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1、人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦优秀教案范文人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦优秀教案范文教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手实力。（2）通过情境教学，让学生体验胜利的喜悦，激励学生勇于探究，主动进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形改变和大胆的想象力。教学过程：一、导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在宏伟庄重的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激烈人心的时刻二、提出问题（1） 这是一个什么场景?（2）奖杯代表了什么?（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，志气）三、引出课题除了在运动
2、场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文竞赛，英语竞赛，美术竞赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成果或贡献的一种确定，信任每一个同学都有自己的幻想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激烈啊！今日我们就来给自己的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的自己好不好！得奖了（版书）四、开拓思维俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是NBA选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说-假如你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的
3、，上面写建筑最高奖假如你是能工巧匠，就给自己颁个鲁班奖，爱炒菜，就来一个金厨奖爱画画的来个艺术大师奖有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个相声大师奖吧。五、学习设计现在请大家来想一想，喜爱给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，别出心裁的奖杯呢?分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形许多，我们来观赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也许多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能奇妙运用手中的材料，做一个美丽的奖杯呢?六、示范最简洁的奖杯七、启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。八、动手作业：请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。九、给做好的同学上台颁奖。十、课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )