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1、小学教师教学工作总结100字 光阴匆忙而过，我们又将迎来新的学期。教学一学期后就该对这一学期的教学进行一个总结，而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次认真的回顾，怎么才能写好一篇教学总结呢？本站收集整理了一些“学校老师教学工作总结100字”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 学校老师教学工作总结100字【篇一】 在一学期结束时，我对工作总结如下： 一课前作好充分的预备： 我遵照党的教育方针，体现素养教育的特点，依据学校、同学和自身的特点编写了教案，并在网上查寻上课时所需的资料，并留意考虑如何把应当把握的学问传授给同学，包括组织教材，每节课的活动。 二仔细上好每一节课。 在课前作好预备
2、的基础上，细心组织每一节课是特别重要的。在课堂上，要关注全体同学，留意信息的反馈，调动同学的有意留意；并留意课堂气氛，激起同学的学习乐观性。在课堂上，我留意了以前同学把握的不够好的地方，并再一次的强调，让他们把握。在这学期的教学中，我注意的是同学的自学力量的培育，以同学为主导，老师只起一个辅导作用，让同学在多读，多想，多争论中理解课文，学到学问，这样同学学习时有一种成就感，也有学习的爱好。这就要求老师作好引导，并在课前有充分的预备，细心组织每一节课，给同学一杯水，自己就要有一缸水。而且课堂语言简洁明白，克服了以前在课堂上重复的毛病，课堂提问面对全体同学，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负
3、担。 三重视课后辅导工作。 学校生正处在生长发育阶段，而且好动爱玩，自控力量比较差，平常在课堂上留意力不集中，经常作业不能按时完成，这就需要老师作好课后辅导，特殊要关心学习有困难的同学，让他们也对学习产生爱好。-http:/细心整理- 四虚心向同行学习。 在这期，我虚心向同行学习，乐观参加听课，评课，和各式各样的教研活动（到大录去听课，看优秀老师的教学光碟，本校老师相互听课，评课）。大家相互学习，共同提高教学水平。我也从中受益非浅，取到了不少的经，对自己以后的教学有很大的关心。 五培育多种爱好。 作为老师这个职业的特点，我们必需拥有多种爱好，到图书室借一些书来扫瞄，到书店买一些必要的书籍资料，
4、不断拓宽自己的学问面，为教学作预备，还乐观参与社会上有益的活动。 在这期的教学上虽然有一些进步，但还有不足，这需要我在以后的教学中学习再改进，使自己的教学力量得到提高。 学校老师教学工作总结100字【篇二】 一年的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢乐，有泪水，有收获，有波折，有冲突，但我一一克服，顺当完成本学期任务，现将本学年的工作总结如下： 一、培训工作 见习期这一年，我参与了多场新老师培训会。如与市优秀班主任、“我最宠爱的老师”等几位优秀老师进行了阅历沟通，让我体会到了每位一般的人民老师的专心良苦；如参与“新师阅读班”，名师班的老师们给新老师们进行了一场场以读书相关的专题讲座。“新师
5、阅读班”是一个平台，时刻提示我不仅要会教书，而且要常读书；如参与市英语老师教育信息技术培训，通过培训及课后的不断练习，我对教学设计及多媒体技术有了进一步的熟悉，这对我平常的教学工作都有很大的关心；如参与了晋江大讲堂“文明晋江人”培育行动启动仪式，让我近距离接触了金正昆教授。让我领悟了作为一名人民老师要时时刻刻用发觉美的眼睛去查找美。学会调整自己的心情，面对现实，学会与人沟通。学会换位思索，勿用自己的标准要求别人，观赏他人才能与他人合作。特别感谢青阳教育办为新老师供应了这么多成长的平台。让我在这么短的时间内，学到了这么的法宝。 二、教学工作 在教学方面，这一年，我担当学校三、五及六班级五个班级的
6、英语教学工作，在工作中我都能严格要求自己，乐观听课，向指导老师及其他英语老师请教，结合本校的实际。 （1）做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对不同教学目标的不同，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （2）增加上课技能，提高教学质量，注意每一环节连接。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。培育同学英语学习爱好。 （3）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法
