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1、第一课什么是美术作品第1页，本讲稿共30页吕燕：中国首席名模，是获得中国国际国内荣誉最多、知名度最高的模特，中国第一个走向国际的名模，也是模特生涯迄今为止最长的模特。先后签约巴黎、纽约、米兰、日本多家国际模特经纪公司。在获得荣誉的同时也因为她的相貌而成为模特界颇受争议的人物。第2页，本讲稿共30页第3页，本讲稿共30页羊羊+大大=美美什么是”美”（1）“美美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。（2）“美美”的的观念与相应形式美法则观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的的产生是长期的历史积淀的结果。结果。说文解字说文解字:“美，甘也。从羊，
2、从大。美，甘也。从羊，从大。羊在六畜羊在六畜,主给膳也。主给膳也。”第4页，本讲稿共30页请大家看下面的“永”字。这三个这三个“永永”字哪个看上去更舒服些？为什么？字哪个看上去更舒服些？为什么？重心平稳重心平稳左右匀称左右匀称 第5页，本讲稿共30页在在汉汉字字结结构构规规律律中中,重重心心平平稳稳,左左右右均均衡衡是是最最重重要要的的法法则则.美术形式美的法则美术形式美的法则对称、均衡、比例、对比、多样统一等对称、均衡、比例、对比、多样统一等第6页，本讲稿共30页什么是美术作品？什么是美术作品？包含着包含着形式美法则形式美法则的物品都可的物品都可以称为美术作品以称为美术作品第7页，本讲稿共3
3、0页鱼纹盆鱼纹盆旋涡纹尖底瓶旋涡纹尖底瓶舞蹈纹彩陶盆舞蹈纹彩陶盆讨论讨论:你觉得这些图案漂亮吗？你觉得这些图案漂亮吗？他们都遵循了形式美中的哪些原则？他们都遵循了形式美中的哪些原则？你知道这些图案都表示什么吗？你知道这些图案都表示什么吗？古人为什么要把这些图案画在这些器皿上？古人为什么要把这些图案画在这些器皿上？第8页，本讲稿共30页美的观念和相应形式法则的产生新石器时期陶器的发展新石器时期陶器的发展造型：重心在中轴线上，实用造型：重心在中轴线上，实用美观美观 纹饰：具象纹饰：具象抽象抽象稳定均衡美的法则稳定均衡美的法则第9页，本讲稿共30页具象具象具象具象-抽象抽象抽象抽象 按照一定的形式规
4、律创造的，而灵感就来自我们祖先从自然万物的形按照一定的形式规律创造的，而灵感就来自我们祖先从自然万物的形象中获得。象中获得。第10页，本讲稿共30页此壶属泥制红陶，是用手工泥条此壶属泥制红陶，是用手工泥条盘筑法制作而成。侈口，高领，盘筑法制作而成。侈口，高领，球腹，圆底。腹上部附两个对球腹，圆底。腹上部附两个对称的弓形小耳，耳上有穿孔。称的弓形小耳，耳上有穿孔。底部三圆锥形叩足外撇。通体底部三圆锥形叩足外撇。通体素面，由于烧成温度较低，受素面，由于烧成温度较低，受热不均，质地较为疏松，有些热不均，质地较为疏松，有些地方呈黄褐色。器形简单，质地方呈黄褐色。器形简单，质朴大方，反映了陶器发明初期朴
5、大方，反映了陶器发明初期的特征。的特征。双耳三足壶双耳三足壶双耳三足壶双耳三足壶 裴李岗文化裴李岗文化裴李岗文化裴李岗文化第11页，本讲稿共30页双耳尖底陶瓶双耳尖底陶瓶新石器时代（仰韶文化），新石器时代（仰韶文化），1972年陕年陕西临潼县姜塞出土，中国历史博物西临潼县姜塞出土，中国历史博物馆藏。馆藏。此瓶为细砂红陶，是当时的此瓶为细砂红陶，是当时的汲水工具，小口，尖底，深腹，腹汲水工具，小口，尖底，深腹，腹侧有两耳，可系绳。当瓶空时，重侧有两耳，可系绳。当瓶空时，重心靠上；汲水时，瓶倒置水中，水心靠上；汲水时，瓶倒置水中，水便注入瓶内，使重心下移，瓶自动便注入瓶内，使重心下移，瓶自动竖起，
6、使用方便。这是仰韶文化遗竖起，使用方便。这是仰韶文化遗存中特有的产品，距今约存中特有的产品，距今约6000年，年，设计美观，实用性很强，体现了当时设计美观，实用性很强，体现了当时仰韶人的智慧。仰韶人的智慧。第12页，本讲稿共30页仰韶文化，仰韶文化，1955年陕西西安半年陕西西安半坡遗址出土，仰韶文化半坡类坡遗址出土，仰韶文化半坡类型彩陶的代表作，细泥红陶，型彩陶的代表作，细泥红陶，绘黑陶，敞口，卷沿，浅腰，绘黑陶，敞口，卷沿，浅腰，圜底近平。口沿上施以黑色，圜底近平。口沿上施以黑色，八等分的间隔处饰以条形或三八等分的间隔处饰以条形或三角形，简洁明了。器身为赭红角形，简洁明了。器身为赭红陶衣，
