《最后一片叶子优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后一片叶子优秀教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最后一片叶子【教学目标】（一）知识与能力目标：1. 识记生字词及有关欧·亨利和最后一片叶子的文学常识；2. 能够剖析贝尔曼这一典型的艺术形象；3. 学会爱的表达。（二）过程与方法目标：学习运用“三读一练法”和划线技术进行自主、合作、探究式学习。（三）情感、态度与价值观目标：感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。【教学重难点】1. 通过人物形象的赏析，感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。2. 学会在生活中表达爱。【教学过程】（一）激情引趣导入由歌曲爱的奉献导入，今天咱们来学习美国著名短篇小说家欧·亨利为我们撰写的关于爱的奉献的故事。板书课题。（二）一读：识记（生字词和文学常识）1.
2、 自读。（运用划线技术，借助工具书和课本下的注释解决生字词和文学常识）2. 教师预设重点。（1） 生字词3 / 3莴苣（w jù） 瘟（wn）神自诩（x）动弹（dòn tn）邋遢（l tà）横行无忌：行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。时兴：一向流行。冷嗖嗖：形容很冷。一般写作“冷飕飕”。破败：残破。解馋：在食欲上得到满足（多指吃到想吃到的食物）。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。亏空：支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。巴不住：口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。够呛：十分厉害；够受的。孤寂：孤独寂寞。鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种
3、凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。倾泻：（大量的水）很快地从高处流下。（2） 文学常识欧·亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。世称他们为“世界三大短篇小说之王”。他的代表作还有警察和赞美诗、麦琪的礼物等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天我们要学习他的一篇短篇小说最后一片叶子。（三）二读：理解（问题导引）1. 自读，找出文中的主要人物，并看看他们有何遭遇。2. 提问（1） 文中主要人物有谁？命运变化最大的两个人物是
4、谁？有何变化？ 乔安西（死生）贝尔曼（生死）休易（无微不至关爱朋友）（2） 是什么造成了这样的天翻地覆的变化？“最后一片叶子”。（3） 谁能根据刚才我们的初步归纳概述一下小说情节？贝尔曼老头用生命画了最后一片叶子，激发了乔安西求生的信念，使乔安西转危为安。（4） 在这一事件中做出最大牺牲、最为感人的是哪一个人物？ 贝尔曼。（5） 分析贝尔曼形象（小组讨论从文中找出描写贝尔曼形象的语句，并概括他的形象。）相貌丑陋、画技平凡、语言粗鲁、脾气暴躁。（6） 课文说最后一片叶子是他的杰作，这样的人能创作出惊人的杰作吗，那片叶子算杰作吗？如果算，为什么？（讨论）是杰作，因为叶子中蕴含着贝尔曼的艺术、生命，善心和爱心。（7） 这个鲜明的对比能让我们明白什么道理？ 伟大出自平凡。（8） 判断谁才是本文的主人公？贝尔曼。能表现出小说主题。即体现了人与人之间相濡以沫的博爱情怀。（四）三读，探究拓展1. 学了本文后，你会在生活中如何表达爱？（写一写）2. 展示。【作业布置】一个平凡普通的老人为我们创作了一幅爱的杰作，为我们谱写了一曲爱的奉献，愿同学们在学了本文后能学会爱人，因为“爱人者人恒爱之”，同时用你那善于发现爱的眼睛，去发现生活中的爱，然后写一篇有关爱的习作。