7、，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 （4）仔细批改作业：布置作业做到精读精练。对于班级后进生，培育小组长关心我检查其他同学的书写和朗读、背诵课文的状况。 （5）我充分利用课余的时间讨论学校英语课程，阅读英语教育杂志，在网上学习名家的经典教案和教研心得，观看优质开课视频，不断开拓进取。 （6）乐观参与各类老师技能竞赛，如街道优质课竞赛及教案设计竞赛。在竞赛中，我学到了不少阅历，同时，我也看到了与其他老师的差距。我将再接再厉，在平常多下功夫，争取更大的进步。 虽然在课堂上有了点收获，但一个学期教下来，感觉还有许多不足的地方，作为年轻老师最主要的就是阅历的不足。
8、对自己而言主要体现在以下几个发面： 1、对教材的不熟识，对学校教学教材的结构了解不够。 2、对最终复习阶段，重点、难点没有老老师敏捷自如。 3、抓差生的力度不够，抓差生的方法不多。 4、调整同学的合理性不够，有的同学带着一种疲惫的状态去考试。 发觉以上教学方面上的不足，作为新老师其中一员的我，只有通过努力来弥补阅历上的不足，争取用最短的时间里赶上有阅历的老师。 三、教研方面 为进一步提高学校英语课堂教学的实效性和有效性，充分发挥青阳街道英语教研组力气，进一步加快新老师的专业成长，本学年青阳街道进行了系统的街道英语老师统一教研。同时，我还定期参与了实小的英语教研活动，这也让我有机会向英语名师、其
9、他学校的一线英语老师吸取优秀的教学阅历。 四、学校工作 我负责学校广播站工作，担当了街道六一英语节目排练、老师跳长绳竞赛及外教相关手续办理等，我均能保质保量的完成学校的安排的各项。这也考验了我的工作力量，让我在挑战中不断成长。 综上所述，一学年的全部任务圆满结束。在此过程中，转变了不少：学会了合理支配教学工作时间，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中全部人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来。再接再厉。 学校老师教学工作总结100字【篇三】 时间过得很快不知不觉新一学期教育教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。 (一)
10、深化落实岗位练兵努力提高业务水平 本学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细查找差距，制定方案。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。 本学期我校老师进行了： 1、教学设计训练。详细进行了单元课例教材和学情分析、教学目标的务实确立、师生互动任务明确的落实、教学理念的有效梳理及贯彻的相关训练。通过有序的开展使老师们做到了精当有效的备课真正做到了省时高效。 2、教学技能的升华锤炼。本学期通过每周2次的业务学问专题辅导是老师们集中专注的再认了一些切实的教学技能并有效的运用到教育教学的实际操作中。本学期结合教育教学中的重点和难点进行了如下方
11、面的专题讲座： (1)怎样培育同学的阅读爱好。 (2)怎样有效地进行课堂提问。 (3)怎样教好学校生古诗文.。 (4)作文批语要留意艺术性。 (5)班队会要在新上下功夫。 (6)如何关心同学改掉不做作业的毛病。 (7)课堂过程中如何准时调整同学的思维。 (8)怎样提高课堂练习的设计力量。 (9)如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。 (10)怎样做好同学期末的综合评价工作。 能有效利用老师岗位练兵手册，通过自主、合作沟通的形式循序渐进的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的
12、张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本文化学习笔记、一本钢笔字练习一本教学叙事。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。 (二)、校本研修活动有序开展 1、因地制宜的开展教育科研工作。 本学期期初组织老师结合自身教育教学的地位和教学过程中需要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施方案，在教育教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点
13、的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法的初探提高，有很强的借鉴性。 此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题鲜亮、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了集体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份张桂芬的六班级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五班级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性”10月份：姜涛的三班级古诗教学“情境引入朗读深化”11月份李艳双的四班级主题班会教学“平安
