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1、初三语文第六册 第三单元（下）一、本讲教教学内容容1创新作作文赏析析2单元检检测二、具体内内容（一）创新新作文赏赏析1题目：我渴望望 审题题： 面对这这个半命命题作文文题，一一般人是是写渴望望“理解”、“信任”、“帮助”“关心心”等，这这些都属属于正向向立意，平平铺直叙叙，给人人一种“牵着鼻鼻子走”的思维维惯势的的感觉。如如果我们们从反向向立意，写写被人嗤嗤之以鼻鼻的“不安分分”的性格格，那就就让人有有新颖感感而能吸吸引读者者了，题题目可完完整成我我渴望我我们“个性”得到保保护；如果我我们从反反向立意意写母亲亲的溺爱爱不利孩孩子健康康成长，那那也能让让人深思思，题目目可完整整成我我渴望妈妈妈能
2、少少“爱”我一次次。请请看例文文。 我渴渴望妈妈妈能少“爱”我一次次 人人都都渴望妈妈妈再爱爱自己一一次，因因为失去去母爱是是很痛苦苦的，可可是，我我妈妈给给我的爱爱却实在在太多，有有时让我我受不了了，甚至至感到害害怕。 从小，妈妈妈就格格外地疼疼我，家家中只要要有好吃吃的，妈妈妈一口口也不尝尝，全留留给了我我，还时时常给我我买这买买那，玩玩具多得得填满了了柜子，衣衣服穿都都穿不完完。可妈妈妈仍一一天到晚晚问我还还要什么么。妈妈妈的“爱”引起了了我花钱钱大手大大脚的毛毛病，也也使我感感到了“养尊处处优”，凡事事都随着着性子来来。 记得在在四年级级的时候候，我被被老师选选去参加加夏令营营。临走走
3、的时候候，我倒倒挺高兴兴，可妈妈妈却把把零食、衣衣服、用用具替我我装好，千千叮咛万万嘱咐的的，甚至至眼泪已已在眼中中打转了了，弄得得我也难难受了。到到了学校校，妈妈妈怕我晕晕车，不不让我与与其他学学生一样样坐大客客车，而而是自己己骑车把把我送到到目的地地。在夏夏令营中中，妈妈妈又一连连打了两两次电话话来。回回来时，妈妈妈早已已等在校校门口来来接我了了。那时时，我还还没对妈妈妈的爱爱产生反反感。只只在心里里想：妈妈妈为什什么事事事都那么么操心呀呀！ 直到那那回，我我才真正正感到妈妈妈的爱爱让我难难受。那那是小学学毕业考考试前，作作业量极极大，每每天放学学回家，没没有一点点空闲的的时候，连连吃饭也
4、也是狼吞吞虎咽。有有一天，我我吃过晚晚饭，感感到累极极了，便便在椅子子上坐了了一会儿儿，准备备休息休休息再做做作业。这这时，妈妈妈在收收碗了。我我心思一一动，说说：“妈妈，我我学着帮帮你洗碗碗吧”。妈妈妈听了，吃吃了一惊惊，但仍仍温和地地说：“好婷婷婷，妈妈妈洗，写写作业可可是你的的正事呀呀！”我有些些不情愿愿了，说说：“成天就就是作业业，一刻刻也不能能松。烦烦死了！”妈妈听听了这话话，有些些不高兴兴了，但但仍压住住了火气气，语气气却重了了：“做作业业！考上上金陵中中学是你你的事。家家务活妈妈全包了了！”说完，妈妈妈不管管我情愿愿不情愿愿，拉着着我的手手走进书书房。望望着桌上上的一杯杯桔汁和和
5、几根香香蕉，我我无声地地流泪了了。我第第一回在在妈妈面面前受到到委屈，第第一回看看见妈妈妈不讲理理。 现在，我我已经是是中学生生了，妈妈妈仍是是那样爱爱我，可可我对这这“爱”越来越越害怕。我我渴望妈妈妈能少少“爱”我一次次。 评析：这篇文文章一反反常规的的思维方方式，从从培养自自理能力力的角度度希望妈妈妈少“爱”自己。这这种从反反向来立立意的构构思让人人觉得新新颖而独独到。这这是小作作者把握握住了选选材和立立意自由由权而写写出的一一篇较好好的半命命题作文文。 2题目：学会 （议论论文）审题： 一一篇议论论文必须须而且只只能确立立一个中中心论点点。那么么，怎样样才能确确立好一一个最佳佳的中心心论
