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1、衬托与对比第1页，此课件共14页哦（一）分析下面诗句，看看哪些使用了对比手法，（一）分析下面诗句，看看哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托手法？为什么？哪些使用了衬托手法？为什么？蝉躁林逾静蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色长恨歌长恨歌衬托衬托对比对比对比对比衬托衬托对比对比衬托衬托形象揭露了贫富对立的严酷社会现实
2、形象揭露了贫富对立的严酷社会现实无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静桃花潭水的深衬托友人对我的情谊桃花潭水的深衬托友人对我的情谊六宫粉黛的美衬托六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美杨贵妃的美热热身身第2页，此课件共14页哦（二）下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪（二）下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪 一种手法？一种手法？陶者陶者梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞
3、鳞居大厦十指不沾泥，鳞鳞居大厦。-鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。对比对比衬托衬托 通过匠人与通过匠人与“居大厦居大厦”者三个环环相扣的对比，者三个环环相扣的对比，道出了人世间的不公平，表达了对不劳而获者的痛道出了人世间的不公平，表达了对不劳而获者的痛恨，以及对弱者的无比同情。恨，以及对弱者的无比同情。用用“落、出、惊、鸣落、出、惊、鸣”等动态词，衬托了山谷的寂静。等动态词，衬托了山谷的寂静。第3页，此课件共14页哦知识归纳知识归纳衬托：衬托：为了突出为了突出主要的人物或事物主要的人物或事物，而用另，而用另
4、一种或另一些与之一种或另一些与之相似、相关或相反的次相似、相关或相反的次要事物要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。作背景来陪衬的一种表达技巧。对比：对比：把把两种对立的事物两种对立的事物或者同一事物的或者同一事物的两个两个对立方面对立方面放在一起相互比较。形成强烈反放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。1 1、什么叫对比？什么叫衬托？、什么叫对比？什么叫衬托？第4页，此课件共14页哦 对比：并列关系，造成反差。对比：并列关系，造成反差。衬托：主次关系，突出主体。衬托：主次关系，突出主体。区别二区别二：2 2、对比和衬托的区别、对比
5、和衬托的区别对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人的对比）衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情）区别一区别一：第5页，此课件共14页哦衬衬托托分分类类正衬正衬反衬反衬用次要内容从正用次要内容从正面衬托主要内容面衬托主要内容用次要内容从反面用次要内容从反面衬托主要内容衬托主要内容如用高衬更高，用好衬更好。如用高衬更高，用好衬更好。如用动衬静，用乐衬哀，用如用动衬静，用乐衬哀，用好衬坏，用美衬丑。好衬坏，用美衬丑。3、第6页，此课件共14页哦（1010年湖北卷）年湖北卷）14.14.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问
6、题。鹊桥仙鹊桥仙七夕七夕 范成大范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注注】争：怎。争：怎。（2 2）此词多处采用了）此词多处采用了对比衬托对比衬托的艺术表现方法，请举出两的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（例并结合作品赏析。（4 4分）分）课堂检测课堂检测第7页，此课件共14页哦两千多年来，牛郎织女的故事，不知感动过多少中国人的心灵。在吟咏牛郎织女的佳
7、作中，范成大的这首鹊桥仙别具匠心是一首有特殊意义的佳作。双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。“起笔三句点明七夕，并以侧笔渲染。”织女七夕当渡河，使鹊为桥“（岁华纪丽卷三”七夕“引风俗通），与牛郎相会，故又称双星节。此时银河两岸，牛郎已无心耕种，织女亦无心纺绩，就连天上的众仙女也忌妒了。起笔透过对主角与配角心情之描写，烘托出一年一度的七夕氛围，扣人心弦。下韵三句，承群仙之相妒写出，笔墨从牛女宕开，笔意隽永。”娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。“形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见博异）。这些仙女，都妒忌着织女呢。织女一年才得一会，有何可妒？则嫦娥悔恨偷灵药、碧海
8、青天夜夜心可知，风姨之风流善妒亦可知，仙界女性之凡心难耐寂寞又可知，而牛郎织女爱情之难能可贵更可知。不仅如此。有众仙女之妒这一喜剧式情节，虽然引出他们悲剧性爱情。词情营造，匠心独运。第8页，此课件共14页哦“相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。”下片，将“柔情似水，佳期如梦”的相会情景一笔带过，更不写“忍顾鹊桥归路”的泪别场面，而是一步到位着力刻画牛郎织女的心态。七夕相会，匆匆而已，如此一面，怎能错见！见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。词人运笔处处不凡，但其所写，是将神话性质进一步人间化。显然，只有深味人间别久之悲人，才能对牛郎织女心态，作如此同情之理解。“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。”
9、结笔三句紧承上句意脉，再进一层刻画。三百六十五个日日夜夜之别离，相逢仅只七夕之一刻，旧愁何其深重，新欢又何其深重，新欢又何其有限。不仅如此。旧愁未销，反载了难以负荷的新恨归去。年年岁岁，七夕似乎相同。可谁知道，岁岁年年，其情其实不同。在人们心目中，牛郎织女似乎总是“盈盈一水间，脉脉不得语”而已。第9页，此课件共14页哦【参考答案参考答案】通过通过“群仙相妒群仙相妒”（具体表现为（具体表现为“月姊月姊满眉颦满眉颦”和和“风姨吹雨风姨吹雨”）反衬）反衬“双星良双星良夜夜”的美好。的美好。通过通过“旧愁多旧愁多”与与“新欢新欢”少（少（“相逢相逢草草草草”）的）的对比对比表达表达“双星良夜双星良夜”
10、相逢的相逢的短暂。短暂。通过通过“重搅别离情绪重搅别离情绪”或或“相逢草草相逢草草”的的“新欢新欢”反衬反衬“归去归去”时所增添的时所增添的“新新愁愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉，以凸显两人感情的真挚和深沉【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。分析。第11页，此课件共14页哦 作业：作业：阅读下面的这首诗，回答问题。（阅读下面的这首诗，回答问题。（6 6分）分）晓至湖晓至湖上上 【清清】厉鹗厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。出
11、郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。水上寒雾生，弥漫与天永。折折苇动有声，遥山淡无影。苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景安得学野凫，泛泛逐清景。【注注】湖：杭州西湖。湖：杭州西湖。折：弯曲。折：弯曲。景：影。景：影。请从表达技巧的角度对请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影折苇动有声，遥山淡无影”进行进行赏析。（赏析。（3 3分）分）答：答：第12页，此课件共14页哦 答题要点：答题要点：对比：以对比：以“有声有声”与与“无声无声”对比，近对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以的深阔。对偶：以“折苇折苇”对对“遥山遥山”，近，近景与远景结合，以景与远景结合，以“动有声动有声”对对“淡无影淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。）（其他看法，言之成理亦可。）第13页，此课件共14页哦再见第14页，此课件共14页哦