14、在我心中”。在教研活动中老师们能充分进行集体备课、仔细实践课堂探究、虚心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡进展。其中张桂芬老师的轴对称图形的熟悉还参与了全乡的教研活动展现，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。 学校老师教学工作总结100字【篇四】 随着教学改革的深化开展，新课程的全面推动，以及科学技术的不断进步，为教育教学的开展和管理选择。没有一个与之相应的教学管理制度和课堂教学的评价。课堂教学的改革，是难以顺当进行的。 一、现行的学校教学管理评价和不足 反思现行的学校教学管理制度，我们不难发觉其存在的弊端和不足，突出表现在以下几个方面： （一）以“分”为本，盛行分数管理。学校管理
15、和评价盛行分数主义，结果见分不见人，重分不重人。严峻扭曲了教学的价值取向，教学工作被蒙上了剧烈的功利颜色，利益驱动代替了事业追求。 （二）以“章”为本，形式主义泛滥。把规章细则化、量化评分和经济制裁，简直把老师和同学当成管教的对象，把领导变成了监工，把依法治校变成了以罚治校（教案检查、作业批改检查），老师疲于奔命，搞形式主义。 （三）以“教”为本，重教轻学。课堂教学评价的关注点始终以来都是从老师的角度动身，以老师为主关注老师的课堂表现，关注老师是怎么讲的。课堂教学中，即使有一些自主的活动，也是在老师事先设计或某个教学环节服务，或者说即使关注到同学的行为表现，也基本上被看作是老师“教”的回应，或
16、者成为教总的来说，以往的课堂教学评价表现出“以教为主，学为教服务”的倾向。 （四）以“权”为本，权力至上。学校需要权力，但这种权力只能服务于学校培育人、造就人、成全人方向的任何权力都会摧残人、摧残精神和摧残文化。行政权力至上或权力主义，却与教育主旨和使用相背离主化进程相背离。怎么可能有真正的教学讨论，在新课程背景下的课堂教学情景的评价，随着课程改革的深化教育评价应当体现以人为本的思想。 二、评价的功能 1、在评价功能发挥促进课堂教学质量改进与提高的作用。 立足于课堂的传统老师评价多着眼于个人的工作表现，而且评价的结果往往与提职、晋级、加薪、增加奖金等高利害打算联系在一起，这种面对过去的奖惩性老
17、师评价制度，必定使得课堂教学评价成为评比与奖惩的依据，于是，教学基本功大奖赛、优质课评比、教学力量竞赛等各种名目繁多的课堂教学评比活动比较盛行。尽管在这种活动中涌现出一些优秀青年老师和优秀教学案例，在肯定程度上对教学改革起到了乐观的促进作用，但这种改革动力是自上而下，并没有从根本上提高中学校老师的整体素养。 2、评价应体现整体性、学科的特点。 当前大多数学校全部的课堂教学评价表都停留在落实教学常规要求的层次上，不能较好地体现教育教学改革的要求。而且各科课堂教学评价的指标大同小异，评价项目及其权重的确定也具有较强的随便性。这种评价表很难体现学科的特点，有些学科课堂教学评价过于强调量化、细化、客观
18、化，内容繁锁，难以操作，忽视了整体性，丢失了学科自身的特点。 课堂教学评价的思索，首先需要加强讨论，充分调动广阔课任老师乐观性，让他们参加评价讨论，在自我评价中逐步构建一个科学的学科课堂教学评价标准，使广阔老师自己成为教学评价的主体，常常对自己的教学实践进行端详，自我反馈，自我调控，同时，准时地改进课堂教学评价体系本身，使之突出学科特点，更趋完善。在常常通过仔细的科学的评课活动中促进老师钻研教育教学理论，提高基本素养，提高科学质量。 遵循自身的规律，体现在两个评价要点：教学思想科学性和教学内容科学性。评价教学目标的科学性，既要看老师提出的教学目标是否科学，符合学科特点，更要看老师在课堂教学和指
19、导同学学习的过程中是否体现了科学性，具有学科自身的规律性。 评价的整体性还要考虑学科课堂过程的整体性，连贯性，必需转变传统的听一节课就下结论的评价方式，而以一个相对完整、相对系统和教学教学过程作为评价对象。比如评价阅读课堂教学，可以以一个单元的教学过程为对象，也可以以一篇课文的教学过程为对象。评价作文课堂教学，仅仅评指导课是不够的，而应当把评讲、修改课听完之后，以一次完整的作文教学过程作为评价的单位。这样做，可以转变过去只凭从一堂课得到的只鳞片爪的印象就下结论的状况，提高课堂教学评价的科学性、精确性和实效性。 要在更大范围内，更深层次上调动全体老师参加教学改革的乐观性，突出其进展性价值，也就是