6、点呢呢？从应应考的角角度看，支支笔之前前，如果果能仔细细分析试试题，从从不同角角度提出出问题，经经过一番番认真的的思考，“去粗取精，去伪存真，”进而确立一个新颖、深刻、独到的观点是非常必要的。切忌随随便便确定论点，匆匆忙忙下笔或者随想随写，杂乱纷纭。请看例文： 学会会“放弃” 人生的的意义在在于争取取，在于于获得。考考试要得得高分，比比赛要拿拿冠军，竞竞争要取取胜利。获获得，这这是意味味着失败败被视为为软弱无无能者的的行径。然然而，事事实不尽尽如此，获获得和放放弃是一一对矛盾盾统一体体，它们们之间互互相关联联，互相相依存，没没有放弃弃，就没没有获得得，一种种意义上上的取得得，便是是另一种种意义
7、上上的失去去。在一一定条件件下，放放弃也起起着重要要的作用用。必要要时采取取放弃的的态度，仍仍不失为为一种积积极进取取的方式式。获得得固然不不易，它它需要努努力，需需要奋斗斗，而面面对已经经获得和和即将获获得的东东西，放放弃更不不易，它它更需要要勇气，需需要智慧慧。 简单来来说，一一株果树树，不加加修剪，无无所舍弃弃，任其其疯长，就就不能结结出丰硕硕的果实实，一座座水库，任任其畜积积，不加加渲泄，将将造成灾灾难。 下棋有有“丢卒保保车”，军事事上有用用少量的的兵力牵牵制敌方方的主力力，以争争取全局局的胜利利；经济济建设中中有压缩缩基建规规模、治治理整顿顿、协调调发展。这这些都是是合理的的放弃。
8、如如果一味味的蛮攻攻，一味味的冒进进，将导导致失败败，会带带来惨重重的损失失。 我们学学生的学学习又何何尝不是是这样呢呢？比如，考试试时被一一道题卡卡住了，硬硬是冥思思苦想，占占用了大大量的空空间，以以致考卷卷大片空空白，这这就是因因为不愿愿放弃而而得不偿偿失。再再如对学学习内容容不加选选择、不不分难易易、不问问主次、不不择轻重重，一味味吞咽，多多多益善善，平均均用力，“伤其十指而不能断其一指”。结果生吞活剥，学习似多实少、事倍功半。又如，有的同学一切时间充分利用到学习上去，甚至课间十分钟还在做作业。没有适当的休息和文体活动，劳逸失调，大脑得不到休息调整，结果反而使学习效率下降，欲速而不达。放
9、弃过量的学习、劳逸结合，能使头脑清醒、精力充沛，取得事半功倍的效益。 这里还还有一个个“鱼与熊熊掌”的问题题。一个个人的时时间、精精力毕竟竟有限，有有时，你你发展了了一种兴兴趣，就就不可以以赐教支支持另一一种兴趣趣，“鱼与熊熊掌”不可兼兼得。这这方面马马克思、鲁鲁迅为我我们作出出了榜样样马克思思放弃诗诗文写作作，致力力于研究究共产主主义学说说，这使使德国失失去了一一位诗人人，全世世界无产产者获得得了一位位革命导导师。鲁鲁迅弃医医从文，中中国少了了一位名名医，而而产生了了一位文文学巨匠匠。马克克思、鲁鲁迅“为人类类工作”而放弃弃了个人人的爱好好。联系系我们有有的同学学，他们们对打扑扑克、下下棋十
