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1、中班音乐：颠倒歌 教学目标： 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。 2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。 教学准备： （认知准备）幼儿已学唱过歌曲 (材料准备) 课件颠倒歌 重点：各声部的合奏 难点：感受不同乐器的音色与动物大小的关系 教学过程： 一、歌唱：颠倒歌 幼儿演唱。（注意气息、强弱的地方） 二、敲敲打打欢乐多 “这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！” 1、 分析节奏图谱 “这首歌
2、曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节） “今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）” 提问：看看这些小乐器是怎么表演的？ 小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。 提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？ 小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。 提问：为什么有时用响板来演奏，有时用碰铃来演奏呢？（难点） 小结：因为这响板的音色听
3、上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。 2、分声部演奏（重点） “想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组碰铃组响板组） 幼儿自选声部坐下。 “你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组碰铃组响板组） “看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢） “现在旋律的速度要变快了哦！让我们再用小手来试试看，眼睛还是要看着老师的指挥哦！”（第一遍看指挥演奏，播放伴奏） “现在请孩子们上来拿小乐器，拿到小乐器后坐到座位上，让小乐器在你的腿上休息。”（第三遍看指挥演奏） “想不想换种小乐器玩一下呀？去和拿其他乐器的好朋友交换一下，让我们再来表演一遍！”（第四遍看指挥演奏） 三、延伸： 投放至音乐区角 推荐阅读：中班音乐颠倒歌音乐颠倒歌活动反思小班音乐颠倒歌大班音乐颠倒歌大班音乐：颠倒歌中班音乐游戏教案中班音乐律动教案中班音乐课教案 第 3 页 /总页数3 页