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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载怀古咏史诗鉴赏导学案（老师版）高二语文备课组 时间 2022-3-28 【学习目标】1、明白怀古咏史诗的内容、特点、艺术特色和鉴赏要点；2、学习怀古咏史诗的解题方法与技巧；3、诵读品尝贾生、长沙过贾谊宅,过华清宫绝句三首（其一）、题乌江亭,抓住历史事实懂得全诗；【学习重点】 方法把握,提升鉴赏诗歌的才能；【学习难点】 主旨懂得【学习过程】课前预习学案（第一学时）一、概念：怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游玩古迹时,有感于历史人物或大事的是非,以历史大事、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世
2、的共鸣,或借古以喻今,或借古以讽今,达到感叹兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的；怀古咏史类作品,严格地说,应当有“ 怀古” 和“ 咏史” 两个小类；“ 怀古” 是指登临游玩,触景生情,由于历史遗迹的诱发,而抒发感叹长于情形交融；“ 咏史” 是翻阅古书,捡点旧说,针对特定的人和事,而陈述自己的独到见地；长于议 论精辟；怀古诗的结构一般是 临古地,思古人,忆其事,抒己志；二、常见意象 1. 前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 2. 发生过重大大事的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、3. 历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 4. 特
3、定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等；5. 其他：吴钩、 后庭花【附典故举隅】指陈后主所作玉树后庭遗曲,后人都视为亡国之音；杜牧泊秦淮1. 后庭遗曲：有“ 商女不知亡国恨 , 隔江犹唱后庭花”句；商女 : 即歌女 , 后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典 故；2黍离之悲： 黍离是诗经王风的名篇；旧说周平王东迁以后,周大夫经过西 周古都,悲叹宫廷宗庙毁坏,长满禾黍,就作了这首诗；后来常用黍离来表示对国家今盛昔 衰的痛惜伤感之情；3封狼居胥： 汉代霍去病追击匈奴至狼居胥山,封山（筑土为坛以祭山神,纪念成功） 而仍；后常来形容建功立业；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页
4、,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载檀大怒道： “ 乃坏汝万里长城！” ；4塞上长城 空自许：南史 载,宋文帝要杀名将檀道齐,此处比如能守边的将领；5凭谁问、廉颇老矣,尚能饭否？：廉颇,战国时赵国的名将,赵王想起用他,恐其衰老,派人探视,廉颇仍能一饭斗米,肉十斤,报国之心不衰；这是作者以廉颇自况,抒发感叹,说自 己虽然老了,仍不忘为国效劳,可是朝廷一味屈膝投敌,早没有起用他的意思了；6燕然勒石 ：燕然是指今蒙古境内的杭爱山；勒,指刻石记功；公元 89 年,东汉窦宪追击 匈奴,出塞三千余里,至燕然山勒石记功而归；燕然未勒是说没有建立破敌的大功；7台城 ：
5、指六朝时的禁城（宫城）,又称“ 苑城” ,是当时的皇帝用于办公居住的场所；历 宋、齐、梁、陈,皆为台省（指中心政府,晋、宋时称朝廷禁省为台,故称）和宫殿所在地,因 专名台城；既是政治中枢,又是帝王荒淫享乐的场所；8. 乌衣巷 ：在今南京市东南,在文德桥南岸,是三国东吴时的禁军驻地；由于当时禁军身着 黑色军服,故此地俗语称乌衣巷；在东晋时以王导、谢安两大家族,都居住在乌衣巷,人称其子 弟为“ 乌衣郎” ；入唐后,乌衣巷沦为废墟；9. 淮水 ：秦淮河古称淮水；从南朝开头,秦淮河成为名门望族聚居之地；素有“ 十里秦淮” 、“ 六朝金粉” 之誉；“ 六朝烟月之区,金粉荟萃之所” ,更兼十代繁华之地；【