10、分分入迷，占占据了大大部分业业余时间间，这样样，不是是影响了了学业，就就是使更更有意义义更有价价值的兴兴趣得不不到发展展。 我们应应该丢掉掉不必要要的个人人爱好、兴兴趣，围围绕中心心兴趣去去学习研研究。要要像歌德德所说的的那样“把精力力集中在在有价值值的东西西上面，把把一切对对你没有有好处和和不相宜宜的东西西抛开”。 总之，我我们讲放放弃，不不是主张张一切都都放弃，与与世无争争；不是是主张遇遇难即退退，虎头头蛇尾；更不是是提倡朝朝三暮四四、见异异思迁。我我们讲的的放弃，是是合理的的明智的的放弃。争争取是人人生的主主旋律，青青年朋友友们，为为了更好好的取得得，让我我们学会会明智的的放弃吧吧。 （
11、二）单元元检测一、给加点点的字注注音（1）羼水水（ ） （2）侍候 （ ）（3）踱进进（ ） （4）蘸水 （ ）（5）不屑屑（ ） （6）聒噪 （ ）（7）眼棱棱（ ） （8）迤逦 （ ）（ ）（9）踅 （ ） （100）匆遽遽 （ ）（11）田田塍（ ） （122）葳蕤蕤 （ ）（ ）二、给加点点的多音音字选择择正确的的读音，并并用其它它的读音音组词。（1）打折折了腿（zzh shh zh） （2）哄堂堂大笑（hng hng hng） （3）附和和 （h hh huoo） （4）笼罩罩 （ lnng lng） 三、看拼音音写汉字字。 （1）咳咳su（ ） （22） kkn（ ）肩肩 （3）乞
12、乞gi（ ） （44）纯cu（ ） （5）石石k（ ） （6）llin（ ）刀刀 （7）ju（ ）断 （8）交hu（ ） （9）sh（ ）乎 （10）白x（ ）四、下面句句子中加加点字解解释有错错的一项项（ ） A歇歇憩（休息息） 景景仰（佩佩服、尊尊敬；仰仰慕）田塍（田埂埂） 不不屑置辩（认认为值得得） B君君子固穷（本本来） 酒酒肆（铺子子）迤逦（曲折折连绵） 赊赊（买方方延宕期期交款） C绽绽开（裂裂） 间或或（有时时）拭（擦） 营生生（谋生生） D匆匆遽（匆急急） 服服辩（认认罪书）臊子（碎肉肉） 容容奴告禀（古古时青年年好的自自称）五、填空。 （1）孔孔乙己选选自短篇篇小说集集 ，是
13、鲁迅继 之后写的第二篇白话小说，是一篇讨伐 的战斗檄交。 （2） 国作家契诃夫是享誉世界的 小说大师。变色龙是了的代表作。作者选取了一件街头极为平常的 小事，刻画了警官楚蔑洛夫的丑恶形象。文章用“变色龙”作标题，正是代这种动物 的特色，喻指奥楚蔑洛夫 的奴才性格特征。 （3）水水浒传是是一部著著名的古古典 ，写写的是 末年年宋江等等人领导导的 的故事。作作者 ，大大约是 （朝朝代）人人。拳打打镇关西西是鲁提提辖在水水流行传传中第第 次亮相相，也是是他生活活道路上上的一个个转折点点，此后后，他就就亡命江江湖，最最后被逼逼上 。鲁鲁提辖路路见不平平，拔刀刀相助的的行为表表达了 的愿望望。六、文章阅
14、阅读（一）阅读读鲁提提辖拳打打镇关西西节选选，回答答文后问问题。 郑屠右右手拿刀刀，左手手便来要要揪鲁达达；被这这鲁提辖辖就势按按住左手手，赶将将入去，望望小腹上上一脚，腾腾地踢倒倒在当街街上。鲁鲁达再入入一步，踏踏住胸脯脯，提起起那醋钵钵儿大小小拳头，看看着这郑郑屠道：“洒家始始投老种种经略相相公，做做到关西西五路廉廉访使，也也不枉了了叫做镇关西西！你是是个卖肉肉的操刀刀屠户，狗狗一般的的人，也也叫做镇关西西！你如如何强骗骗了金翠翠莲？”扑的只只一拳，正正打在鼻鼻子上，打打得鲜血血迸流，鼻鼻子歪在在半边，却却便似开开了个油油酱铺，咸咸的、酸酸的、辣辣的一发发都滚出出来。郑郑屠挣不不起来，那那
