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1、四年级语文教研组工作计划及安排四年级语文教研组工作安排及支配一、指导思想今年是我校新课程改革的其次年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们老师的教学工作中，影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式运用新教材，但是我们应当以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教化、教学工作安排为指导，根据教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?sPAn>二、工作重点1、 深化实践新课程标准，优化课堂教学。虽然我们四年级运用的还是省编教材，但是作为教化第一线的老师，我们应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大
2、胆的实践，将新课程标准的理念渗透到老的教材中，重新谛视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的想学、会学、乐学。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。2、以开展语文实践活动的探讨重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等实力得到强化。语文教
3、学必需走大语文教化观的道路，这才能使教化改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、仔细组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所改变，采纳集体备课一人执教课后评议的形式开展，目的是让组内的每一个老师都能主动的参加到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的实力，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。三、工作目标1、 通过新课程标准的学习，变更老师的传统观念，形成新的教化教学理念。2、 通过教学研讨，理论学习变更高耗低产的课堂教学现状，提高课堂效
4、率。3、 在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。4、 在课题探讨的过程中提高老师的科研实力，使科研能服务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深化老师的思想领域理论学习的同时，并充分利用学术沙龙和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念， 使理论的学习更富有实效性。五、详细活动支配时间活动内容八x月份1、集体备课。2、学习新课程标准。3、学术沙龙4、自由沟通课：朱莉执教。5、 完成课题申报工作。x月份1、 二级教研活动(吴伟斌执教)2、 学术沙龙 （2次）3、 备课期中检查。4、 组织
5、学生开展课外语文实践活动。十x月份1、课堂调研2、学术沙龙3、备课检查。4、组织期中语文质量分析。十x月份1、课题阶段性小结。2、学术沙龙3、布置教学论文和案例的撰写工作。4、期未检测；期未检测质量分析。延长阅读：四年级语文教研组工作安排一、指导思想以学校工作安排和语文教研组教研、教学活动支配为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成果。二、工作目标1、仔细开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平。2、接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、主动开展语文综合性活动，发展学生的
6、语文素养。三、工作重点与措施1、主动参加学校组织的各类教研活动组织组内成员仔细主动参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力。2、组织好本科组的教研活动组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位老师要专心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。3、做好（2022年 不忘初心再动身 主题征文:不忘初心牢记使命）教学常规工作。仔细备课，课堂教学尽力做到精讲、精练，激
7、发学生的学习爱好，提高课堂40分钟效率，课后刚好做好教学反思仔细批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试，刚好阅卷，做好记录。通过测试，刚好发觉教学中存在的各种问题，加以改正。5、抓好课外阅读结合年段的教学重点，要坚决不移地引导学生进行语言的积累与运用。进一步加强课外阅读积累，莲 山 课件 着力培育和提升学生的阅读与作文实力，为以后的自主阅读奠定基础。6、抓好习作教学教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现一、指导思想以三个代表思想为指导，以全日制义务教化语文
8、课程标准为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以学生发展为本的思想,坚持以人为本的教学观念，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，充分提高学生的语文素养。二、工作目标1、深化对新课标的学习。2、扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。3、加强新理念的学习；注意课堂教学策略的探讨。4、作好新教材的教学总结与反思工作。5、扎扎实实地做到教学五仔细。6、抓好培优补差工作，尝试多种评价方式。7、主动参加课题申报、探讨工作。三、详细工作老师方面：1、充分利用时间，深化对
9、新课标的学习，对自己进行新的挑战，多探讨课本，多探讨学生、多探讨教法，特殊是把综合性学习活动当作一件大事来抓，决不让其走过场。2、以集体备课和相互间听课、评课为主要形式来共同提高教化教学实力进行课堂教学展示评比活动，组内每位老师至少开一节课，并邀请校内其他语文老师来参与听课与评课，课后执教者谈感想、说反思，听课老师谈感受，指出教学中的弊端，并提出改进措施，通过这样的活动来提高组内老师的教学水平、探究语文最优化的课堂教学模式3、主动参与市语文新课程教研活动，组织老师参与各级教学竞赛及论文和案例评比活动。定期进行研讨的工作，每一个人都带着思索而来，谈教学中的困惑，教学胜利的阅历，倾听别人的教学随想
10、，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。4、努力创设一种以学生为主的开放的课堂环境，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，使他们主动参加、乐于探究、勤于视察和擅长合作，真正体现沟通与对话的新理念。5、接着进行语文生活化教学的探讨，努力加强语文与生活的联系，建立起学生学问世界与生活世界的桥梁，使教学内容、教学方法、教学组织形式贴近学生的生活，从而变更学生的学习方式，真正做到语文教学成为学生喜爱的一种生活。学生方面：1、面对全体学生，进行因材施教，辅导学生以点面结合形式开展，抓好两头生，老师间相互合作，利用中午时间，每班选十个左右的优生，全年级分两个班，四
11、个老师轮番上课进行优生的辅导，差生三节课后进行辅导。2、组织好对学生每单元的评价，尝试多种评价方法，采纳一次考试与多次考试相结合。在期末考试时，允许学生申请复试，依据平常和期末最好的一次成果来评定学生的成果，考试成果是以星级制来评定的。把自评、互评、师评结合起来。减轻学生考试的压力，让学生把考试当成了一种动力。3、开展课外阅读，拓宽学生的学问面。培育学生的阅读习惯，特殊是要让学生读好阅读升级书目，争取每位学生都能合格升级。4、利用早读时间，培育学生默读实力，并指导学生有感情地朗读课文。5、这学期课文中支配了习作练习，我们要注意培育学生的习作爱好，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以激励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。6、接着加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。四、详细支配x月份：1、制订语文教学安排及培优活动安排。2、学习新课程标准，探讨新教材。3、组内听课起先。4、培优活动起先5、主动参与市语文新课程教研活动。x月份：1、做好期中复习工作。2、进行课堂教学展示活动。3、接着开展培优活动。4、语文生活化教学探讨5、沟通教学阅历。x月份：1、作文竞赛活动。2、接着开展培优活动3、谈教学中的困惑，并探讨解决方法。六x月份：1、制订年级复习安排。2、做好期末总结。3、对学生进行期末评价。3、论文和案例沟通评比。