6、有时指淮河；南 宋为宋金分界线,为战争前线；】10. 金陵、六朝 ：历史名城南京,在漫长的岁月中曾经有过许多名称,其中最洪亮的名字莫过 南京早在我国唐宋以前就称“ 六朝古都” ；于“ 金陵” 了； 时至今日,金陵仍是南京最雅致的别称；所谓“ 六朝” 是指：（1）三国吴；孙权称王,定都建业（今南京）；（2）东晋；公元 317 年,逃亡江南的西晋皇族司马睿被拥护在建康（今南京）当皇帝,建立东晋政权；（ 3）南北朝时期的 宋、齐、梁、陈四个朝代均定都建康（今南京）；故南京史称“ 六朝古都” ；至于明太祖朱元璋 定都应天（今南京）、太平天国定都天京（今南京）等都不算在此六朝之中；11. 隋宫 ,隋炀帝
7、杨广建造的行宫；12. 西塞山 古战场由于西塞山崖陡水急,易守难攻,并由绵延起伏的黄荆山作依靠,成为 扼守长江中游的战略要地；历史上在此出战事一百多次；三、主题归纳（一）怀人伤己 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相像性,触发点在古人,落脚点在自 己；详细又可以分为以下两种；1对比失落型：有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感叹；古人 能一展抱负,建功立业,得遂心愿,而自己却由于某种缘由被朝廷冷落或不能才尽其用,从而有 了郁郁寡欢乃至消极遁世之心；在鉴赏这类诗词时仍要抓住历史人物或大事和诗人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很好的懂得作品的深刻寓意；
8、古；如苏轼的念奴娇 .赤壁怀2同病相怜型：自己和古人的遭受相同,追思古人更表达自己的不满意,感叹身世,关照名师归纳总结 自我,抒发自己期望建功立业或怀才不遇的感伤；如杜甫的蜀相；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）怀古伤今 古代诗人的主流是寒士,济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上；诗 人们常借写古迹、古事来表达对现实的关心、热忱、不满、戒备；怀古尽管触点在古,但实际上 表现了对现实的剧烈关注；现实不合抱负模式的时候就是怀古最有理由的时候；依据古迹或古事 的现状可分以下几类：1昔盛今衰型：
9、既然是怀古咏史, 现实的不尽人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情；抒发对物换星移、物是人非的悲伤之情；这类诗作或抒发昔盛今衰的感叹,暗 含对现实的不满甚至批判,多借古讽今；或忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,怜悯下层人民的 疾苦,担忧国家民族的前途命运；特别是作为六朝古都,过去的繁华随风远去,只留下一片荒芜,这让人顿生物换星移,世事沧桑之感；如刘禹锡的乌衣巷；2物是人非型：往日的风景照旧,只是朱颜已改；物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得 让人做冷静的摸索；如刘禹锡的石头城；（三）理性反思 前两类诗歌,作者都身置其中,抒发一己之感叹；此一种,作者跳出来,站在历史的高度,启发世
10、人； 这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时,独抒机杼, 表达自己对历史事实的特殊观点,融进了的自己切实的生活感受和特殊的生活体验,具有剧烈个人意识；1. 借古讽今,别有寄托：借古讽今,劝诫今人不要一味贪图享乐 重蹈历史覆辙（借古讽今）；如王安石金陵怀古词桂枝香；2. 或是理性分析, 独抒机杼, 表达自己对历史事实的特殊观点,壁；四、常用的技巧手法“ 诗” 与“ 史” 的结合：用典,双关“ 咏史” 与“ 言志” 的结合：借古讽今,借景抒情“ 古” 与“ 今” 的结合：虚实结合,对比,反衬五、鉴赏方法/ 过度浪费 / 穷兵黩武,以免启发世人； 如唐代杜牧的 赤1. 弄清史实： 写了哪个历史古人,什么
