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1、细胞能量代谢入门测1（2020·山东淄博·高三一模）关于酶的叙述，错误的是 （ ）A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2（2020·山东诸城第一中学开学考试）下列各项与ATP的有关叙述中正确的是 （ ）AATP中的“A”与DNA中的“A”是同一种物质B甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加C颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体D细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定3（2020&
2、#183;山东诸城第一中学开学考试）下列关于人体细胞呼吸的相关叙述，正确的是 （ ）A有氧呼吸过程中，CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段B有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2OC无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式D等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高4（2020·山东奎文·潍坊一中高三开学考试）下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是 （ ）A水果蔬菜的保存要求零上低温、低氧、湿润。B用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡C稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害D温室种植蔬菜，要提高产量，夜晚可适当降低温度
3、5（2020·山东新泰市第一中学月考）如图表示小麦植株在适宜温度时光合速率与光照强度的关系曲线（不同光照强度下细胞呼吸强度相等）。下列说法错误的是 （ ）A在缺镁的培养液中培养该植物，则b点右移B适当增加环境中CO2的浓度，则b点左移Cab段影响光合作用的主要环境因素为光照强度Db点光照强度下叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等课堂讲义考点一、降低化学反应活化能的酶知识点梳理 本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA 高效性：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，催化效率更高 特性 酶 专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应 作用条件温和：适宜的温度，pH
4、，最适温度（pH值）下，酶活性最高。 影响因素 功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能。 温度、pH 典型例题：1（2020·江西东湖·南昌二中高三月考）下图中曲线、分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。下列相关叙述正确的是Aad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能B若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D若曲线为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动变式训练：1（2020·青铜峡市高级中学高三月考）几位同学在探索
5、pH对-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是 （ ）在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL 在三个试管中各加入新鲜的-淀粉酶溶液1mL置于适宜温度下保温5min分别置于100、60、0环境中保温5min加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5minABCD随堂练习：1.（2018·山东济宁·期中）图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=a时，e点下移，d点左移BpH=c时，e
6、点为0C温度降低时，e点不移，d点右移DH2O2量增加时，e点不移，d点左移随堂练习：2（2016·山东滕州·高三月考）下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系。以下关于此图的解读，正确的是Aa、b、c表示温度，则一定是abcBa、b、c表示酶的浓度，则abcCa、b、c表示pH值，则cbaDa、b、c表示温度，则不可能是cba考点二、细胞的能量“通货”ATP知识点梳理 结构简式：APPP，A表示腺苷，P表示磷酸基团，表示高能磷酸键 中文名称：三磷酸腺苷ATP 与ADP相互转化：APPP APP+Pi+能量 （Pi表示磷酸） 元
7、素组成：ATP 由C 、H、O、N、P五种元素组成 功能：细胞内直接能源物质 （ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少）注意ATP与ADP相互转化过程的比较：项目 ATP合成 ATP水解 场所 线粒体、叶绿体、细胞质基质 细胞内需要能量进行生命活动的结构 条件 由ATP合成酶催化 由ATP水解酶催化 能量来源 合成ATP的能量主要来自光能（光合作用）和化学能（细胞呼吸） ATP水解释放的能量是储存在远离A的高能磷酸键中的能量 能量去路 储存在ATP中 用于各项生命活动 典型例题：1（2019·山东滕州市第一中学新校高一月考）在下列四种化合物的化学组成中