15、把尖刀刀也丢在在一边，口口里只叫叫：“打得好好！”鲁达骂骂道：“直娘贼贼！还敢敢应口！”提起拳拳头来就就是眼眶眶眉梢只只一拳，打打得眼棱棱缝裂，乌乌珠迸出出，也似似开了个个彩帛铺铺，红的的、黑的的、紫的的都绽将将出来。 两边看看的人惧惧怕鲁提提辖，谁谁敢向前前来劝。 郑屠当当不过，讨讨饶。鲁鲁达喝道道：“咄！你你是个破破落户！若只和和俺硬到到底，洒洒家倒饶饶了你！你如今今对俺讨讨饶，洒洒家偏不不饶你！”又只一一拳，太太阳上正正着，却却似做了了一个全全堂水陆陆的道场场，磬儿儿、钹儿儿、铙儿儿一齐响响。鲁达达看时，只只见郑屠屠挺在地地上，口口里只有有出的气气，没了了入的气气，动掸掸不得。 1、给给
16、加点的的字注音音 （1）强强骗 （22）迸出 2、填填空 （1）鲁鲁提辖拳拳打镇关关西选选自 。我我国明请请时代还还有著名名的三部部古典小小说是 、 、 。 （2）小小说的情情节发展展有 四四个阶段段，节选选的片断断是 阶段。 （3）这这一段中中三拳分分别是从从 觉觉、 觉、 觉觉方面写写的，运运用了 修辞手法来来表达其其效果。 3、在文文中找出出侧面描描写的语语句 4、选择择正确答答案 （1）节节选的一一段突出出表达了了鲁达性性格的哪哪些方面面（多项项选择） A、见义勇勇为 BB、粗中中有细 CC、慷慨慨大方 D、嫉嫉恶如仇仇 （2）郑郑屠挨了了鲁达第第一拳，口口里只叫叫“打得好好”，这是是
17、什么意意思？请请从下面面四种理理解里造造出一个个比较正正确的答答案。 AA、真心心赞扬鲁鲁达功夫夫好，显显示自己己的侠义义之气。B、赞扬鲁鲁达的行行为，表表示甘愿愿受罚。C、说明郑郑屠不怕怕打，身身体强壮壮。D、郑屠知知道自己己打不过过鲁达，以以夸奖来来求饶。 5、简答答题（1）郑屠屠已讨饶饶，鲁达达为什么么还要狠狠狠打他他？（2）文中中画线部部分有何何作用？“你如何何强骗了了金翠莲莲”这一句句可否删删去，为为什么？ 。（二）阅读读孔乙乙己和和范进进中举节节选，回回答文后后问题。【甲】孔乙乙己一到到店，所所有喝酒酒的人便便都看着着他笑，有有的叫道道，“孔乙己己，你脸脸上又添添上新伤伤疤了！”他
18、,对柜里里说：“温两碗碗酒，要要一碟茴茴香豆。”便排出九文大钱，他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己说，“你怎么这亲凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“群子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。【乙】范范进不看看便罢，看看了一遍遍，又念念了一遍遍，自己己把两手手拍了一一下，笑笑了一声声，说：“噫！好好了！我我中了！”说着着，往后后一交跌跌倒，牙牙关咬紧紧，不省省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他
19、爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人接他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。【甲】、【乙乙】两段段文字分分别选自自课文孔孔乙己和和范进进中举，作作者通过过刻划两两个悲剧剧性的人人物形象象，从不不同角度度暴露了了。小说说塑造人人物的方方法是多多种多样样的，这这两段文文字描写写人物的的方法各各有侧重重，甲段段侧重于于描写写；乙段段侧重于于描写。甲段段文字写写孔乙己己在众人人的一次次比一次次尖刻的的取笑中中，反应应一次比比一次难难堪。请请将下列列内容相
