《九年级化学人教版上册 4.2 水的净化 教案(表格式).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学人教版上册 4.2 水的净化 教案(表格式).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版九年级上册第四单元水的净化教学设计（第1课时）一、 教材内容分析教材从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题，以自来水厂水净化过程为例将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序的联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。本课题中的过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。二、 学生特征分析1.学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不清楚水中有可溶性杂质；对引用水的来源有了解，知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水厂的具体生产过程，比如活性炭是怎样吸附有颜色和有气味的物质。2.学生听说过过滤，接触过生活中的过滤，但并不太清楚过滤能除去
2、水中的难溶固体以及过滤的具体操作和注意事项；虽然初步的掌握了一些简单的化学实验基本操作技能，但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。由于本课紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态。三、 教学目标课标要求：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净水的常用方法。 教学目标：通过探究活动了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。四、 重点与难点重点：水的净化方法（过滤）难点：过滤器的制作和过滤操作五、 教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图引入新课叙述：上一节课，我们了解了水资源的现状以及保护水资源的措施。这节课我们一起来看一看，我们是如何将自然界中的水转化为可供人们日常使用的自来水的
3、。板书：水的净化 倾听，思考从生活实际出发，激发学生的学习兴趣环节一：天然水成分的探究请同学们阅读教材P74 第一自然段，完成学案环节1的内容。讲述：天然水是混合物，其成分众多。其中不能为我们使用或对我们有害的统称为杂质。我们将这些杂质分为：可溶性杂质、不溶性杂质和微生物。过渡：这些杂质如何除去？接下来，我们就随着自来水厂净水的过程一起来看看，我们如何将这些杂质除去。阅读课本，完成学案内容 让学生自主完成天然水成分的分析环节二：除去杂质1、自来水厂的净化过程： 取水（加絮凝剂）沉淀过滤（活性炭）吸附消毒配水2、净化水的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。吸
4、附沉淀法：絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的 吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。（2）过滤： 【思考】1.过滤可以分离 与 的混合物2.过滤操作需要哪些仪器？ 3.过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘； 的液面要于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一边；漏斗的下端要紧靠 。4玻璃棒的作用： 。5.过滤实验中，若得到的液体仍然是浑浊的，分析一下可能的原因？（3）吸附: 吸附少量 及 ，还可以吸附 和 。常见吸附剂： 。 活性炭有很强吸附能力的原因: 活性炭具有 。 （4）杀菌消毒：生活中 。 自来水厂 。 边听讲，边思考。并完成学案的填写。通过自来水厂净水步骤，将常用的几种净水方法有效的串联起来，更利于学生掌握。环节三：回顾整个流程通过自来水厂的净水步骤，回顾整节课的内容板书设计水的净化静置沉淀不溶性杂质 吸附沉淀 过滤可溶性杂质：吸附微生物：生活：煮沸；自来水厂：加入消毒剂