8、，“”中所对应的含义最接近的是 （ ）A和B和C和D和变式训练：1（2019·山东高三期中）ATP是细胞的能量“通货”，下列有关说法正确的是（ ）AATP中的能量可来自光能、化学能和热能等BATP的形成一定发生于细胞内部且伴随有机物的分解CATP的合成一定需要酶，酶的催化作用都需要ATP供能D人体成熟红细胞中ATP的产生速率在有氧、无氧条件下大致相等随堂练习：1（2020·山东潍坊·月考）磷酸肌酸是一种主要分布在肌肉组织中的高能化合物，是能量的暂时储存形式。它能在肌酸激酶的催化下将自身的磷酸基团转移到ADP分子中来合成ATP(APPP)，如果把ATP称为“能量货币
9、”，磷酸肌酸就相当于能量的“黄金储备”。研究者对蛙的肌肉组织进行短暂电刺激，检测对照组和实验组(肌肉组织用肌酸激酶阻断剂处理)肌肉收缩前后ATP和ADP的含量，结果如下表所示。根据实验结果，下列有关分析错误的是（ ）磷酸腺苷对照组(10-6molg-1)实验组(10-6mol g-1)收缩前收缩后收缩前收缩后ATP1. 501.501.500.90ADP0.800.800.801.05A蛙的肌肉在收缩时以ATP为直接能源物质B对照组的肌肉组织细胞中无ATP和ADP的相互转化C对照组中的磷酸肌酸可以维持ATP含量的相对稳定D1g肌肉收缩所使用的ATP的量大约为0.60×106 mol随
10、堂练习：2（2017·山东省淄博第一中学高三开学考试）生物体内的高能磷酸化合物有多种，它们的用途有一定差异（如下表）。下列相关叙述正确的是高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP主要用途能量通货蛋白质合成糖原合成脂肪和磷脂的合成A葡萄糖和果糖反应生成蔗糖的过程中，可由ATP直接供能B在糖原、脂肪和磷脂的合成过程中，消耗的能量均不能来自ATPCUTP分子中所有高能磷酸键断裂后，可得到尿嘧啶脱氧核苷酸D无光情况下，叶肉细胞内合成ATP的场所有线粒体和叶绿体考点三、 ATP的主要来源细胞呼吸知识点梳理（一）细胞呼吸概念细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量
11、并生成ATP过程。（二）有氧呼吸与无氧呼吸比较有氧呼吸无氧呼吸场所细胞质基质、线粒体（主要）细胞质基质产物CO2，H2O，能量CO2，酒精（或乳酸）、能量反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量C6H12O62C3H6O3+能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量过程第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量H，释放少量能量，细胞质基质第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和H，释放少量能量，线粒体基质第三阶段：H和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜第一阶段：同有氧呼吸第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量大量少量细胞呼吸是A
12、TP分子高能磷酸键中能量的主要来源呼吸作用的意义：为生命活动提供能量 为其他化合物的合成提供原料典型例题：1.（2019·浙江高一期中）如图表示植物叶肉细胞内需氧呼吸的部分过程，、表示反应过程，X、Y表示物质，下列叙述正确的是（ ）A.过程表示糖酵解，在线粒体基质进行B.过程的产物除了图示以外，还有ATPC.过程表示电子传递链，物质Y是H2OD.物质X在线粒体中用于还原O2变式训练：1.（2019·浙江高三）下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，据图可知下列有关说法正确的是（ ）A.乳酸菌是原核生物，反应都可在乳酸
13、菌细胞中进行B.与需氧呼吸有关的酶在在反应前后形态结构保持不变，且能够反复利用C.在酵母菌中，催化柠檬酸循环的酶都位于线粒体基质中D.过程是在不同酶的催化下完成的，因此不可能位于同一生物体内2.（2017·山东省淄博第一中学高三开学考试） 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是 （ ）A无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜随堂练习：1.（2016·山东曲阜·高一期末）如图表示生物体内的部分代谢过程，相关说法合理的是A过程中均有ATP
14、产生B在缺氧情况下，过程不会有H产生C氧气充足时，过程发生在线粒体中D过程在人体细胞中均可发生2.（2019·山东淄博·）如图甲是某绿色植物叶肉细胞在晴朗的白天有氧呼吸各阶段反应图解（18表示物质或能量），图乙是线粒体简图，下列叙述正确的是（不定项）（ ）A所有叶肉细胞都能进行23过程B36过程发生在图乙的处C大量能量的生成发生在图乙的处D4和8表示的物质都为水，其来源相同考点四、探究酵母菌细胞呼吸的方式1探究酵母菌的呼吸方式实验（1）实验原理：酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌有氧呼吸产生水和CO2 无氧呼吸产生酒精和CO2。产物检测： CO2的检测：CO2使澄清石灰水变浑
