：“ 我始终想买 青年近卫军 ,想得（失魂落魄） ；于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声（惊天动地）我发觉母 亲极其瘦弱；当知道我是来要钱买书,母亲用（龟裂）的手将钱塞在我手里,马上又陷入了 （劳碌）；我鼻子一酸,（攥）着钱跑了出去； ” （括号内为同学要写的词）同学自主完成,全班齐读； 1. 惊天动地的“ 欲” 是什么意思 2. 什么是“ 龟裂” ？龟裂的手观察过吗？强调“ 龟” 是 多音字；知道“ 攥” 的意思吗？能做个动作吗？（生做出握住 3.拳头状；）同学们发觉了吗,这其实就是这篇课文的主要内容；课
4、文中显现的两个主要人物是母亲和我；老师板书：“ 母亲” 、“ 我” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、品读课文,感受母爱 1用自己喜爱的方式读读课文,画出描写母亲外貌和 语言的语句,在自己感受特殊深刻的地方作简洁的批注；2小组内沟通；3全班沟通；（一）感受最深的地方是哪些？依据同学发言,让同学 读中体会,其主要为：1“ 我穿过一排派缝纫机,走到那个角落,观察一个 极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近；四周几只 灯泡烤着我的脸；” （反映出妈妈工作的辛苦,劳动环境 极差；）小结：这是一位瘦弱
5、的母亲；2“ 背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我；我 的母亲 ” （这段话突出了母亲工作的劳累,仍看出母 亲为“ 我” 的到来感到惊奇；通过省略号仍可以体会到“ 我” 为母亲这样的劳动而感动,为自己要钱而内疚；）小结：这是一位辛苦的母亲； 3“ 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂 的手指数着；” （说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动 得来的；通过“ 龟裂” 一词看出母亲的艰辛；）出示补充：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载母亲是一位暂
6、时工,父亲去遥远的大西北工作,我们 个孩子,全凭母亲带养；母亲在一个街道小厂上班,每月工 资元, 她每天不吃早饭, 带上半饭盒生高梁米或大饼子,悄无声息地离开家,每天回家总在七点半左右； 节选自梁晓声母亲小结：这是一位贫困的母亲；4“ 母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说：我挺兴奋他爱看书的！” （从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已；）小结：这是一位通情达理的母亲；5“ 母亲说完,马上又坐了下去,马上又弯曲了背,马上又将头俯在缝纫机板上了,马上又陷入了劳碌 ”（这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲乏 地劳动,珍爱一点一滴的劳动时间；）小结：这是一位劳碌的母亲；6“ 那一天
7、我第一次发觉,母亲原先是那么瘦小！那 一天我第一次觉得自己长大了,应当是个大人了；我鼻子一酸, 攥着钱跑了出去 ”（从这两段话中可以看出“ 我” 当时为母亲辛勤劳作的场面所感动,为自己 不能爱护母亲而内疚；）（二）画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句？1指名读句子,体会从这些描写中知道了什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2小组分角色朗读对话；3全班分角色朗读,评议；4. 为了我们,母亲不辞辛苦地劳碌着,当我向母亲要钱买书时,母亲又毫不徘徊的掏钱给我；这一切的一切,汇成了四个字“ 慈母情深”！这就
8、是我第一次发觉母亲的宏大,我的鼻子一酸,跑了出去,我攥着哪里是钱,分明是 攥着母亲的（爱、期望、心血、汗水、生命、情）；攥者母 亲深沉的爱；板书：深沉的爱；一天又一天,一月又一月,一年又一年,母亲就在“ 震 耳欲聋” 的环境中挣钱,过度的劳累使她过早的衰老了,那 真是慈母情深 观察母亲在这样恶劣的环境下辛苦疲乏的工作,可毫不徘徊 的给了我一元五角让我去买书,这就是我第一次发觉母亲的 宏大,一种崇敬之情顿然而生,我鼻子一酸,（攥）着钱跑 了出去 板书：崇敬、挚爱 四、同学口语交际；请留意上一自然段句末的省略号；当时作者内心肯定感 慨万千、思绪万千、情不自禁,他会一遍又一遍地对着震耳 欲聋的噪声说
9、,对着瘦弱、弯曲的脊背、对着毅然塞在我手 心里的钱的母亲说出此时此刻的心里话；作者会说些什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个别提问；五、老师总结课文通过描写我想母亲要钱买书的经过,表现了一位贫寒母亲宏大的爱,也表现了作者对母亲的深深敬意和无比的热 爱；同学们, 母亲的爱仍有许多许多的表达方式,随着你们生 命的成长,我信任你们会对母爱有更深更多地体验；六、布置作业：小练笔： 写下你想对母亲 文中的母亲或孟郊的母亲,也 可以是自己的母亲,仍可以是天下全部的母亲 说的话 七、拓展想象,升华词句 音乐起烛光里的妈妈,歌曲播放完,立即显现两行 鲜红的大字 “ 谁言寸草心,报得三春晖” ；终止语：看着图片,听着歌你肯定想起了母亲对你的点点滴滴, 让我们怀抱一颗感恩的心,爱护母亲、孝顺母亲！八、板书设计 : 在日常生活中关怀母亲、18. 慈母情深名师归纳总结 母亲深沉的爱我第 6 页,共 6 页崇敬、挚爱- - - - - - -