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1、第一节情绪和情感的概述现在学习的是第1页，共28页本节考纲要求本节考纲要求n1.1.识记：情绪和情感的概念。识记：情绪和情感的概念。n2.2.理解：情绪和情感的作用。理解：情绪和情感的作用。现在学习的是第2页，共28页内容提要内容提要 什么是情绪和情感什么是情绪和情感1 幼儿需要的种类幼儿需要的种类 2 情绪和情感的作用情绪和情感的作用 3现在学习的是第3页，共28页 自我分析自我分析n你今天的心情怎么样？你今天的心情怎么样？n为什么会这样？为什么会这样？n你是如何应对的？你是如何应对的？现在学习的是第4页，共28页 你的心情怎么样？你的心情怎么样？n揭晓答案：当你心揭晓答案：当你心情好的时候
2、，能看情好的时候，能看到少女的脸；到少女的脸；n心情坏的时候，能心情坏的时候，能看到巫婆的脸。看到巫婆的脸。现在学习的是第5页，共28页做情绪的主人做情绪的主人现在学习的是第6页，共28页模仿动物笑一笑模仿动物笑一笑现在学习的是第7页，共28页 新生儿有情绪吗？新生儿有情绪吗？现在学习的是第8页，共28页新生儿的情绪新生儿的情绪现在学习的是第9页，共28页新生儿的情绪新生儿的情绪图中的图中的a,b,ca,b,c中的婴中的婴儿，年龄只有儿，年龄只有2 23 3周，他已能模仿成周，他已能模仿成人的吐舌头、张嘴人的吐舌头、张嘴和噘嘴动作。和噘嘴动作。图中图中d d和和e e的孩子，的孩子，出生刚出生
3、刚2 2天，就能模天，就能模仿妈妈的高兴和悲伤仿妈妈的高兴和悲伤表情了。表情了。现在学习的是第10页，共28页新生儿的情绪新生儿的情绪视崖实验（视崖实验（12个月）个月）现在学习的是第11页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感定义定义：情绪和情感是指人对客观事物情绪和情感是指人对客观事物是否是否符合自身需要符合自身需要而产生的而产生的态度体验态度体验。根本属性根本属性：情绪情感是客观事物是否满足：情绪情感是客观事物是否满足个体需要的一种反应，是人脑对客观现个体需要的一种反应，是人脑对客观现实与人的关系的主观反映。实与人的关系的主观反映。现在学习的是第12页，共28页一、什么是情绪情感
4、一、什么是情绪情感n构成要素构成要素生理成分生理成分 不同情绪伴随不同生理变不同情绪伴随不同生理变化化表情成分表情成分 面部表情；声音等外在情面部表情；声音等外在情绪表现绪表现主观体验主观体验 对不同情绪情感的自我体验对不同情绪情感的自我体验现在学习的是第13页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n1.1.情绪情感是一种情绪情感是一种态度态度。n人们在活动与认识过程中，既表现出对事人们在活动与认识过程中，既表现出对事物的态度，同时也表现出这样或那样的情物的态度，同时也表现出这样或那样的情感。感。n例如：幼儿会因为得到老师奖励的小红花例如：幼儿会因为得到老师奖励的小红花而开心，会因为做
5、错事而内疚。而开心，会因为做错事而内疚。现在学习的是第14页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n态度是人们在自身道德观和价值观基础态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。上对事物的评价和行为倾向。n态度表现于对外界事物的内在感受（道态度表现于对外界事物的内在感受（道德观和价值观）、德观和价值观）、情感情感（即（即“喜欢喜欢-厌恶厌恶”、“爱爱-恨恨”等）和意向（谋虑、企图等）和意向（谋虑、企图等）三方面的等）三方面的构成要素构成要素。n也就是说情感是态度的一部分。也就是说情感是态度的一部分。现在学习的是第15页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n2.