15、浊 CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 酒精的检测：橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反 应，变成灰绿色。（2）实验步骤配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。检测CO2的产生，装置如图所示。检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。（3）实验现象条件澄清石灰水的变化1、2两试管的变化甲组变混浊快无变化乙组变混浊慢出现灰绿色（4）实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。2.运用液滴移动
16、情况探究呼吸方式（1）欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)。（2）实验结果预测和结论(见下表)：实验现象结论装置1液滴装置2液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生乙醇的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生乙醇的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸典型例题：1.（2019·山东淄博·）如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图，下列叙述正确的是（不定项）（ ）A为使实验更准确，可在D瓶的液面覆盖一层油脂B此实验属于对比实验，甲乙两组均为实验组CB和D瓶相比，B瓶产生的气泡多于D瓶D.将C和E
17、瓶中的石灰水换成溴麝香草酚蓝水溶液，溶液由蓝变绿再变黄变式训练：1.（2019·山东薛城·枣庄八中高二月考）某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图。据此判断下列说法中正确的是（ ）A在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8：5B甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0h开始进行无氧呼吸C甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物D甲、乙两发酵罐分别在第9h和第6h无氧呼吸速率最快随堂练习：1.下图是探究小鼠在不同
18、温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mLO2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。下列叙述错误的是A用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子BB测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C小鼠在25 时的呼吸速率高于10 时的呼吸速率DNaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰考点五、影响呼吸速率的外界因素：知识点梳理影响细胞呼吸因素的相关曲线典型例题：1（2019·山东泰山·泰安一中高三月考）有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不
19、同浓度的O2时，生成的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息分析，下列说法错误的是( )A当氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸B当氧浓度分别为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同C当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵Da、b、c、d不同氧浓度下，细胞都能产生H和ATP变式训练：1.（2016·山东淄博·高一开学考试）呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（ ）A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱BB点有氧呼吸强度大于A点C为
20、延长水果的保存时间，最好将氧分压调至C点DC点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化随堂练习：1.（2020·山东威海·高一期末）下图表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下 CO2 的释放量和 O2 吸收量的变化，下列叙述正确的是（不定项）（ ）A氧浓度为 0 时，该器官不进行呼吸作用B氧浓度为 5%时，最适合储藏该器官C氧浓度为 6%时，该器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸消耗葡萄糖的 2 倍DB 点之后，该器官呼吸作用的产物是 CO2和 H2O考点六、能量之源光与光合作用知识点梳理（一）光合作用概念：光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存
21、能量的有机物，并且释放出O2的过程。（2） 光合作用过程 （释放的氧全部来自来水）条件：一定需要光 光反应阶段场所：类囊体薄膜， 产物：H、O2和能量 过程：（1）水的光解，水在光下分解成H和O2；光合作用的过程 2H2O4H + O2 （2）形成ATP：ADP+Pi+光能ATP变化：光能变为ATP中活跃的化学能 条件：有没有光都可以进行场所：叶绿体基质 产物：糖类等有机物和五碳化合物暗反应阶段过程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3 （2）C3的还原：C3在H和ATP作用下， 部分还原 成糖类，部分又形成C5 能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学
