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1、小班语言：好朋友 活动目标： 1.通过提问，理解散文的意境。 2.能够用连贯的语言讲述谁是谁的好朋友。 3.初步具有爱护小鸟的美好情感。 活动准备： 1.实物：茶壶、水杯、桌子、钥匙、锁、牙刷、口盅、鱼和水。 2.一幅画：蓝天、白云、大森林、绿草地。 活动过程： 1.出示实物，激发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你们看一看老师今天给你们带来了什么？它们都是小朋友们经常生活在一起的好朋友。今天它们想请小朋友帮忙，帮它们找好朋友1 提问：“小朋友们，你们知道茶壶和谁是好朋友吗？（提醒幼儿）那你们知道桌子的好朋友是谁吗？（椅子）（老师请小朋友回答） 2.让小朋友集体上来给老师准备的生活物品找朋友。让
2、幼儿跟老师说一说谁是谁的好朋友。（使幼儿懂得用谁和谁是好朋友来讲述） 师：“老师请全部的小朋友上来帮它们找朋友。看一看你们都找得了吗？请找对的小朋友跟其他小朋友说一说谁是谁的好朋友。 3.教师念散文，使幼儿欣赏散文，理解散文的意境。 师：“老师给小朋友念一首散文，这首散文的名字叫好朋友，请小朋友们认真的听一听，想一想，散文里面有什么？鸟笼是小鸟的好朋友吗？为什么？ 4.出示图片，请幼儿想一想，说一说，小鸟的好朋友是谁，知道爱护小鸟。 师：“这里有一幅很漂亮的画，请小朋友看一看，想一想，说一说画里面有什么？（蓝天、白云、大森林、绿草地） 提问：“小朋友，你们知道蓝天、白云、大森林、绿草地是谁的好
3、朋友吗？（小鸟） 小鸟是鸟笼的好朋友吗？小鸟喜不喜欢整天被困在鸟笼里面？ 小鸟还是谁的好朋友呢？（小朋友）那小朋友们应该怎么做才能让小鸟快乐的成长呢？（不要捕捉它，要保护它） 5.现在老师是一只小鸟，喜欢小鸟的小朋友上来抱一抱小鸟，小鸟很喜欢爱鸟的小朋友哦！ 附活动材料： 好朋友（欣赏散文） 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 水杯说：“对！” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对！” 钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。” 锁说：“对！” 雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。” 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 小鸟说：“不对，不对！” 小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。” 小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”推荐阅读：幼儿园小班语言好朋友说课稿模板大班语言好朋友中班语言好朋友中班语言：好朋友电视台中班语言：好朋友 第 3 页 /总页数3 页