6、2.情绪情感是一种主观体验（感受）。情绪情感是一种主观体验（感受）。n即人对自己心理状态的自我感觉。主体不即人对自己心理状态的自我感觉。主体不同，每个人的认知不同，每个人的情绪体同，每个人的认知不同，每个人的情绪体验也不一样，故验也不一样，故心情也不同心情也不同。现在学习的是第16页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n3.3.情绪情感是人脑对客观事物的反映。情绪情感是人脑对客观事物的反映。n情绪不是对客观事物本身的反映，而是对情绪不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。客观事物与人的需要之间关系的反映。n妈妈 医生医生n词性本身性本身 意意义n与幼儿的需要
7、与幼儿的需要联系起来，意系起来，意义不同。不同。现在学习的是第17页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n3.3.情绪情感是人脑对客观事物的反映。情绪情感是人脑对客观事物的反映。n情绪不是对客观事物本身的反映，而是对情绪不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。客观事物与人的需要之间关系的反映。n例如：幼儿看到妈妈，立即产生高兴愉快例如：幼儿看到妈妈，立即产生高兴愉快的情绪；看见穿白大褂的医生，则会产生的情绪；看见穿白大褂的医生，则会产生害怕恐惧的心理。害怕恐惧的心理。n妈妈是能满足他需要的人，医生却曾经和妈妈是能满足他需要的人，医生却曾经和他痛苦体验相联系。
8、他痛苦体验相联系。现在学习的是第18页，共28页一、什么是情绪情感一、什么是情绪情感n4.4.情绪和情感与人的需要之间有密切的情绪和情感与人的需要之间有密切的联系。联系。n需要是情绪产生的基础需要是情绪产生的基础，也就是说产生什，也就是说产生什么样的情绪取决于客观事物能否满足人的么样的情绪取决于客观事物能否满足人的需要。需要。n那些能满足需要的事物，会引起愉快、满那些能满足需要的事物，会引起愉快、满意、喜爱和赞叹等积极情绪；如果需要得意、喜爱和赞叹等积极情绪；如果需要得不到满足，就会引起悲哀苦闷等消极情绪。不到满足，就会引起悲哀苦闷等消极情绪。现在学习的是第19页，共28页 思考一下思考一下n
9、谈一下你自身需要被满足的情景和需要不谈一下你自身需要被满足的情景和需要不被满足的情景。被满足的情景。现在学习的是第20页，共28页二、幼儿需要的种类二、幼儿需要的种类n1.1.生理的需要生理的需要n例如对水、空气、睡眠、休息、排泄等的例如对水、空气、睡眠、休息、排泄等的需要。需要。n2.2.活动的需要活动的需要n如玩水、玩沙、玩捉迷藏等活动。如玩水、玩沙、玩捉迷藏等活动。n3.3.认识的需要认识的需要n表现出强烈的好奇，经常问为什么。表现出强烈的好奇，经常问为什么。现在学习的是第21页，共28页二、幼儿需要的种类二、幼儿需要的种类n4.4.爱的需要爱的需要n幼儿需要爱和被爱，如果不被满足，则孤
10、幼儿需要爱和被爱，如果不被满足，则孤独寂寞。独寂寞。n5.5.受人尊重的需要受人尊重的需要n需要成人关注、鼓励、赞许，也需要同伴需要成人关注、鼓励、赞许，也需要同伴的接纳、尊重。的接纳、尊重。现在学习的是第22页，共28页二、幼儿需要的种类二、幼儿需要的种类生理的需要生理的需要活动的需要活动的需要认识的需要认识的需要爱的需要爱的需要尊重的需要尊重的需要现在学习的是第23页，共28页三、情绪和情感的作用三、情绪和情感的作用n1.1.影响人的行为影响人的行为n情绪在人的行为活动中起情绪在人的行为活动中起动机动机作用，这一作用，这一点在幼儿身上表现很明显。点在幼儿身上表现很明显。n愉快的情绪使幼儿愿
11、意进行某种活动，不愉快的情绪使幼儿愿意进行某种活动，不愉快的情绪导致幼儿作出消极的行为。愉快的情绪导致幼儿作出消极的行为。现在学习的是第24页，共28页三、情绪和情感的作用三、情绪和情感的作用n2.2.影响人的认识活动影响人的认识活动n幼儿的各种认识活动都带有无意义的特点，幼儿的各种认识活动都带有无意义的特点，无意义的突出表现是无意义的突出表现是情绪在认识活动中起情绪在认识活动中起重要作用重要作用。n实验表明：适度的情绪状态可以加强认识实验表明：适度的情绪状态可以加强认识活动的开展，惧怕则会使认识活动受到抑活动的开展，惧怕则会使认识活动受到抑制和削弱。制和削弱。现在学习的是第25页，共28页三
12、、情绪和情感的作用三、情绪和情感的作用n2.2.影响人的认识活动影响人的认识活动n一位老太太有两个儿子、一个做两伞生意，一位老太太有两个儿子、一个做两伞生意，一个做布鞋生意。于是老太太不管晴天下一个做布鞋生意。于是老太太不管晴天下两她都愁得茶饭不思，晴天，她担心雨伞两她都愁得茶饭不思，晴天，她担心雨伞不好卖，下雨，又担心布鞋卖不出去。各不好卖，下雨，又担心布鞋卖不出去。各位好心帮老太怎样才不用愁？位好心帮老太怎样才不用愁？现在学习的是第26页，共28页三、情绪和情感的作用三、情绪和情感的作用n3.3.影响人的健康影响人的健康n情绪能引起幼儿外部表现的变化。愉快时情绪能引起幼儿外部表现的变化。愉快时面带笑容，高兴时手舞足蹈，激动时呼吸面带笑容，高兴时手舞足蹈，激动时呼吸急促，焦急时满头大汗，惊讶时目瞪口呆，急促，焦急时满头大汗，惊讶时目瞪口呆，烦躁时坐立不安等。烦躁时坐立不安等。n因为情绪影响到幼儿大脑神经系统和身体因为情绪影响到幼儿大脑神经系统和身体内脏活动，所以愉快的孩子吃得好，睡得内脏活动，所以愉快的孩子吃得好，睡得好。而玩得太久，过分疲劳，孩子则食欲好。而玩得太久，过分疲劳，孩子则食欲减退，减退，睡眠不安睡眠不安。现在学习的是第27页，共28页愉快愉快高兴高兴高兴高兴激动激动焦急焦急惊讶惊讶烦躁烦躁现在学习的是第28页，共28页