20、发挥其改进课堂教学质量和促进任课老师专业成长的功能。关注老师教与同学学的过程，通过评价发觉老师在教学过程各个环节上的优势与不足，提出针对性的详细改进建议，关心老师在反思中不断成长。 2、在评价主体上，注意老师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来。 传统教育评价的主体比较单一，表现在课堂教学评价中就是领导、教研员或专家自上而下的评价占主导地位，而老师本人及其同事的参加相对较少。转变这种状况，使评价成为老师、管理者、同事、同学等多主体共同参加的交互活动。 老师自我评价是老师专业成长的内在机制，是进展性课堂教学评价的关键。让老师自主发觉课堂教学中存在的问题，并乐观寻求详细的改进策略。之所以要在课堂
21、教学评价中强调老师的自我评价，主要是由于老师是实施课堂教学的主体，只有他本人才最了解开展课堂教学的外在情境和内在条件，清晰所教学同学的水平、特点与需求，知道自己在教学设计与实施环节中的内心历程。只有充分听取老师的自我剖析，才能做出贴切的、富有建设性的评价看法。从另一角度看，只有老师的主动参加，评价结论和建议才能真正被老师接受，才能最大限度地激发老师自我转变、自我完善的欲望和热忱，才能使老师真正从评价过程中获益，激励和促使老师不断改进课堂教学水平。 学校老师教学工作总结100字【篇五】 我校的教学工作在高等教育部门的关怀和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施
22、素养教育为根本宗旨。某些结果总结如下: 一、重视学习，革新观念，提升理念。 为了进一步转变大多数老师的教育观念,促进教育全部老师的概念提升到了一个新的水平,本学期,我们加强了老师的理论和业务学习,通过结合集体和自学方法,和促进学校后续反射和先进教育思想牢牢地扎根于每一位老师的心,使他们的教学实践更有针对性，更好地为教育教学服务。我们充分利用每周四和下午的商科学习时间，组织各学科老师对各班级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行讲解，观看课堂教学视频，进行学习、沟通、总结。这一系列的活动更新了老师的思想，提高了老师的学问，完善了老师的理论。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 为了全面推动
23、教研工作，开展集体备课活动，进一步提高老师的新课程改革理念和业务力量。连续开展领导深化课堂调研，进行现场指导，(1)调研课:提前通知老师预备上课，并在课后组织教学调研，检查课堂效果。(2)推送门课程:不提前通知老师，讲座结束后反馈给老师。通过课堂调查，全部老师都能乐观探究新的教学方法，大部分老师的课堂教学力量得到了很大的提高。(3)开展“点对点”示范课和公开课活动。组织3名语文、数学、英语老师进行良好的课堂展现。开放课堂要求全部老师乐观参加课程的预备、教学和评价。(4)组织“老师课堂评比”活动。老师充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的主导作用，在备课、听课、评课等方面取得了很大的进步，
24、对新教材的使用有了深刻的熟悉。在探究新的教学方法方面有了突破，使老师能够更好地掌握今日的课堂教学。 三、强化管理，落实措施，提高实效。 在严格实施课程方案、开放全课时的同时，仔细把握教学常规，使教学常规规范化、制度化。特殊注意老师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和考试。本学期定期组织4名普查老师的教案和同学的家庭作业，监督和推动老师备课工作向两个方面转变。平常也会对老师的课堂、辅导、考试等状况进行检查，把握教学状况，起到监督和促进的作用。通过例程的实施，使老师备课、上课的工作规范化、实效性。同时，老师专业水平得到提高，学校的教学管理逐步规范化。为了提高教学质量，我校对同学的学习成果有肯定的了
25、解。开展月考，对月考进行总结和考核，为今后的教学工作打下良好的基础。为了在我们学校形成一个深厚的学习氛围，我们学校将在课堂上连续开展“四个一”活动和关心活动。通过这些活动，同学的学习意识将得到加强，同学可以在学校做预备，专注于他们的功课，照看他们的家庭作业，复习他们的急躁。每个类进行同学学习评价活动,每个类建立一个学习小组,以便讨论小组的领导人可以检查和监督同学这个群体的讨论,使同学可以管理自己,养成良好的学习习惯,因此每个类都形成了一个乐观和剧烈的学习氛围。乐观做好对高校生的帮扶工作，要求老师真正投身到高校生的改造中去，真正学会关怀、理解、包涵，学会激励每一个同学，使他们在学习中树立起信念和
26、士气。本学期，我校本科生在思维、学习、生活等方面都有了不同程度的提高。乐观开展各项竞赛。构成竞争;写竞争;口服计算竞争;英语几百字竞争;英语课本性能;手写报告竞争;成语几百字的竞争等等。 四、考试成果方面。 在这个学期，我们学校连续关注考试纪律，建立诚恳的考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，同学技能得到了培育和形成，综合素养得到了显著提高。语文、数学、英语等科目成果仍处于全市前列，各班成果相对均衡。平均分数和优秀率超过了该镇文化教育的要求。 回顾一学期的教学工作,镇领导下的文化和教育,依靠全部老师的共同努力,并取得了良好的结果,但离上级规定的要求,期盼新学期,我们有信念,信任
