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1、 湘教版 地理 第三章 第三节自然地理环境的差异性教学设计哈尔滨市第十三中学 地理组 魏丹君湘教版 地理 第三章 第三节自然地理环境的差异性教学设计一、课程标准：运用地图分析地理环境的地域分异规律。二、教学目标：（一）知识与技能： 1、认识地球表层自然地理环境的差异性现象。 2、地球表层的差异性表现的四种地域分异基本规律。 3、理解产生各种不同的地域分异规律的主导因素。 4、了解陆地自然带的基本类型（森林、草原、荒漠）分布，能描述其基本特征。（二）过程与方法： 1、合作探究，通过对地理图片的整理排序，总结三种地带分异规律，并分析原因。 2、通过案例教学、启发式教学让学生加深因地制宜合理利用陆地
2、资源的理解。（三）情感态度价值观目标： 1、懂得因地制宜合理利用陆地资源的意义。 2、初步形成正确的资源观与环境观。三、教学重点与难点（一）教学重点： 1、引导学生归纳自然地理环境的地域分异规律； 2、根据自然地理环境的差异性来探讨人类生产活动的因地制宜。（二）教学难点： 地域分异规律原因的阐析，因为涉及到旧知识的联系和学生地位能力的要求较高。四、教学方法：直观教学法、合作研讨法、案例分析法五、教学手段：PPT课件、实物投影仪、景观照片六、教学过程新课导入：师：看到这组图片，你能想到什么词语呢？生：幸福。（幻灯片1：图片，幸福）师：你幸福吗？生：.师：我们每个人都有自己的幸福，但是幸福不应只属
3、于人类，还属于这个世界的万物生灵。这个季节是候鸟迁飞的季节，你觉得，候鸟的幸福是什么呢？（幻灯片2：候鸟的幸福）生：沿途欣赏美丽的风景，安全胜利地战胜迁徙路上的千难万险。师：你知道候鸟迁徙的原因是什么吗？生：温度、水分、光照、食物等。师：很好，除了自身的生理因素外，与同学们刚刚所说的因素都有一定关系，这也说明的一个问题，自然 地理环境是有差异的，我们这节课就让候鸟带领我们感受自然地理环境的差异性。（幻灯片3：题目）（板书：自然地理环境的差异性）师：如果你是一只候鸟，在迁徙的图中，你会欣赏到哪些自然景观呢？幻灯片4：问题）生：森林、草原、荒漠。因为气温、降水等条件不同。（幻灯片5：三种景观）师：
4、由于纬度位置和海陆位置的差异，导致各地的气候存在差异，具体表现为气温和降水的差异，进而影响生物和土壤。由相应的气候、植被、土壤等共同形成的有一定宽度、呈带状分布的陆地自然环境的综合体称为自然带。各自然带的名称以该自然带的植被类型来命名。（幻灯片5、6：自然带）（板书：差异性、自然带、水热）解说：1、除高山植物区外，共有十种主要的陆地自然带。 2、差异性是绝对的，从大尺度角度看，自然带内部相似，之间存在差异。 3、自然带的分布具有一定的规律，下面我们来研究一下自然带的分布规律。师：现在，有一些同学会很幸福，因为在他们的书桌里有一份礼物。（同学找礼物）这是一组图片，下面把你的幸福和大家分享，每四个
5、同学一组，完成探究活动，研究自然带分布的规律。探究活动：（幻灯片7：活动） 要求：请结合手中8张图片，分组讨论，同时选出照片依次排序。 1、讨论线路3经过的陆地自然带。 2、迁徙鸟群路过中国北纬40上空时，三条线路分别对应哪种自然带。 过程：1、学生活动，四人一组讨论 2、教师深入小组进行指导 3、学生利用实物投影仪展示本组结果，并说明理由。 4、生生互动 5、教师利用幻灯片对问题进行总结，同时启发学生得出地域分异规律，并总结分布特点及原 因。师：（幻灯片22：纬度地带分异） 下面我们看这一组照片的排列顺序。你能否总结这种规律的分布特点及主导因素。（增加两张照片：亚热带常绿阔叶林带、热带草原带
6、） （板书：纬度地带分异 热量） （幻灯片23、24）总结这种规律的分布特点及主导因素。 （板书：干湿度地带分异 水分）师：（幻灯片25：珠峰）大家想，如果候鸟飞过青藏高原，飞过喜马拉雅山，甚至珠穆朗玛峰，需要由山顶到山麓休息，它会依次看到哪些自然景观呢？你能用手中的图片，排列一下顺序吗？学生展示图片顺序。师生、生生互动。师：强调垂直分异和纬度地带分异的异同点，展示三张山地垂直自然带的照片。（幻灯片24：珠穆垂直带）小结：（幻灯片8：表格）实战演练：以下古诗反应了哪种地带分异？（幻灯片9：古诗） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。干湿度地带分异 五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。 即今河畔冰开日，
7、正是长安花落时。纬度地带分异 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。垂直分异 南枝向暖北枝寒，一样春风有两般。地方性分异（引出地方性分异）师：（幻灯片10、11：简单介绍地方性分异，举例查干诺尔湖）过渡：但是，在二十世纪九十年代，浑善达克沙地由“水绕云回万里川，鸟飞不下草连天”变成了“塘浅难留鸿雁影，水不涵木成荒凉”，相关部门选择了速生的杨树来阻止沙化的进一步恶化，却有大片杨树死亡。请大家讨论以下问题。（视频：浑善达克）讨论：（幻灯片12） 1、浑善达克由草原牧场退化为沙丘荒漠的原因是什么？ 2、有关部门采取了哪些措施治理生态退化？效果如何？为什么？ 3、你觉得应该采取什么方法更加合理？为什么？学生回答。（幻灯片13）经过治理，浑善达克恢复来原来水草丰美的美丽景观。（幻灯片14）这个案例告诉我们，我们现在所学的自然地理环境的知识，对我们的实践有着指导意义。（幻灯片15、16、17、18、19）因地制宜案例。（音乐：明天会更好）候鸟的幸福当他们展翅翱翔时，看到的不再是战火饥荒，而是丰衣足食；不再是绝望的呼唤，而是生命的礼赞；不再是满目疮痍的世间，而是枝繁叶茂的沧海桑田。这也是人类的幸福。幸福需要我们每个人的努力。爱护地球、保护环境、珍惜生活、尊重自然。不要左顾右盼，不要止步不前，让我们并肩前行，放眼看，路，就在我们脚下。5