浙美版初中美术10.齐白石教学设计(6).doc

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1、1234561教学目标 教学目标:知识与技能目标:通过对齐白石的生平的了解,理解齐白石作品的艺术价值。过程与方法:通过对齐白石作品拍卖行情的了解,认识其作品的重大的市场影响,从而到追溯其影响的原因来真正理解齐白石人在中国画坛的影响。情感态度与价值观:通过对齐白石作品的分析,理解齐白石谦虚谨慎的生活态度以及朴实无华的创作风格,陶冶学生情操,提高学生对美术作品的欣赏能力。了解艺术源于生活又高于生活的道理。2学情分析 七年级新生对于中国传统美术和绘画的特点了解的较为模糊,但对齐白石的艺术特点有一定的了解,所缺的是对白石老人艺术作品专业化的解读和欣赏,以及从白石老人绘画作品中所领悟的艺术创作的精髓“艺

2、术源于生活而高于生活”针对这一情况本课在设计时重点考虑的是学生在生活化的情景中去走进艺术大师,了解大师的作品,了解大师的生活和为人及艺术特征。3重点难点 教学重点:通过对齐白石作品的欣赏,初步了解齐白石作品的艺术风格。教学难点:通过本节课的学习,提高学生对绘画作品的欣赏能力。教学设计 教学过程:课前活动:出示教师书画作品进行拍卖,激发学生兴趣。一、导入新课出示齐白石鲁班门下篆刻章,为本节课的主题的凸显埋下伏笔。出示图片拍卖行让学猜想是什么场合?学生讨论。教师小结; 随着我们国家精神文明建设的进一步推进,艺术品市场近来呈现繁荣景象,各地拍卖行成交量一路上升,成交价格也一路走高。教师播放视频:北京

3、某拍卖行拍卖艺术作品的新闻报道。成交数额惊人。教师问学生;此作品的作者是谁?(齐白石)板书课题:国画大师-齐白石二、新授部分1)教师继续追问:齐白石老人的绘画作品为什么会有如此高的市场价值?(学生讨论)教师小结:技艺、为人、影响、社会文化氛围、市场行情等综合因素。2)教师出示齐白石在北京和湖南的故居,讲述齐白石的生平。学生讲述自己收集到的关于齐白石的相关事迹。教师小结:从山间一牧童,到村落一木匠,到中年仿古风,到衰年一变法,到暮年一“顽童”。齐白石的一生都体现了刻苦、坚持、用心的处世之道。其作品中也到处能看到白石老人善用观察生活、沉淀生活、感悟生活、表现生活的高尚情操。3)课件展示齐白石生平的

4、众多的绘画作品中的代表作品,教师挑选学生尝试畅谈对这些画的看法和感受,最后教师作总结。4)教师提问:同学们知不知道白石老人被世人最为熟知的绘画题材是什么吗?学生回答,教师出示关键字:虾教师出示生活中真虾的图片和齐白石笔下虾作对比,让学通过游戏的方式寻找齐白石笔下的虾和 原型间有什么联系和区别。学生游戏:大家来找茬。教师指导并小结齐白石画虾的特点:腹部分五节、小腿剩五条、头部变透明、眼浓横点往外突、长臂钳挺拔有力 。5)教师通过自制的视频播放,让学了解齐白石老人为什么如此喜欢画虾。放松学生精神,活跃课堂气氛。6)PPT展示齐白石在果蔬题材方面的绘画作品,进一步强调白石老师的广袤的绘画范畴。并总结

5、白石老人创作的主要特点:A、白石老人之所以能“做出”如此丰盛的“大餐”都源于他对生活的细心观察、品味体验B、白石老人作品中的物件与生活原型不尽相同,引用白老的原话概括为:“画妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世”。C、艺术源于生活而高于生活。7)欣赏齐白石篆刻书法作品,体会其艺术特点。学生欣赏,教师总结。8)教师总结本节课的内容,对白石老人进行高度的肯定和总结:白石老人有着扎实的绘画功底、浓厚的生活积淀、正直的为人处世之风,属于典型的大气晚成的艺大家。3、课堂延伸1)PPT再次出现齐白石的篆刻作品:鲁班门下。学生讨论其用意,教师提问最后提出倡导。2)播放背景电视台的新闻素材,展现白石老人现墓地的惨状,警醒学生:我们与其奢望白石老人的盘子里能多“跳出”几只虾,倒不如把盘子擦的更亮些,以表示对先人、大师的尊敬来得更实际些。延伸课堂内容。教学活动 活动1【讲授】教学反思 三、教学反思:齐白石是广大学生都为熟知的中国画绘画大师,但绝大多数学生熟悉的大多是齐白石的虾,对于其它的绘画题材知之甚少,教师在教学设计中渗透进白石老人众多的绘画题材,使学生对齐白石的了解更加饱满和全面。教师在教学进程中对于介绍齐白石绘画作品的知识过于侧重,而对于受众学生的感想不够重视,再教设计中应以关注学生的想法为主线。123456

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