27、在城市文化和教育的正确领导下,我们肯定会更进一步。 学校老师教学工作总结100字【篇六】 本学期，依据国务院召开的全国教育工作会议和基础教育工作会议的两个“打算”精神及省市有关规定，仔细贯彻学校管理规程，以全面提高素养教育为重点，以提高老师的教学力量为保证，努力探究各学科实施素养教育的课堂教学模式，将教学讨论与老师连续教育相结合，把课堂教学改革和提高教学质量作为两个重点，在全体老师的共同努力下，取得了较好的成果，现将本学期工作进行简要总结： 一、主要工作 教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学的改革和教学质量的提高。为此，我们把老师连续教育培训与教学过程紧密结合，在实践中，提高
28、老师的七种力量，改革教学方法、重视学法指导，培育同学的创新精神和实践力量，促进教学质量的提高，开展丰富多彩的教学讨论活动。 全校性的电教评优活动 10月中旬开头进行了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参与角逐，本次评优主题是：利用现代教育技术，优化课堂结构，提高课堂效率。全体老师高度熟悉，端正态度，乐观参加。多数老师主动探究新的教学模式，在培育同学力量上有所突破，运用现代教育技术方面取得了长足的进步，电教掩盖率100%，自制多媒体课件用于教育的占33%，而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进老师仔细钻研教材，贯彻新大纲，在实践中提高老师处理教材的
29、力量，从根本上提高课堂教学水平。全体老师教改意识不断增加，*等同志勇于探究，大胆实践改革了以应试教育为目标的教学模式，着力培育同学的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了同学及家长的普遍欢迎。老师自觉贯彻新大纲精神，注意教法敏捷性，表现突出的有*等，教学中他们深化挖掘教材，做到举一反三，培育同学敏捷应用学问的力量。年轻老师快速成长起来，*等老师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到同学认可。 分别进行了学校数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体同志及科教办其他学校的骨干老师参与了这两次活动，会上*等五名老师上了观摩课，并沟通了阅历，受到与会同志的高度评价。本次活动，使全校老师
30、进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干老师做了一节观摩课。 *老师参与了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件使用，还是教学方法，同学训练都得到了市教研员的欣赏，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。 加强新大纲培训 学期初，全体专任老师参与了区集体备课，接受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科老师参与了省、市新大纲辅导，教育处也准时仔细地检查老师对新大纲的贯彻状况。 开展教案展评活动，促进备课质量的提高 定期对老师进行业务培训 开学初，教育处进行了教案书写规范的培训，作业规范批改要求，一些
31、学科常用的教法、课型进行了介绍，使老师业务更加娴熟，同时，利用业务学习的时间请*老师对全体老师进行课件制作的辅导，提高老师运用现代技术帮助教学力量。 加强流程管理，提高教学质量 抓好教学流程管理是教育处的中心工作，因此，开学初，制定了较具体的方案，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的详细要求，并将各阶段工作印成表格，下发给老师，确保各项工作如期完成。 按市区备课基本要求，全体老师做到开学前提前两周，平常提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解同学，并做到集体备课与个人备课相结合，学期、单元备课相沟通，结构合理，环节清晰，书写规范，有用价值高。 课堂教学中，各学科努力探究符
