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1、小托班打电话教案 活动目标： 一、在玩玩、唱唱、说说中，体验打电话找朋友的乐趣。二、能用看、听、猜等方式，找出相应的小动物，并正确认读数字14。三、重点与难点：认读与拨打电话号码，体验打电话找朋友的乐趣。 活动准备： 教师与幼儿人手一只玩具电话、课件打电话，班级孩子电话本若干。兔子，小狗，小鸡等头饰。蘑菇若干个，骨头若干个。活动流程：启发引导媒体互动游戏体验活动延伸活动过程： 一、启发引导 1.音乐律动我爱我的小动物师：你喜欢什么小动物？（喜欢猫喜欢老虎等，今天我们给动物打电话邀请动物朋友来做客好吗？）。二、情景互动（但是在打电话的时候一定要认读数字15，不然就不能打给你喜欢的小动物了，小动物
2、就不来玩了，并运用不同的方法，进一步了解小动物的不同特征。）1、画面一：出现手机图案和电话本，激发幼儿打电话的兴趣。师：小朋友我们一起来看看这是什么？（电话本，里面有许多小朋友的电话号码。）2、画面二：画面中出现小兔子的长耳朵。想想什么动物的耳朵是长长的呢？师：这是谁？你从什么地方看出来的？（点击出现小兔子）小朋友你们看看下面的数字是什么？你们认识数字吗？我们一起来念一遍。（34）这个数字连起来就是小兔的电话号码，我们一起来给小兔打电话。拨对了电话号码就会有好听的铃声哦。你们想不想听啊 ！（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）师：小兔的电话铃声好不好听啊？和我们平时家里的
3、电话铃声一样吗？哪里不一样。（幼儿说说自己听到的电话铃声）小兔接了我们的电话吗？他为什么没有接呢？猜猜小兔在干什么？师：小兔、小兔你在干什么？（点击，出现小兔采蘑菇的画面）师：原来小兔正在采蘑菇我们就不打扰它了。小兔子好忙的，拜拜。 教师小结：电话号码是由数字组成的，你认识这些数字就可以给你喜欢的动物打电话了。3、画面三：播放小狗的叫声。师：嘘，你们听这是什么小动物在叫阿？（出示小狗图片）师：哦，原来是小狗啊，我们来给小狗的打电话，电话号码是多少呢？（321）与小兔子的电话号码一样吗？（师故意拨错）师：咦，铃声怎么不响呢？小朋友一起拨，看看小狗接不接我们的电话？（师生边指边念）。师：这下拨对了
4、，看小狗接电话了吗？师：喂，你是小狗吗？你在干什么啊？等等到我们小托班来玩好吗？ 教师小结：电话号码拨错了就会打不通，就找不到小狗了。 4、画面四：请幼儿给小动物打电话（教师念谜语，请小朋友猜）师：接下来的小动物要请宝宝们猜猜他是谁？身穿绒绒衣，唱歌叽叽叽。尖尖小嘴巴，爱吃虫和米。师：哇，你们真厉害，一下子就猜出来啦。（点击出现小鸡的图片）（231）我们一起看看小鸡的号码是多少？。来，把手机拿好，我们一起给小鸡打电话。231师生连拨两次，师扮演小鸡接电话：“你好，我是小鸡，找我有事呀？”（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）5、今天我们都给谁打电话了？【有小兔，小狗，小鸡】 6.手指游戏：几根有指头三、游戏体验：我给朋友打电话出示电话本，请每个幼儿选一个朋友打电话。要求：正确拨打号码，一边拨，一边念出来，并要有礼貌的邀请小朋友来做客。 四、打电话儿歌音乐结束五、延伸活动游戏延伸到区域中、生活中，给自己喜欢的好朋友或家人打电话。推荐阅读：打电话13打电话打电话教学设计飞机上不能打电话是骗你的吗阅读题答案“飞机上不能打电话”是骗你的吗阅读题的答案打电话打电话教案数学打电话教学设计打电话的教学设计 第 3 页 /总页数3 页