11、历史大事,什么历史遗迹？对于作品所涉及的史实和 人物肯定要有所明白,这就要求我们要积存一些历史学问；在阅读一首诗时,肯定要读好注解,这也是读懂材料的一把钥匙；2. 体会意图 ：诗人的观点是什么？从哪些词句表现出来？诗人对尘封的往事发思古之幽情,肯定有现实的缘由或触发感叹的媒介；因此,要抓住历史人物或大事与时局和诗人自己身世之间 的连接点；3. 体悟感情： 诗人写作的目的是什么？表达了什么情感？联系作者身世和时代背景,推敲作 者对此的态度,古今的联系；归纳作者要表达的思想感情；4. 分析技巧： 诗人运用什么方法表达这种情感？咏史怀古诗歌的写作一般是先叙事写景,极 力铺垫；后谈论抒情,点明主旨；仍
12、有一些只表达对比而不加谈论,留有充分想象发挥的空间,引发读者的摸索；不同的写法,是由不同的主题打算的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【课前热身】 一 阅读下面两首唐诗,然后回答 1-2 题；乌衣巷（刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜；旧时王谢堂前燕,飞入平常百姓家；1. 这是作者最满意的怀古名篇之一；从全诗看,“ 野草花” “ 夕阳斜” 反映的是一种怎样的 景象 . 答：荒芜、冷落、衰败的景象；2. 事实上,是不行能有四百余年前的“ 王谢堂前” 的老燕如今飞入平常百姓家的,可作者这 样写的目
13、的是什么？答：唤起读者想象,暗写出乌衣巷往日的富强,起突出今昔对比的作用,引起世事沧桑的感 慨；（二）阅读下面两首唐诗,然后回答 3-4 题；赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝；东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔；3. 赤壁是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败 而写下的；诗是由什么引发“ 怀古之幽情” 的？答：一件古物兴起对前朝人物和事迹的感叹；（在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁 戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年仍没有时间消蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“ 怀古之幽情” ；）前两句写兴感之由；4. 有人认为这首诗的
14、第四句可改为“ 国破人亡在此朝” ,你怎么看？答：如改为“ 国破人亡在此朝” 意思自然没错,但点诗味也没有了；用形象思维观看生活,别出心裁的反映生活,乃是诗的生命；杜牧运用“ 铜雀春深锁二乔” 这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上特殊的成功之处；预习中遇到的疑难问题课内探究案（其次学时）【学习目标】运用怀古咏史诗的解题方法与技巧,抓住历史事实懂得全诗；诵读品尝 贾生 、长沙过贾谊宅 ,题乌江亭 ,【学习重点】 方法把握,提升鉴赏诗歌的才能；【学习难点】 主旨懂得 一、自主学习：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -
15、- - 学习必备 欢迎下载1、回忆怀古咏史诗的内容、特点、艺术特色和鉴赏要点；2、知人论世明白李商隐、刘长卿、杜牧；3、运用怀古咏史诗的鉴赏方法,尝试懂得贾生、长沙过贾谊宅,题乌江亭；二、课内探究 1、比较阅读：在下表中填上李商隐的贾生与刘长卿的长沙过贾谊宅两首诗的相关内 容；选取的史实意图（诗人的人生经受）作者抒发的情感运用的手法贾生贾谊自长沙被召回,宣室晚唐武宗好仙,荒废国事；慨叹贾生的不遇明主,谈论、长沙夜对；宦官弄权；实际是喟叹自己的生不欲扬先牛李党争, 深受其害； 辗转逢时,批判封建统治者抑贾谊是汉文帝时闻名的藩镇,潦倒终身；不能真正重视人才；描写、诗人善写五律, 以“ 五言长表 达
16、 对 贾 谊 命 运 的 感过贾政论家,因被权贵中伤,城” 自负； 玄宗天宝间登进慨,抒发自己怀才不遇借景抒谊宅出为长沙王太傅三年；终士第；两次遭贬, 此诗作于的愤懑情怀；情不得大用,抑郁而死；被贬经过长沙之时；2、赏析两首诗运用的手法：（ 1）欲抑先扬是贾生这首诗在结构上的突出特点,请结合全诗加以赏析；答：这首诗在结构上成功运用了欲抑先扬的手法,由“ 求” 而“ 访” 而“ 夜半前席”,层层 推动,极写文帝的求贤如渴,“ 可怜” 、“ 虚” ,由扬转抑,颠覆了文帝爱才惜才的形象,抒发了诗 人对自古以来贤才不得重用的叹息与自身留落不遇的感叹；（2）长沙过贾谊宅颔联两句中的“ 独”“ 空” 二字
