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1、20xx教师第二学期工作总结5篇 为了不断地吸取（阅历）教训，切实做好工作，及时对自己的工作进行（总结），积累更多的阅历。下面是给大家带来的20xx（老师（工作总结）第二学期_老师学期工作总结最新5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 老师第二学期工作总结(一) 对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的（规章制度），同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。 让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基
2、础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。 一、进一步强化养成（教育）。 教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一班级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不仔细。 养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下
3、： 1、在教育内容上，重点放在抓常规。 迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。 但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培育学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效（措施）。 2、在教育时间上，分时段完成。 担当班主任，又身兼两
4、个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。 为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。 3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。 知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。 要做好班
5、主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和帮助。 二、构建良好的班级精神面貌。 集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级（文化）。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的（口号），反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。 除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓舞同学们每个午后齐声（唱歌），振奋精神诸如此类的（方法）有助于形成互助互爱、轻松但不失努
6、力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。 三、进一步做好信心教育。 因材施教，才能限度的挖掘学生的潜力，才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，的问题就是信心问题。 由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做
7、主”的自我监督形式，内容涉及到（励志格言）、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。 让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，乐观进取，不断超越。 四、用激情理想鼓舞学生。 十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的乐观性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很乐观，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。 多理解、多鼓舞，少批评。把学生看成是与我
8、一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 五、常与学生谈心。 不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓舞他们进步。对于学习好的学生，我常鼓舞他们更上一层楼，并关注他们其他方面的进展。而对于学习一般的学生，我能鼓舞他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正（学习态度）的基础上，努力向前。特别是针对学生关怀的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。 六、加强与家长的沟通和沟通。 对于表现有进步的学生，
9、能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。 老师第二学期工作总结(二) 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学方法），并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的知识要点。 二、教学方面 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到
10、线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、作业批改方面 在布置作业时
11、争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让
12、他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素质
13、教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的进展和培育。 七、培育学生的学习习惯 在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱;有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分
14、成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的（学习方法），分析原因，鼓舞他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的成绩 本学期，期末考试我班口算全部五颗星，错的最多的也只是三道题;综合试卷除了一名同学粗心漏题丢分得了四颗星，其余同学均是五颗星，这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高，十分可惜。 九、不足之处及今后的改进措施 应调动学生
15、更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。 老师第二学期工作总结(三) 我们以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定 本学期每位老师都仔细遵守老师职业道德，注重老师形象。我们语文组上进心强、团结好。能出色、按时完成上级交给的各项任务。老师们重视自身素质提高，能按要求参加各项教研活动
16、。为此，每一学期初，首先制定切实可行的活动计划而且都能严格执行。 二、乐观开展“五个有效活动”，提高教学质量 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己教学的重点，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。乐观开展备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这样的活动。这是我们教学工作中要做到的，我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、仔细备课 做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择
17、教学方法，精心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后（反思）等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的制造能力和实际运用能力。 乐观参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。我们要求在备课上仔细下了一番功夫，尤其重视同班级老师研讨备课，并仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课。为确保教学的针对性、实效性，个人还
18、必须深化钻研，上课前，老师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。 2、仔细上课。课堂教学要求老师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点。课堂结构要趋于开放、灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的进展，关注学生学习语文的爱好、信心、意志等。要求老师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在（语文学习）活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松
19、一些。另外，要求老师切实转变思想，乐观开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。 3、仔细布置及批改作业：根据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，仔细，保证当天完成，（作文）及时批完，绝不积压，并规范化;平时布置给学生的作业仔细批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。 4、仔细辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体进展，又注重学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝
20、着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关怀、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导其端正学习态度。 三、重视常规检查，强化教学管理 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了一次教学常规工作检查，以班级组为单位，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、仔细等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常仔细，教案完整，各有特色。每位语文老师能根据学生的特点，乐观探索，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新
21、技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。 乐观开展听课活动，在听课评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文老师智慧和汗水的结晶。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的
22、真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学的整体提升，注重老师的科研水平。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研将走进硕果累累的金色秋天! 老师第二学期工作总结(四) 一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七班级_班和_班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下： 一、热爱老师工作，思想进步 每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻学校的教育方针，以优秀老师的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事
23、假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、乐观参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位老师都要参加市里老师业务能力考试，结合自身特点制定了业务（学习计划），本学期我严格根据学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又仔细学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了_与_教育等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化
24、细致。平时仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培育，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学讨论，着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育能力-形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有进展”的目标。 对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使
25、他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常讨论，常总结，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学阅历类等论文。 四、仔细参加班级管理，努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培育班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去
26、考虑问题，争取与家长的教育思想达成全都。我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、仔细负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境干净，学习刻苦”的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，
27、学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作周而复始，我将好好反思这一学期来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 老师第二学期工作总结(五) 本
28、学期我担任（七班级数学）教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。 作为数学老师，我能仔细制度计划，注重教学理论，仔细教学和备课，乐观参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的。 一、课前准备 (1)仔细钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎
29、样才能教好。 (2)了解学生原有的知识技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 二、课堂上的情况 在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲
30、望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。 碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学数学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 七班级学生好奇，对中学生活充满好奇，缺乏自控能力，常在学习上不能
31、按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都是体现了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后该如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论结果怎样，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 20xx老师第二学期工作总结5篇