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1、大班语言活动：粽子里的故事 设计意图 粽子里的故事讲述了老奶奶将故事包进粽子，并在小动物们的帮助下找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事的过程。故事篇幅不长，非常适合大班的孩子进行阅读。粽子里的故事这个绘本，蕴涵着有许多的教学目标：故事本身的内容可以让孩子理解，粽子是怎么做出来可以让孩子了解等等，但在本次活动中我们将借助这个绘本让孩子学习如何倾听，这正是现在孩子所缺少的品质。结合大班正在开展 “我是中国娃”的主题背景，适时的开展这个阅读活动，帮助孩子们从粽子里发现故事，从故事中获得乐趣，提升幼儿听的能力激发幼儿愿意听、愿意说的愿望。 活动目标 1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。 2
2、、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。 重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达 难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐 活动准备 粽子里的故事ppt、一段背景音乐、粽子、故事盒等 活动过程 一、 回忆经验并导入 1、出示ppt：猜猜这是一个关于什么的故事？ 在什么时候要吃粽子？ 你吃过的粽子里包着什么？ 小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。 结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。 二、 看看讲讲故事 今天这个神奇的粽子里包着什么
3、呢？我们一起来听故事吧。（播放ppt，欣赏故事） 1、 倾听故事第一部分（在密密的树林里谁就会讲故事了） t：请谁来吃粽子，讲故事呢？ t：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？ 2、看看讲讲故事第二部分 t：先请谁来吃粽子，讲故事？ 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。 t：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？ 以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。 3、倾听、理解故事最后一部分 t：（出示ppt8）：看，谁来到了树林里？她在干
4、什么？ (ppt9)：小动物们是怎么做的？小姑娘呢？它们的邀请成功了么？ （ppt10、11）：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？ t：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。（倾听故事结尾） 三、 做游戏吃粽子 t：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）： 1、打开粽子一，游戏：听话。 要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。 2、 打开粽子二，游戏：接龙。 （1）“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。 （2）“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。 3、打开粽子三，游戏：悄悄话。 要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。推荐阅读：大班语言活动花树大班语言活动:乌鸦的窝大班语言活动十二生肖的来历大班语言活动窗外的垃圾大班语言活动：散文诗欣赏 梦大班语言活动：雨伞大班语言活动教案大班语言活动说课稿 第 4 页 /总页数4 页