32、合素养教育要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。 规范作业批改，老师批改准时、精确、作业量适中，作业管理规范，本学期查各科作业三次，并准时反馈。 本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，把握各学科、各班级的教情学情，教育处依据我校同学现状，组织了语、数学科的期中素养测试，命题方面进行了大胆的改革，以考查同学敏捷运用学问力量和把握学问的深度为重点，注意一个“活”字，这次测试，培育一、三班级同学对测试的适应力量，给高班级同学及班主任老师一个心理预备，监测后，教育处准时地进行了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑
33、坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了同学文化素养测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。 值得一提的是：在区六年文化素养测试中，我校六班级在全区中心校中排名第一；直属校排名其次，取得了优异成果，这是三位毕业班老师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升学校更上一个新的台阶。 在努力提高课堂教学水平的同时，老师不断探究辅导学困生的阅历，坚持正面教育，重视因材施教，能够依据同学的个别差异分层教学，有方案、有针对性地辅导，力
34、争不让一名同学掉队，班主任*将差生带回家义务辅导，*等老师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，*等早来晚走，以校为家，六班级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体老师主动关心班主任老师及学校各部门做一些力所能及的工作，*等老师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体老师以仆人翁精神悄悄耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺当，取得了较好成果。（在此向工作在第一线的同志们致敬） 科学适时地抓好收尾工作。教育处制定复习方案，向全校同学进行复习动员，听复习课、查复习案、复习作业，督促各科进行全面系统的复习，并通过学科竞赛调动同学乐观性，全校数学竞赛、一二年百字百词听定
35、，三至六年的作文竞赛，创设良好的学习氛围，掀起学习比、学、赶、帮热潮。 本学期，召开教育会三次，分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；查教案作业各三次，通过检查准时把握教情学情，发觉问题准时指 导，同时使老师改进不足，扬长避短。 做好师训工作，提高群体素养 制造教育需要制造型老师，而制造型老师必需有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的态度，思维活跃深刻，富独创性，教育的才智优化需少数民族提高业务，充实自我完善自我。 乐观参与各极组织的老师培训 本学期，语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参与区骨干老师其次周期连续教育培训，45岁以下老师全部参与微机培训，并通过了
36、计算机中、高级考试，成果突出。 结合实际，培育老师七种力量 通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改阅历沟通会等活动，培育老师处理教材力量。使他们阅历、业务切实提高相关力量。 以科研为先导，重视科研兴校 本学期，连续担当国家级英语学科的“低班级直呼式学校英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教育技术进行课堂教学综合创新教育”、“欢乐体育忠实讨论”等课题讨论，省级的“城市学校生生态环境教育”已通过验收，获二等奖。国家级的“实施多元化美育，全面提高同学素养”课题讨论通过专家鉴订，被评为优秀科研成果一等奖。参与课题讨论的老师仔细撰写论文，有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖，有二十
37、多名同志获国家、省级优秀科研成果奖。 利用业务学习时间学习教育教学理论，本学期实行了由各学年组负责供应材料、供全校老师学习。 二、存在的问题： 老师观念还不够新，教学方法缺乏敏捷性，学问更新力量不强，导致同学把握学问不敏捷，应变力量差缺乏创新精神。 各班级不同程度消失掉队同学状况，有二方面缘由，有的是属于同学单方面的智力差异，加上家庭缘由，如一年二班李佳，但也有的属于老师抓的力主不够，细致程度不够，导致中低年段及格不达标。（这是比较大的问题） 主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织管理投入精力不足。 三、改进措施： 组织广阔老师仔细学习，更新教育观念，改革教法，注意