17、用得非常传神,请简要赏析；答：独,独自,在萧条冷落的氛围中诗人仍要去“ 独寻”,表现出其对贾谊的景仰向慕和难掩 的孤独落寞；空,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗人伤斯人已去的痛楚、怅惘之情；两字共同制造出悲凉感伤的意境氛围；3、小结：针对同一个史实,不同的诗人着眼点不同,抒发的感叹可能有区分,运用的表现手法也有所 不同；比如贾生中,李商隐关注的是文帝“ 不问苍生问鬼神” 的情节,因此,李商隐道出了 借古讽今的感叹；长沙过贾谊宅中,刘长卿关注的是贾谊如此有才学,却被贬三年的经受,因此,刘长卿抒发的是同病相怜的悲情；三、当堂体验阅读下面三首诗,回答1-2 题：题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期
18、,包羞忍辱是男儿；江东子弟多才俊,卷士重来未可知；叠题乌江亭 （王安石）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有战疲惫壮士哀,中原一败势难回；江东子弟今虽在,肯为君王卷土来？乌 江 （李清照）生当作人杰,死亦为鬼雄；至今思项羽,不愿过江东；1、这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评判的角度并不一样,他们的角度分别是什么？答：第一首从兵家用兵的角度；其次首从民心向背的角度；第三首从节操（气节）角度；2、这三首诗借对项羽的评判分别表达了什么观点？答：杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败
19、乃兵家常事,只要忍辱 负重、重整旗鼓,定能东山再起；王安石认为民心和形势打算了战争的胜败,历史的规律不行违 背；李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河；学后反思：课内探究案（第三学时）【学习目标】运用怀古咏史诗的解题方法与技巧,诵读品尝过华清宫绝句三首（其一）、金铜仙 人辞汉歌、过陈琳墓,抓住历史事实懂得全诗；【学习重点】 方法把握,提升鉴赏诗歌的才能；【学习难点】 主旨懂得一、自主学习 1、知人论世明白李贺、温庭筠；2、回忆怀古咏史诗的鉴赏方法；二、探究阅读（一）阅读下面两首诗,回答以下 1-2 题：过华清宫绝句三首 其一 （杜牧）长安回望绣成堆 , 山顶千门次
20、第开；一骑红尘妃子笑 , 无人知是荔枝来；华清宫 （吴融）四郎飞雪晴去端,惟此宫中落便干；绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒；2 分）1、这两首诗都表现了什么主题思想？（答：这两首诗的主题思想都是揭露荒淫无道的唐玄宗和杨玉环的浪费生活所加于人民的苦难；名师归纳总结 2、试分析这两首诗在表现手法上的相像之处；（6 分）第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1 分）,吴答：两首诗都采纳了以小见大的表现手法（2 分）,杜诗描写了进贡荔枝的小事（诗就描写宫内外的气候不同（题（ 2 分）；1 分）,均着眼于华清宫中的一些细枝末节的小
21、事,用细节表达主（二）阅读李贺的金铜仙人辞汉歌,完成 3-4 题：3、“ 空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水“ 用了哪些修辞手法表现铜人远离故都之悲？请简要分析；（ 5 分）答：拟人、比如（2 分）；诗人把金铜仙人当人来写,写得与人一样有情有义,难离故主故土,一片凄怆忠义之怀；（1 分）“ 泪如铅水” 把“ 铅水” 比作“ 泪” ,比如其妙特殊,这是铜人“ 人性” 的一面,涔涔的泪水,正是其对汉宫、故主的无限依恋之情；（1 分）同时,“ 铅水”一词又与铜人“ 物性“ 的一面相吻合,构想新颖特殊；（1 分）4、“ 衰兰送客咸阳道,天如有情天亦老！携盘独出月荒芜,渭城已远波声小” 用了哪些手法表现铜人