22、能联系：光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。方程式： CO2 + H2O (CH2O) +O2 叶绿素a 叶绿素 主要吸收红光和蓝紫光（三）叶绿体中色素 叶绿素b （类囊体薄膜） 胡萝卜素 类胡萝卜素叶黄素 主要吸收蓝紫光提取原理：色素能溶解在有机溶剂(如无水乙醇)中；分离原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随扩散得快典型例题：1.下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是（）A.过程产生的ATP最多，过程光能转变为化学能全部
23、储存在ATP中B.进行过程的CO2只来自大气， 产生的C6H12O6存在于液泡中C.进行过程时需有水参与，产生少量ATPD.给植物浇H218O，根细胞会产生C18O2，过程不会产生H218O变式训练：1关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量随堂练习：1。（2019·江苏高一期中）如图表示生物体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是（ ）A.ATP与ADP间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内B.A
24、TP分子水解时，图中所示的化学键最易断裂C.细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系D.图中酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同考点七、影响光合速率的外界因素：知识点梳理 典型例题：1.如图为光合作用与光照强度之间关系的曲线，光照强度在B点时，限制光合作用强度进一步升高的因素是（ ）光照强度 CO2浓度 温度 水分A B C D变式训练：1.（2019·北京高三）将叶面积相等的A、B 两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min 测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示对此实验叙述正确的是（ ）
25、A.30 min 以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等B.当CO2 浓度约为0.8 mmol/L 时，A、B 两植物的光合作用强度相等C.此实验可用于验证A 植物比B 植物具有更强的固定CO2的能力D.若A 植物在第5 min 时光照突然降低，C5含量将增加随堂练习：1。（多选）科学家研究环境因素对某植物光合速率的影响如图，据图判断下列叙述正确的是（ ）A光强度为0a时，适当提高CO2浓度和温度对光合速率有促进作用B光强度超过a时，造成曲线和光合速率差异的原因是CO2浓度
26、不同C曲线、表明，光合速率受光强度、温度和CO2浓度的综合影响D曲线、表明，改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响典型例题：2、（2019·辽宁高三）下图为晴朗夏季一天中某植物吸收或释放CO2速率的变化曲线，f点光合午休的出现说明气孔的开闭是影响光合作用的主要因素。而气孔开闭直接与保卫细胞的水势有关，保卫细胞的水势降低. 细胞吸水使气孔张开，反之气孔关闭。（1）水势与渗透压呈_相关。（2）结合题中所给信息分析干早导致植物光合作用强度下降的主要原因是_。因此在大田种植中，可通过_措施来缓解光合午休现象。（3）若增加环境中的CO2浓度，f点将_（填“向上移”或“向下移”）；h点将向_
27、移动。变式训练：1。黄瓜是日光温室中栽培最普遍的蔬菜。图1为黄瓜叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图。图2为不同温度和光照强度下温室栽培黄瓜的光合速率示意图。请回答下列问题： （1）图1中的三碳糖可被转化为_后进入乙，继而被乙彻底氧化分解。叶肉细胞中产生H的场所有_。 （2）图2中Q点、P点处，限制植物光合速率的主要因素分别是_；图中nm段，随着光照强度增大，光合速率增大的原因是_。 （3）若图2中CO2浓度适宜，当降低CO2浓度，曲线上的P点将向_移动。根据图2中的实验结果，在生产中可以通过_来达到黄瓜增产的目的。随堂练习：1.（多选）如图表示在不
28、同光照强度下某植物叶片进行光合作用释放的O2量。下列相关叙述错误的是（ ）A释放的O2是在叶绿体类囊体薄膜上产生的B光照强度为15klx时，光合作用1h产生的O2量是100mLC在光照强度为520klx时，植物叶肉细胞中只有光反应的速率变大D当光照强度大于25klx时，制约O2释放速率的环境因素可能是CO2浓度随堂练习：2.（多选）为了探究温度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为3组，在人工气候室中生长，并保持其光照和CO2浓度等条件相同。于中午12:30测定各组叶片的光合速率，实验结果如表所示：分组实验组一实验组二实验组三温度/363125光合速率/mgC
29、O2·dm2·h122.123.720.7下列相关叙述正确的是（ ）A在25基础上适当提高环境温度，小麦的光合速率一定提高B在31基础上适当提高环境温度，小麦的光合速率一定提高C在31基础上适当提高环境温度，小麦的光合速率可能不变D在36基础，上适当提高环境温度，小麦的光合速率一定降低考点八、光合作用与呼吸作用的综合应用知识点梳理绿色植物有呼吸作用，又有光合作用，光合作用产生的氧气被呼吸作用利用，呼吸作用产生的CO2可供给呼吸作用。典型例题：1（2020·山东潍坊·高一期末）研究小组同学研究某湖泊中X深度水层中，生物的光合作用和有氧呼吸，设计了如下操作：
