《初中综合实践 课件教案（9年级上册） 课时19_第五单元_第3课时 3D打印笔筒的建模设计-课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中综合实践 课件教案（9年级上册） 课时19_第五单元_第3课时 3D打印笔筒的建模设计-课件.pdf（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三节 3D打印笔筒的建模设计广州市番禺区石碁第四中学 香碧颜初中九年级-广州版-综合实践活动/劳动教育-第五单元学习内容一、一、3D3D打印设计制作基本流程打印设计制作基本流程二、二、3D3D打印笔筒建模设计方法打印笔筒建模设计方法新闻链接视频来源：央视网新闻链接视频来源：央视网新闻链接视频来源：央视网 这是我国首次太空这是我国首次太空3D打印实验，对于未来空间站长期打印实验，对于未来空间站长期在轨运行、发展空间超大型结构在轨制造，具有重要意义。在轨运行、发展空间超大型结构在轨制造，具有重要意义。运用3D打印技术我们可以做些什么呢？电脑 三维建模软件运用3D打印技术我们可以做些什么呢？3D打
2、印机把你的创意变为现实，实现个性化定制！（一）设计制作基本流程（一）设计制作基本流程 初步构思 选择建模软件 构建三维模型 打印作品一、案例学习1.初步构思考虑因素：用途、外观、结构、形状、大小、颜色等。圆柱体：半径50,高90；扭曲角度：60度。两个形状大小一样的圆柱体。草图分析：（一）设计制作基本流程（一）设计制作基本流程软件选择：3Done、123D、AutoCAD、UG、3Ds Max等。2.选择建模软件3.构建三维模型工具运用：抽壳、阵列、扭曲、颜色等。（一）设计制作基本流程（一）设计制作基本流程3D打印技术：熔融沉积技术（FDM）、立体光固化技术（SLA）、选择性激光烧结（SLS）
3、、三维印刷（3DP）等。材料选择：聚乳酸（PLA）、ABS塑料、尼龙、PHA、光敏树脂、粉末材料（金属、陶瓷等）等。4.打印作品（一）设计制作基本流程（一）设计制作基本流程（二）方法学习（二）方法学习（二）方法学习（二）方法学习基本体设计内部抽壳侧面设计造型设计侧面镂空 【扭曲扭曲】按按【Ctrl】键键拖动复制拖动复制【椭球体椭球体】【抽壳抽壳】【阵列阵列】【减运算减运算】颜色设计【颜色颜色】【圆柱体圆柱体】3D3D打印笔筒建模设计步骤打印笔筒建模设计步骤请根据以下造型，自设参数，进行建模设计。请根据以下造型，自设参数，进行建模设计。二、小试身手二、小试身手视频来源于广州市番禺区石碁第四中学不
4、同造型多种功能不同物品其它软件三、知识拓展三、知识拓展温馨提示：1.参数的设置根据实际情况进行检测、调整。2.软件及工具的运用可据设计需求与使用习惯进行选择、调整。四、课堂小结3D3D建模设计的四个环节建模设计的四个环节1.初步构思2.选择建模软件3.构建三维模型4.优化设计拓展实践拓展实践实践活动实践活动1 1：请同学们自设：请同学们自设参数，尝试设计如下图所参数，尝试设计如下图所示的笔筒。示的笔筒。实践活动实践活动2 2：请同学们设：请同学们设计一款独具创意，实用又计一款独具创意，实用又美观的笔筒。美观的笔筒。创意设计 青少年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。我国科技事业取得的历史性成
5、就，是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗的结果。希望同学们弘扬“两弹一星”精神，锐意创新、勇攀高峰，用汗水和激情谱写未来的新篇章!图片来源于学习强国同学们，再见！同学们，再见！第三节 3D打印笔筒的建模设计（答疑）广州市番禺区石碁第四中学 香碧颜初中九年级-广州版-综合实践活动/劳动教育-第五单元问题问题1 1：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？问题问题1 1：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？菜单中厚度栏值为正的时候菜单中厚度栏值为正的时候，壁厚向零件外部伸展壁厚向零件外
6、部伸展；值为负的值为负的时候时候，壁厚向零件内部伸展。壁厚向零件内部伸展。问题问题1 1：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？：抽壳时的厚度栏值是正数或者负数时有什么区别？直径直径100mm直径直径110mm 菜单中厚度栏值为正的时候菜单中厚度栏值为正的时候，壁厚向零件外部伸展壁厚向零件外部伸展；值为负的值为负的时候时候，壁厚向零件内部伸展。壁厚向零件内部伸展。问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？图1图2情况一：问题问题2 2：
7、运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？圆形阵列线性阵列图1图2情况一：问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？情况二：问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？要单击对话框下方的【减运算】按钮。图1图2情况二：问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？图1图2情况三：问题问题2 2：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？：运用阵列命令出现问题，实现不了侧面设计？选择的基体为圆柱体。选择的基体应为椭球体。图1图2情况三：同学们，再见！同学们，再见！