20、相应填入入文中的的、处。 争辩辩 睁大眼眼睛 不回答答 答：处：处：处：【乙乙】段文文字写范范进欢喜喜疯了的的过程，可可分为四四层，对对其层次次划分正正确的一一项是 AA/ BB. / CC/ DD. / （ ） 5两两段文字字通过对对孔乙己己到酒店店喝酒及及范进中中举发疯疯过程的的描写，提提示了孔孔乙己和和范进这这两个人人物的思思想性格格。试各各用一、二二个词概概括他们们的性格格特点。 孔乙己己： 范进进： 6根根据【甲甲】、【乙乙】两个个语段，简简要分析析作者对对人物所所持的态态度。 答： （三）阅读读下面一一篇外章章课文，回回答文后后问题。贾平凹我的老师 我的老老师孙涵涵泊，是是朋友的的
21、孩子，今今年三岁岁半。他他不漂亮亮，也少少言语，平平时不准准父母杀杀鸡剖鱼鱼，很有有些善良良，但对对家里的的所有来来客却不不瞅不睬睬，表情情木然，显显得傲漫漫。开始始我见他他只逗着着取乐，到到后来便便不敢放放肆，认认了他也也是老师师。许多多人都笑笑我认三三岁半的的小儿为为师，是是我疯了了，或耍耍娇情。我我说这就就是你们们的错误误了，谁谁规定老老师只能能是以小小认大？孙涵泊泊！孙老老师，他他是该做做我的老老师的。 幼儿园园的阿姨姨领了孩孩子们去去郊游，他他也在其其中。阿阿姨摘了了一抱花花分给大大家，轮轮到他，他他不接，小小眼睛翻翻着白，鼻鼻翼一扇扇一扇的的。阿姨姨问：“你不要要”？他说说：“花疼
22、不不疼？”人们对对于美好好的东西西，因为为美好，不不爱惜，不不保卫，只只想占有有；有时时是觉出出了它的的美好，我我们也常常常不珍珍惜它的的美好，因因为自己己没有，生生嫉恨，多多诽谤，甚甚至参与与加害和和摧残。孙孙涵泊却却慈悲，视视一切都都有生命命，都应应尊重和和平相处处，他真真该做我我的老师师。 晚上看看电视，七七点钟中中央电视视台开始始播放国国歌，他他就要站站在椅子子上，不不管在座座的是大大人还是是小孩，是是惊讶还还是嗤笑笑，目不不旁视，双双手打起起节拍。我我是没有有这种大大气派的的，为了了自己的的身家平平安和一一点事业业，时时时小心，事事事怯场场，挑了了鸡蛋挑挑了过闹闹市，不不敢挤人人，惟
23、恐恐人挤，应应忍的忍忍了，不不应忍的的也忍了了，最多多只写“转毁为为缘，默默雷止谤谤”自慰，结结果失了了许多志志气，误误了许多多正事。孙孙涵泊却却无所畏畏惧，竟竟敢指挥挥国歌，他他真该做做我的老老师。 我在他他家书写写条幅，许许多人围围着看，一一片叫好好，他也也挤了过过来，头头歪着，一一手掏耳耳屎。他他爹问：“你来看看什么？”他说：“看写。”再问：“写的是是什么？”说：“字”。又问问：“什么字字？”说：“黑字”。我的的文章和和书法不不高明，却却向来有有人恭维维，我也也是恭维维过别人人的，比比如听别别人说过过某某的的文章好好，拿来来看了，怎怎么也看看不出好好在哪里里，我得得表示谦谦虚和尊尊敬，我
24、我得需要要提拔和和获奖，我我也就说说：“好呀，当当然是好好呀，你你瞧，他他写的这这幅联，春，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。 街上两两人争执执，先是是对骂，再再是拳脚脚，一个个脸上就就流下血血来，遂遂抓起了了旁边肉肉店案上上的砍刀刀，围观观的人轰轰然走散散。他爹爹牵他正正好经过过，他便便跑过立立于两人人之间，大大喊：“不许打打架！打打架不是是好孩子子，不许许打架！不许打打仗！”现在的的人很烦烦似乎吃吃了炸药药，鸡毛毛蒜皮的的事也要要闹出个个流血事事件，但但街头上上的斗殴殴发生了了，去没没有几个个前去制制止的。我我也是，怕怕偏护了了弱者挨挨