30、取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则以下对24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析，正确的是（ ）A光合作用产生的氧气量为（k-v） mol/瓶B光合作用产生的氧气量为（k-w） mol/瓶C有氧呼吸消耗的氧气量为（k-v） mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶变式训练：1。（2020·山东新泰市第一中学月考）如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(
31、图中数字代表物质，a、b代表细胞器)。下列有关分析和判断，错误的是A水稻细胞中，有a的细胞一定有b，而有b的细胞不一定有aB如果用18O标记图中的，则可能会出现少量的具有放射性的C在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中有ATP水解酶D此类细胞可作为观察a和b在细胞中分布的实验材料随堂练习：1。自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示植物细胞呼吸图解。下列说法错误的是A.
32、甲图表示光合作用的暗反应过程，此过程中三碳化合物被NADPH还原B. 乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线，12点到14点变化原因是气孔关闭引起C. 乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱D. 丙图中4和7属于同一种物质，产生的8大多用于合成ATP典型例题：2、（2020·山东新泰市第一中学月考）如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1S5表示曲线与横轴围成的面积。下列叙述错误的是A图中B点和I点，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同B图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用C如果S1+S3+S5S2+S4
33、，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累量为负值D图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度变式训练：1。近些年，细胞代谢中ATP合成酶的三维结构（原子分辨率）已被测定，其工作机制也有了突破性进展。下图1是光合作用部分过程示意图，请据图分析并回答（1）图1中侧所示的场所是_ 。（2）若膜两侧的H+浓度梯度突然消失，其他条件不变，短时间内暗反应中五碳化合物含量会_（填增加、减少或不变）。（3）为进一步了解植物代谢机制研究人员在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验。连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收/释放速率，得到图2所示曲线（整个过程中呼吸作用强度恒定）。请据图分析
34、并回答：实验的前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有_；如改用相同强度绿光进行实验，c点的位置将_（填上移、下移或不变）。图2中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有_个；实验中该植物前24小时有机物积累量_（选填<、=、>）后24小时有机物积累量。随堂练习：1将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有关说法错误的是：A. 图乙中的b点对应图甲中的B点B图甲中的F点对应图乙中的g点C到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加典型例题：3.将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再光
35、照1h（光照强度相同），测其质量的变化，得到如下数据可以得出结论（）=组别1234温度/27282930暗处理1h质量变化/mg-1-2-3-1光照1h质量变化/mg+3+3+3+1A、30的真正光合速率为1mg/hB、27-29的真光合速率相等C、第三组的氧气产生量为0D、该植物的真正光合作用的最适温度约为29变式训练：1.用某种大小相似的绿色植物叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量相等，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即再光照1h（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果组别一二三四温度/27282930暗处理后重量变化/mg1231光照后与暗处理前重量变化/mg+3
36、+3+3+1以下说法不正确的是()A该叶片呼吸作用酶的最适温度约为29B光照时，第一、二、三组叶片有机物的积累量相等C光照时，四组叶片光合作用强度大于呼吸作用强度D光照时，第一组叶片合成葡萄糖总量为5mg随堂练习：1.分析有关植物光合作用的资料，回答问题。在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。(1) 与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长的植物，判断的依据是_。(2)当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率_，造成这种现象的实质是_跟不上_反应。(3)当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是_(mgCO2/