22、出长安城后的情形？请简要分析；（5 分）答：衬托、拟人（2 分）；“ 衰兰送客咸阳道” 句,长安城外的道路上长满了泽兰,而肃杀的秋风已把泽兰摧残得枯萎衰谢了；以衰兰的愁衬托铜人的愁,这愁也正是诗人的愁；（1 分）“ 天如有情天亦老” 句给予“ 天” 以人的情感,凡是有情之物都会衰老的；（1 分）最终两句更进一步抒写铜人恨离伤别的心情：尽管铜人不忍离去,却又不得不离去,随着时间的推移,古都也越来越远；诗人从铜人的听觉落笔,用“ 波声小” 反衬铜人慢慢远去的背影,写出了诗人遭受打击,仕途无望,被迫离开长安时的复杂而痛楚的心境；（1 分）（三）阅读温庭筠的过陈琳墓,完成 5-6 题：5、这首诗在哪些
23、方面把陈琳与自己进行对比？抒发了诗人什么样的感情？（5 分）答：这首诗巧用对比,将诗人怀才不遇的满腹怨情纵情抒发出来；（1 分）诗人和陈琳不同时代,不同际遇的对比,也就是诗人霸才无主和陈琳霸才有主的对比,以及陈琳青史垂名和自己书剑飘零的对比；（2 分）托古讽今,抒发了自己怀才不遇的伤感和悲愤,同时对陈琳“ 霸才有“ 应主” 表示欣羡,寓含对当朝埋没人才的不满；（2 分）6、清代纪昀对“ 词客有灵应识我,霸才无主始怜君” 中的“ 应” 字评判很高,他说：字极兀傲；” 你同意他的说法吗？请结合诗句谈谈你的看法；（5 分）答：示例一：同意；（1 分）“ 词客” 指以文章名世的陈琳,“ 识” 含真正明
24、白、相知的意思；此句是说,陈琳灵魂有知,想必会真正明白我这个飘蓬才士吧；（2 分）这里包蕴的感情颇为复杂,其中既有对自己才能的自负、自信,又暗含有才的人惺惺相惜、异代同心的意思；所以,纪昀的说法极有见地；示例二：不同意；（1 分）诗句中包蕴着极沉痛的感情；（2 分）一个杰出的人才,竟不得不把真正明白自己的期望寄托在早已作古的前贤身上,正反应出他被当代抛弃的孤寂境况和“ 举世无相识” 的繁重悲慨；因此；“ 应” 字含有世无知音的自伤与愤郁；学后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后提升案（第四学
25、时）（一）阅读下面这两首诗,回答1-2 题； 唐 李益汴河曲汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘；行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人；汴河怀古 唐 皮日休 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波；如无水殿龙舟事,共禹论功不较多？【注】汴河：即通济渠,隋炀帝时开挖的大水道的一段；当年隋炀帝出游时所乘坐的船只；不较多：差不多；隋家：隋王朝；水殿龙舟：1、 两首诗都以“ 汴河” 为题材,但所写的重点不同,抒发的感叹也不同,请作简要分析；答：李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废,抒发了对隋王朝衰亡的感叹（喻伤今之意） ；皮诗看似为汴河洗刷“ 罪名” ,实就奇妙地对亡国之君进行了剧烈的斥责；2、这两首咏史诗的表达方式各有
26、侧重,请分别加以说明；李诗以描写为主,触景生情；皮诗以谈论为主,欲夺故予,角度特殊；（二）阅读下面两首诗,然后回答 3-4 题；越中览古（李白）越王勾践破吴归,将士仍家尽锦衣；宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞；苏台览古（李白）旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春；只今惟有西江月,曾照吴王宫里人；3、请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点？答：这两首诗都将往日的繁华和今日的衰败加以对比,都用了昔盛今衰的对比手法；都抒发 了诗人对人事变化、盛衰无常的感叹,对功名富贵的否定；4、请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处？答：越中览古着重渲染越宫往日的繁华,结句聚焦在今日荒芜的遗址,形成对比,以剧烈的反差抒写了姑苏台今日的荒芜；苏台览古 着重描画姑苏台今日的荒芜,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受；以示意、反衬往日之繁华,从而见出昔盛今衰 之感；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页