25、强者的的刀子，怕怕去制伏伏强者，弱弱者悄然然遁去，警警察来了了脱离不不了干系系，多一一事不如如少一事事，还是是一走了了之，事事后连个个证明也也不肯做做。孙涵涵泊安危危度外，大大义凛然然，有徐徐洪刚的的英勇精精神，他他真该做做我的老老师。 春节里里，朋友友带了他他去一个个同事家家拜年，墙墙上新挂挂了印有有西方讲讲得神油油画的年年历，神神是裸着着或半裸裸着，来来客没有有人时都都注目偷偷看，一一有旁人人就脸色色严肃。那那同事也也觉得年年历不好好，用红红纸剪了了小袄儿儿贴在那那裸体上上，大家家才嗤嗤嗤发笑起起来，故故意指着着裸着的的胸脯问问他：“这是什什么？”他玩变变形金刚刚，玩得得正起劲劲，看了了一
26、下，说说：“妈妈的的奶！”说罢又又忙着进进行他的的操作。男男人们看看待女人人，要么么视为神神，要么么视神是是裸肉，身身上会痒痒的，却却绝不肯肯当众说说破，不不说破而而再不会会忘记，独独处里作作了非非非之想。我我看这年年历是这这样的感感觉，去去庙里拜拜菩萨也也觉得菩菩萨美丽丽，有过过单相思思，也有有过那个个我还还是不敢敢说不敢说说，只想想可以是是完人，是是君子圣圣人，说说了就是是低级趣趣味，是是流氓，该该千刀万万剐。孙孙涵泊没没有世俗俗，他不不认作是是神就是是敬畏，烧烧香磕头头；他也也不认作作是裸体体就产生生邪念，他他看了就就看作是是人的某某一部位位，是妈妈妈的某某一部位位，他说说了也就就完了，
27、不不虚伪不不做作，不不自欺不不欺人，平平平常常常，坦坦坦然然，他他真该做做我的老老师。 我的老老师话少少，对我我没有悬悬河般的的教导，不不布置作作业，他他从未以以有我这这么个学学生而得得意过，却却始终表表情木然然，样子子傲慢。我我琢磨，或或许他这这样正是是要我明明白“口锐者者天钝之之，目空空者鬼障障之”的道理理。我是是诚惶诚诚恐地待待我的老老师的，他他使我不不断地发发现着我我的卑劣劣，知道道了羞耻耻，我相相信有许许许多多多的人接接触了我我的老师师都要羞羞耻的。所所以，我我没有理理由不称称他是老老师！我我的老师师也将不不会只有有我一个个学生吧吧？ 1给给下列加加点字注注音。 剖鱼（ ） 止谤谤（
28、 ） 诸神（ ） 裸体（ ） 2第第2自然然段中“孙涵泊泊！孙老老师，”“孙涵涵泊”后为何何加感叹叹号并接接着又称称“孙老师师”？ 3本文文的第22至6自自然段，写写了“孙涵泊泊老师”哪几方方面的美美德？ 4文文章用了了极普通通的“我的老老师”作标题题，而实实际写了了一个极极特殊的的“老师”，这里里有何匠匠心？试试想，如如标题改改为我我的三岁岁半的老老师将将有什么么不同？ 5文文中说了了几次“他真该该做我的的老师”？这样样反复强强调有何何用意？ 6文中中“转毁为为缘，默默雷止谤谤”是什么么意思？在本文文中引这这句话说说明什么么？ 7对对文中“口锐者者天钝之之，目空空者鬼障障之”这句话话怎样理理
