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1、影子教师跟岗学习总结 影子老师跟岗学习总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好预备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的影子老师跟岗学习总结，盼望对大家有所关心。 影子老师跟岗学习总结1 20xx年10月8日，我们一行14人来到“影子老师”培训基地学校荆门东宝区文峰中学，进行跟岗学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热忱接待。学校吕校长特地召开影子老师培训工作会议对工作做了支配并就培训提出了详细的要求，教科室为影子学习制定了具体而充实的教学方案并逐一支配了指导老师，让我们很快的融入了培训
2、工作。 在培训中我仔细倾听了指导老师的精彩授课，领会了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，还和指导老师一起进行了课例讨论。“在合作中学习，在学习中合作”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了同学身心的进展规律和学习特点，特别有利于同学各种力量及良好共性的健康进展。一个月的“影子老师”跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了文峰中学特有文化氛围，老师们的敬业爱岗的精神和文峰中学的孩子们奋勉向上的求学精神
3、。 一、润泽心灵的校内文化 虽然文峰中学的校内面积不是很大但是到处生气盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“爱好是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成果最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。 这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。在文峰的校内文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校内文化重要的是老师和同学的成长展板，从展板上我看到老师和同学身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们
4、不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、敏捷机灵的专业力量 作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对语文新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师们沟通，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉自己。 在指导老师廖老师的支配下，我听了多位老师的课，不仅有语文课，还有思品、数学等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平
5、常只注意课堂教学这个环节，平常很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发觉自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。 我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业力量有了很大的提高。同时，我学会了变换角度端详自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、匠心独运的教学手段 我的指导老师廖老师为使我学有所得，在这短短的23天里给我支配了听
6、课学习、教研组会议，评课等活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一汇报节课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，廖老师赐予了我细心的指导。她仔细地听我的课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的不足之处，并提出修改看法。 小组合作学习是文峰中学教学的一大亮点，通过小组合作让每一个同学都能参加到教学活动中，做学习的仆人让教学为每一位同学服务，也让同学充分的享受到了学习的欢乐。 课堂是教育同学、培育同学的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高同学素养。 跟岗学习让我深深的感受到：作
7、为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。 我们要对文峰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教育教学中去，做一名让同学喜爱的好老师。 影子老师跟岗学习总结2 26天的 “影子老师”跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了咸宁试验外国语学校特有文化氛围，老师们的敬业爱岗精神和孩子们奋勉向上的求学精神。 一、润
8、泽心灵的校内文化 虽然外国语学校的才成立两年，但一座座教学楼，在翠绿欲滴的树和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“爱好是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成果最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。在外国语的校内里我看到老师和同学身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。这是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、敏捷
9、机灵的专业力量 作为一名学校老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对数学新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师们沟通，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉自己。在指导老师李送梅老师的支配下，我听了多位老师的课，不仅有数学课、还有集体备课等，各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只注意课堂教学这个环节，平常很少点评其他人的课，所以在真正评课的时候才发觉自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不
10、足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业力量有了很大的提高。同时，我学会了变换角度端详自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、匠心独运的教学手段 小组合作学习是外国语学校教学的一大亮点，通过小组合作让每一个同学都能参加到教学活动中，做学习的仆人，让教学为每一位同学服务，也让同学充分的享受到了学习的欢乐。课堂是教育同学、培育同学的主阵地，老师更应当在传授学问
11、的同时，注意提高同学素养。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！ 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。 我们要对外国语学校说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教育教学中去，做一名让同学喜爱的老师。 影子老师跟岗学习总结3 20xx年10月11日，我们一行xx人来到“影子老师”培训基地学校荆门东宝区文峰中学，进行跟岗
12、学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热忱接待。学校吕校长特地召开影子老师培训工作会议，对工作做了支配并就培训提出了详细的要求，教科室为影子学习制定了具体而充实的教学方案并逐一支配了指导老师，让我们很快的融入了培训工作。在培训中我仔细倾听了指导老师的精彩授课，领会了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，还和指导老师一起进行了课例讨论。“在合作中学习，在学习中合作”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了
13、同学身心的进展规律和学习特点，特别有利于同学各种力量及良好共性的健康进展。一个月的“影子老师”跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了文峰中学特有文化氛围，老师们的敬业爱岗精神和文峰中学的孩子们奋勉向上的求学精神。 一、润泽心灵的校内文化 虽然文峰中学的校内面积不是很大，但是到处生气盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“爱好是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成果最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你
14、、鼓舞你、引领你。在文峰的校内文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校内文化重要的是老师和同学的成长展板，从展板上我看到老师和同学身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、敏捷机灵的专业力量 作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对英语新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师们沟通，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉自己。在指导老
15、师陈雪丰老师的支配下，我听了多位老师的课，不仅有英语课，还有数学课、科任老师联系会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只注意课堂教学这个环节，平常很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发觉自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业力量有了很大的提高。同时，我学会了变换角度端详自己的
16、日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、匠心独运的教学手段 我的指导老师陈老师为使我学有所得，在这短短的30天里给我支配了听课学习、教研组会议，评课等活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一节汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，陈老师赐予了我细心的指导。她仔细地听我的课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的不足之处，并提出修改看法。 小组合作学习是文峰中学教学的一大亮点，通
17、过小组合作让每一个同学都能参加到教学活动中，做学习的仆人，让教学为每一位同学服务，也让同学充分的享受到了学习的欢乐。课堂是教育同学、培育同学的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高同学素养。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！ 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。 我们要对文峰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教育教学中去，做一名让同学喜爱的好老师。 【影子老师跟岗学习总结】