37、100cm2叶·小时)，当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为_(mgCO2/100cm2叶·小时)。光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如图下图所示。(2) 若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如上图，则留下叶片的光合速率_，原因是_。随堂练习：2.请利用下图装置完成对某植物光合作用强度的测定，并分析回答有关问题（注：A为开关；B为玻璃罩；C为转基因植物；D为烧杯，内装NaOH或NaHCO3溶液；E为红墨水滴；F为直尺）。实验步骤（1）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：在甲、乙两装置的D中都放入等量
38、; 溶液，装置乙作为 ；将甲、乙两装置放在_、温度等条件相同的环境中；30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（2）测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： &#
39、160; ； &
40、#160; ；30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。实验结果和分析（1）实验结果如下表，填写表中的两个空格：实验目的 实验30分钟后红墨水滴移动情况测定植物净光合作用强度甲装置_（填左移或右移动）4.5厘米乙装置右移0.5厘米测定植物呼吸作用强度甲装置_（填左移或右移动）1
41、.5厘米乙装置右移0.5厘米（2） 假设红墨水滴每移动1厘米植物体内的葡萄糖增加或减少1克，那么植物的呼吸速率是_克葡萄糖/小时，植物的实际光合速率是_克葡萄糖/小时。假设每天光照15个小时，一昼夜积累葡萄糖_克（不考虑昼夜温差的影响）。出门测1 （2020·山东诸城第一中学开学考试）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）A酶分子是在基因的指导下，在核糖体上合成的B一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关C经高温处理的胃蛋白酶，加入双缩脲试剂后不会出现紫色D酶的活性增强，产物的生成量增加2 （2018·山东济宁·期中）下列关于生物体内ATP的叙述，正确的是 （ ）A酵母
42、菌进行无氧呼吸的各反应阶段均生成少量ATPB运动时肌肉细胞中ATP的消耗速率远高于其合成速率C叶绿体内ATP的运输方向是由基质到类囊体薄膜D突触前膜释放神经递质的过程中常伴随着ATP的水解3 （2020·山东省单县第五中学高二开学考试）某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如图甲、乙。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是（ ）A甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量B乙组右管液面变化，表示的是
43、微生物呼吸时CO2释放量和O2消耗量之间的差值C甲组右管液面不变，乙组不变，说明微生物可能是进行了乳酸发酵D甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵4 （2020·中区·山东省实验中学高三其他）如图是植物细胞部分代谢过程中物质关系示意图。下列有关叙述正确的是（ ）A过程在线粒体内膜上进行，过程在叶绿体内膜上进行B过程消耗的H和过程产生的H是同一种物质C、过程产生的ATP都可用于细胞的各种生命活动D能进行过程的细胞不一定能进行过程，能进行过程的细胞一定能进行过程课下作业1（2017·山东济南一中高二期中）将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀
44、粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水2 （2020·山东潍坊·月考）下图表示酶促反应速率在最适温度和PH值条件下，随反应物浓度变化的曲线。以下分析正确的是（ ）A如果A点时温度升高10，曲线上升幅度将变大B与A点相比，B点时的酶活性更高CB点时，向反应混合物中加入少量同样的酶，反应速率会加快D如果B点时适当降低PH值，会使酶降低化学反应活化能的效果更显著3 （2018
45、·山东菏泽一中高一月考）如图曲线乙表示在外界条件均适宜时，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是 （ ）A增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变B酶量增加后，图示反应速率可用曲线丙表示C反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素DB点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现甲所示的变化4 （2020·历下·山东师范大学附中高三一模）下列有关酶和 ATP 的叙述，正确的是（ ）酶能为生物体内的反应提供活化能 酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用 的物质 酶的特性：高效性、专一性和作用条件较温和 ATP 中的能量可以转化为光能、电能 ATP 是细胞内的主要能源物质 人的心肌细胞中，ATP 的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有 充足能量A一项B二项C三项D四