7、器内壁施绘对称的人面陶衣，器内壁施绘对称的人面纹和鱼纹各两幅，构成奇特的纹和鱼纹各两幅，构成奇特的人鱼合体，体现了半坡人对鱼人鱼合体，体现了半坡人对鱼的崇拜之情，又似有某种原始的崇拜之情，又似有某种原始巫术的意味，深藏奇妙的历史巫术的意味，深藏奇妙的历史待解之奥秘，引人遐思。待解之奥秘，引人遐思。人面鱼纹彩陶盘人面鱼纹彩陶盘人面鱼纹彩陶盘人面鱼纹彩陶盘第13页，本讲稿共30页仰韶文化半坡类型，高仰韶文化半坡类型，高15.6厘米厘米，长，长24.厘米，厘米，陕西宝鸡北首岭出土，中陕西宝鸡北首岭出土，中国社会科学院考古研究所国社会科学院考古研究所藏。此壶形状像船，头尾藏。此壶形状像船，头尾尖尖，杯
8、口，短颈，平肩，尖尖，杯口，短颈，平肩，两肩上各有半环耳可以系两肩上各有半环耳可以系绳。在船腹处用黑彩绘有绳。在船腹处用黑彩绘有网状纹饰，像张挂鱼网，网状纹饰，像张挂鱼网，应与当时人的渔猎生活有应与当时人的渔猎生活有关。关。彩绘船形壶彩绘船形壶彩绘船形壶彩绘船形壶第14页，本讲稿共30页马家窑文化，马家窑文化，1956年甘肃省永靖年甘肃省永靖县三坪村出土，泥质橙红陶，绘县三坪村出土，泥质橙红陶，绘黑彩。小口，阔肩，平底，表面黑彩。小口，阔肩，平底，表面打磨光滑，口边有钩状突起物四打磨光滑，口边有钩状突起物四只，成十字形安置，方便密封时只，成十字形安置，方便密封时系绑；两侧各有一个环形耳，为系绑
9、；两侧各有一个环形耳，为提携之用。制作十分精致，图案提携之用。制作十分精致，图案异常精美。线条匀实，纹理繁复，异常精美。线条匀实，纹理繁复，构图精细，布局规整。纹样波浪构图精细，布局规整。纹样波浪起伏，涡漩流动，极其壮美，充起伏，涡漩流动，极其壮美，充分显示了马家窑彩陶的艺术造诣，分显示了马家窑彩陶的艺术造诣，可称为中国彩陶最杰出的代表作可称为中国彩陶最杰出的代表作之一。之一。旋涡纹彩陶瓶旋涡纹彩陶瓶旋涡纹彩陶瓶旋涡纹彩陶瓶第15页，本讲稿共30页 从具象的羊头到抽象的文字从具象的羊头到抽象的文字“羊羊”的演变过程的演变过程羊羊 随着人类思维的发展和提高随着人类思维的发展和提高,图画得到概括和
10、简化图画得到概括和简化,逐步由具象向逐步由具象向抽象演进抽象演进.第16页，本讲稿共30页商代和周的青铜器有什么不同？商代和周的青铜器有什么不同？商代商代商代商代:厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩西周西周西周西周:简朴、追求朴素、典雅之美简朴、追求朴素、典雅之美简朴、追求朴素、典雅之美简朴、追求朴素、典雅之美司母毋大方鼎（商）司母毋大方鼎（商）孟鼎（西周）孟鼎（西周）第17页，本讲稿共30页青青 铜铜 器器纹纹 饰饰鸟纹绳纹鱼纹龙纹麟纹蝉纹兽面纹第18页，本讲稿共30页思考：这三个思考：这三个“大卫大卫”雕
11、塑在人物神态和造型上有什么异雕塑在人物神态和造型上有什么异同？原因是什么？（用几个词来形容每一个同？原因是什么？（用几个词来形容每一个“大卫大卫”的特的特点）点）三件雕塑题材相同，构图方式也有些相似。三件雕塑题材相同，构图方式也有些相似。多纳太罗的多纳太罗的大卫大卫姿态优雅，线条流畅；姿态优雅，线条流畅；韦罗基奥的韦罗基奥的大卫大卫显得细腻，脆弱，傲慢；显得细腻，脆弱，傲慢；米开朗琪罗的米开朗琪罗的大卫大卫显得雄浑英武，体积感和力量感。显得雄浑英武，体积感和力量感。美的观念是受时代和美的观念是受时代和社会文化制约社会文化制约的。的。意大利意大利 多纳太罗多纳太罗意大利意大利 韦罗基奥韦罗基奥意
12、大利意大利 米开朗基罗米开朗基罗第19页，本讲稿共30页 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。造的，随着历史的积淀会
13、逐步形成较高的价值。造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。美术作品的概念非常宽泛。美术作品的概念非常宽泛。美术作品的概念非常宽泛。美术作品的概念非常宽泛。第20页，本讲稿共30页这些作品是美术作品吗？为什么这些作品是美术作品吗？为什么?第21页，本讲稿共30页绘绘画画类类年年 画画第22页，本讲稿共30页松松下下听听琴琴八八角角漆漆盒盒竹竹下下听听琴琴八八角角漆漆盒盒（明明宣宣德德年年间间）第23页，本讲稿共30页农农家家印印染染被被面面第24页，本讲稿共30页第25页，本讲稿共30页第26页，本讲稿共30页第27页，本讲稿共30页第28页，本讲稿共30页美术鉴赏的意义美术鉴赏的意义鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。则。第29页，本讲稿共30页 在我们生活中无处不在，在我们生活中无处不在，人们在长期的生产、生活中非常注重营造人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活好的事物，才能更好地生活!第30页，本讲稿共30页