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美术教研活动课例观察记录表单学科美术年级高一（8）教材版本人教版课题素描静物观察视角二、怎么教，如何学观察者：何海清观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 学生在预学活动中，达到了发现问题，进而去研究、探索问题的目的。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 教师按美术要求，有正确的教学目标，结合问题点，始终围绕素描理论来探讨，展开教学，有针对性地开展教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 整个教学过程中，启发式提问有10多次，未见无效提问。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能作高水平示范5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 依据教材内容与本班学生的实际情况，设计训练问题，且逐步引进。示范教学单个静物教学复杂静物教学6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 有明显的当堂检测学生效果活动，体现了反馈回授。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 有探究式教学，更多的是有意义接受式教学二者结合的很好。补充视点： 在对学生世界观、价值观培养方面，应有正确的指导思想。教学改进建议： 教师的预设还需要进一步考虑周全，当然，课堂的生成更为重要。所以，教师的准备需要格外充分，做到超出教材，在更高的层次上把握教材和课程标准。