29、解？ 8文文末作者者为什么么说“他使我我不断地地发现着着我的卑卑劣许许多多多的人人都要要羞耻”？针对对“孙老师师”的美德德，作者者对自己己和世俗俗众人有有哪些反反思批判判？ 9找找出突出出“孙老师师”性格的的情态和和行动描描写。 10文文章结尾尾一句“我的老老师也将将不会只只有我一一个学生生吧？”其言外外之意是是什么？ 11作作者是希希望自己己和读者者都回到到三岁儿儿童的知知识水准准和思想想判断力力吗？为为什么？ 七、作文 对 的的异议提示： 11写一一篇议论论文2横线上上填成语语、欲语语、格言言等。如：对 班班门弄斧斧 的异异议参考答案一、（1）chn （2）sh （3）du（4）zhn（5
30、）xi （6）gu （7）lng（8）yl（9）xuu （110）yy （111）cchng （122）wi ruu二、（1）sh （2）hng （3）h （4）lng三、（1）嗽嗽 （22）坎 （33）丐 （44）粹 （55）窠 （6）镰 （77）撅 （88）喙 （99）倏 （100）皙五、（1）呐呐喊； 狂狂人日记记； 封建建科举制制度和封封建文化化。 （22）俄； 短篇篇； 狗咬人人； 善善变； 见风使使舵、婿婿上压下下、反复复无常。 （33）长篇篇小说； 北北宋； 农民民起义；施耐庵庵； 元末明明初； 一； 梁山； 被被压迫人人民伸张张正义。六、（一）11.（1）qqing （22）b
31、ng 2（1）水水浒传；西游游记、三三国演义义、红红楼梦。（22）开端端、发展展、高潮潮、结局局；高潮潮。（33）味觉觉、视觉觉、听觉觉；比喻喻。 33两边边看的人人惧怕鲁鲁提辖，谁谁敢向前前来劝。 44（11）A、DD （22）D 55（11）鲁达达嫉恶如如仇 （2）鲁鲁迅痛恨恨欺软怕怕硬的人人。 （22）是鲁鲁达惩治治恶人的的托辞。“你如何强骗了金翠莲”一句不能删去，因为这是鲁达拳打打镇关西西的真正正用意和和目的。 （一）11科举举制度对对知识分分子的毒毒害。2语言（或或对话），细细节。3处：处：处：孔乙己己：死要要面子，自自欺欺人人、迂腐腐可笑。范进：热衷功功名对孔乙乙己既批批制又同同情
32、，哀哀其不幸幸，怒其其不受。对对范进尖尖锐的讽讽刺，无无情的嘲弄。（三）Pu bng zhh lu 表表示强调调，说明明作者的的态度是是严肃认认真的。（11）慈悲悲博爱；（22）不畏畏缩多虑虑，勇于于表现；（3）不不曲意恭恭维； （4）不不惧强暴暴，仗义义敢言；（5）胸胸无杂念念，坦荡荡大方。 标标题不点点出“老师”岁数，隐隐含作者者以儿童童为师态态度的真真诚严肃肃，不附附加任何何条件。针对对世俗偏偏见，强强调儿童童可能为为成人师师。因为为一般的的人都会会认为拜拜三岁儿儿童为师师是调侃侃游戏。将诋诋毁当作作好事，沉沉默似雷雷，能止止住诽谤谤。文中中引这句句话意在在指导出出：成份份世界教教人少说
33、说为佳的的格言使使人畏缩缩求安，是是人生错错误。原话话的意思思是：言言辞锋利利的，神神力会磨磨钝其锐锐气；目目空一切切的人，会会被魔鬼鬼遮住了了眼睛。作作者引用用这句话话是告诫诫自己和和世人，不不要以成成人的知知识和目目光自居居于儿童童面前。对自自然和世世界缺少少慈悲；临场畏畏缩；惯惯于曲意意恭维别别人也喜喜欢被恭恭维；为为保护自自己不敢敢维护正正义；多多有邪心心杂念。“不准父父母杀鸡鸡剖鱼”；“小眼睛睛翻着白白”问“花疼不不疼”等等。110能能认识到到儿童德德行超越越成年人人这道理理的，不不会只是是作者一一人；同同甘共苦苦时希望望更多的的人向童童心看齐齐，洗去去成人的的庸人俗俗势利。 11作者以以三岁儿儿童为师师，只是是将成年年世界与与童真世世界对照照，希望望返璞归归真，并并不是希希望回到到儿童的的知道水水准和判判断水准准。16