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1、大海啊故乡音乐课件第1页，本讲稿共26页诗人说：诗人说：大海是一首诗；大海是一首诗；画家说：画家说：大海是一幅画；大海是一幅画；音乐家说：音乐家说：大海是世界上最美大海是世界上最美最美的交响乐。最美的交响乐。说一说说一说大海大海第2页，本讲稿共26页在你的心目中，在你的心目中，“大海大海”又是怎样的呢？又是怎样的呢？说一说说一说大海大海 （请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）第3页，本讲稿共26页第4页，本讲稿共26页在你的心目中，在你的心目中，“大海大海”又是怎样的呢？又是怎样的呢？说一说说一说大海大海（请用自己的话描述对大海的印
2、象或到海边游玩的情景）（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）第5页，本讲稿共26页人音版第人音版第16册册 第三单元第三单元第6页，本讲稿共26页聆听歌曲聆听歌曲大海啊，故乡大海啊，故乡，并思考下面两个问题：，并思考下面两个问题：1、歌曲抒发了怎样的情感？、歌曲抒发了怎样的情感？2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？歌中所展现的大海带给你怎样的印象？第7页，本讲稿共26页人音版第人音版第16册册 第三单元第三单元1、歌曲抒发了怎样的情感？、歌曲抒发了怎样的情感？2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？第8页，本讲稿共26页聆听歌曲聆听歌曲大海啊，故
3、乡大海啊，故乡，并思考下面两个问题：，并思考下面两个问题：1、歌曲抒发了怎样的情感？、歌曲抒发了怎样的情感？2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？歌中所展现的大海带给你怎样的印象？歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象，显歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象，显得效为平和，这是由三拍子的节拍特点以及优美起得效为平和，这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律、舒展的节奏所决定的。伏的旋律、舒展的节奏所决定的。第9页，本讲稿共26页音
4、乐中三拍子强弱规律及特点？音乐中三拍子强弱规律及特点？三拍子的强弱规律是每小节三拍子的强弱规律是每小节一个一个强强拍，拍，两个两个弱拍。三拍子有弱拍。三拍子有荡漾摇曳荡漾摇曳的特点，的特点，常用于舞曲常用于舞曲和和表达不平表达不平静的心情静的心情。第10页，本讲稿共26页词曲作家介绍：词曲作家介绍：王立平王立平 生于生于1941年，吉林省长春人，年，吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家。满族，著名音乐家、作曲家。大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海大海在呼唤在呼唤的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年年,歌曲通俗易懂，格调高雅，优歌曲通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受美动
5、听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。第11页，本讲稿共26页第12页，本讲稿共26页第13页，本讲稿共26页主导节奏：主导节奏：试一试：拍打这条节奏试一试：拍打这条节奏第14页，本讲稿共26页 歌曲是通过哪些音乐要素来表现主题的？歌曲是通过哪些音乐要素来表现主题的？想一想：想一想：第15页，本讲稿共26页音乐要素音乐要素 表现方式表现方式 产生的作用产生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪请找出请找出大海啊，故乡大海啊，故乡这首歌曲中这首歌曲中音乐要素的表现方式及作用音乐要素的表现方式及作用？第16页，本讲稿共26页音乐基本要素（含义
6、）：？音乐基本要素（含义）：？音乐的基本要素是音乐的基本要素是指指构成音乐的各构成音乐的各种元素种元素，包括，包括音的高低音的高低，音的长短音的长短，音的强弱和音色音的强弱和音色。例如：。例如：节奏、节节奏、节拍、旋律、速度、情绪拍、旋律、速度、情绪等这些构成音等这些构成音乐的形式要素，就是音乐要素的表现乐的形式要素，就是音乐要素的表现方式。方式。第17页，本讲稿共26页音乐要素音乐要素 表现方式表现方式 产生的作用产生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪请找出请找出大海啊，故乡大海啊，故乡这首歌曲中这首歌曲中音乐要素的音乐要素的表现方式及作用？表现方式及作用？四三拍四三拍
7、表现了大海摇曳、荡漾的感觉。表现了大海摇曳、荡漾的感觉。主导节奏：主导节奏：表现了大海的波涛起伏，使音乐表现了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动。形象更加生动。旋律流畅、舒展、平稳，表现了旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大的胸怀。大海博大的胸怀。给人深情沉稳之感。给人深情沉稳之感。深深 情情抒发了对哺育我们成长的故乡和抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。中速或稍慢中速或稍慢第18页，本讲稿共26页第19页，本讲稿共26页本课小结：本课小结：通过对本课的学习，希望同学们今后学习通过对本课的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、新的歌曲时，注意从音乐
8、的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！会得更加深刻！第20页，本讲稿共26页拓展部分拓展部分第21页，本讲稿共26页第22页，本讲稿共26页歌曲艺术处理：歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。歌声连贯、圆润、流畅。一、二两乐句力度一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。叙事性，乐句朴素无华。第三乐句力度第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句动情地呼喊；第四乐句力度力度 mf表达了对大海的爱恋之情。表达了对大海的爱恋之情。五六两乐句力度五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。亲的深
9、情呼唤。结尾的结尾的“大海啊大海啊”力度力度 渐弱、渐强、渐渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。乡的深情。第23页，本讲稿共26页说一说你所知道的与大海有关的歌曲说一说你所知道的与大海有关的歌曲海浪海浪黄品源，大海黄品源，大海张雨生，踏浪，张雨生，踏浪，浪花一朵朵，飞鸟浪花一朵朵，飞鸟任贤齐，伤心太任贤齐，伤心太平洋，珊瑚海平洋，珊瑚海周杰伦，深深的海洋，周杰伦，深深的海洋，水手水手郑智化郑智化第24页，本讲稿共26页分析歌曲中的音乐要素分析歌曲中的音乐要素:旋律、力度、情绪旋律、力度、情绪 歌曲的旋律流畅、平稳，表现了大海博大的
10、胸怀，同时歌曲的旋律流畅、平稳，表现了大海博大的胸怀，同时旋律线起伏跌宕，表现了大海的波涛起伏。旋律线起伏跌宕，表现了大海的波涛起伏。第一个乐句为第一部分，轻声诉说，富有叙事性，同时比较第一个乐句为第一部分，轻声诉说，富有叙事性，同时比较深情。深情。(练习）练习）后两个乐句为第二部分，由深情转变成了激情，力度更是由后两个乐句为第二部分，由深情转变成了激情，力度更是由弱到强，表现出作者对大海、故乡和母亲深挚的感情。弱到强，表现出作者对大海、故乡和母亲深挚的感情。(练习）练习）结尾处重复出现的结尾处重复出现的“大海啊，故乡大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、渐弱处力度渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，词曲
11、的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。第25页，本讲稿共26页音乐要素音乐要素 表现方式表现方式 产生的作用产生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪歌曲中的音乐要素歌曲中的音乐要素四三拍四三拍 表现了大海摇曳、荡漾的感觉。表现了大海摇曳、荡漾的感觉。主导节奏：主导节奏：表现了大海的波涛起伏，使音乐表现了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动。形象更加生动。旋律流畅、平稳，表现了大海博旋律流畅、平稳，表现了大海博大的胸怀。大的胸怀。给人平和、沉稳之感。给人平和、沉稳之感。深深 情情抒发了对哺育我们成长的故乡和抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。中中 速速第26页，本讲稿共26页