38、创新，重视课堂教学实效性，重视对同学力量的培育，特殊是重视语文讲读课教学，培育同学阅读、写作力量，教育处多听课，重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。 提高管理者的理论实践水平，敬重教育规律，加大教学指挥力度，实行月考及教学质量新单项测试质量跟踪将主要精力投入教学组织管理之中，准时抓住教学质量的环节，促进教学质量的提高。 加大辅导学困生的力度，实行多种措施，切实提高各班级同学的及格率，并且将学困生转差促优状况作为考核老师项目之一。 学校老师教学工作总结100字【篇七】 依据学校本学期的工作方案，从教育教学到各种活动，顺当完成了各项工作。 一、重视小循环听、评课，提高业务水平 在本学期的小循环
39、听评课活动中，科任组共有13位老师做课。每一位老师对自身教学工作都特别重视，从大家听、评课的仔细程度就能看的出来。主要体现在以下几个方面： 1、小循环课堂上同学的表现是老师平常课堂教学的集中体现。 任艳老师的复习课上，第一个环节就是同学跟着课件一起朗读英语课文，课件中的语速特别快，而同学在跟读过程中不仅能大声的快速诵读，而且能保证正确率。说明在平常教学中同学基础学问方面把握的比较扎实，老师的训练也比较到位。另外，在听贺老师的体育课后大家全都认为，同学的站姿、队列、精神状态等课堂常规方面的表现，均能够反应出老师平常课堂教学中对同学的训练很扎实。 2、小组合作学习，发挥同学主体作用 常颖老师的美术
40、课上，老师依据教学内容设计了让同学以小组为单位分别用各种方式画各种各样的点和线的环节，然后进行自评和互评。在这个过程中，同学不仅说出了在画点和线时需要留意的地方，而且能通过对比说出把点和线结合起来，使画面更加丰富，体现出了同学自主学习和思索的过程，把课堂真正交给同学，注意同学的感悟和实践！ 3、合力组评课，增加了相互沟通和学习的机会。 每位老师乐观发言，不光对优点进行确定，也能提出中肯的看法，和自己的怀疑！比如，音美组的王慧涛老师在听过白老师的交通运输一课后，结合电子白板的使用，提出了让同学使用白板课件对交通运输方式进行分类的方法，通过拖动演示的方式，更加清楚的反映出同学的思维过程和把握程度。
41、 4、电子白板在教学中的适时应用。 科任组很多老师已经开头探究和尝试将电子白板的使用与学科特点相结合，充分发挥电子白板的优势，来提高课堂教学效率。比如曹雪莲老师使用电子白板的标注功能，将同学简单读错的单词发音的声调现场标注出来，结合同学的学习状况有侧重的加以指导。英语马老师整节课的课件演示都是使用电子白板，摆脱了鼠标的束缚，可以更加直观的引导同学学习重点内容。 本学期，在小循环听评课过程中，我们还请到了体育教研员张彤老师到校进行指导，贺炜老师的1节篮球课各种方式的拍球在区级教研活动中进行了公开展现。 二、扎实开展教研工作，提升理论修养 1、国家课程校本化，开阔老师眼界 本学期，科任组以教研组为
42、单位初步学习了国家课程校本化的相关理论学问，并将理论学问进行内化提炼研讨，形成自己的教学案例，记录在科任老师手册中，在开阔老师眼界的同时为后面开展和实施国家课程校本化打下了良好基础。 2、“变教为学”，转变教育观念 期末阶段，学校为老师供应了北京学校“变教为学”课题的相关课例光盘。徐静老师准时带领本组成员，对课题的录像课例进行了观看和组内沟通，转变了老师的教育观念，使组内老师对“变教为学”的教学方式如何实施有了更加深刻的熟悉。 三、丰富社团活动，提高同学素养 本学期，XX市开展了“课外活动一小时”的活动，从启动到实施只有短短一周的时间。在各位领导的指导和老师们的关心协作下不断完善，顺当开展。本
43、学期我校成立了25个本校老师组织的社团和6个由外聘老师组织的社团，共计31个。先后调整了10余次，每一次的调整都给老师增加了许多工作量。老师们乐观协作，毫无怨言。在此，我要感谢大家的支持与关心。正是有了老师们的辛苦付出，才成就了同学们的一次又一次的胜利。20xx年我校“红石榴合唱社团”在徐静、张蕊两位老师的指导下获XX市合唱竞赛二等奖；英语歌社团在任艳、马洁两位老师的指导下获XX区二等奖；王慧涛、常颖、王月、贺炜、翟宇等老师指导的同学也在XX区十项技能大赛及艺术节中获一、二等奖，集体舞社团在张金男老师的指导下获XX区一等奖。轮滑、朗诵、合唱社团也在学校的六一活动中进行了成果展现。正是有了老师们
44、无私的付出，才一次又一次的成就了我们的同学，使他们有更宽阔的展现舞台。 四、协作学校工作，增加团队意识 1、家长开放日活动 在家长开放日活动中，科任组12名老师中11人上报了开放课做课方案，9人确定了做课任务。在当天的活动中科任组老师还负责着组织和引导工作，每个人都能仔细负责、乐观主动的完成自己负责的工作，并相互关心，很好的完成了任务。 2、激情体育节活动 4月30日开展了学校的其次届“激情体育节”，在两位体育老师的细心策划下，各位班主任老师的乐观组织下，科任老师的乐观协作下顺当完成，孩子们玩得兴奋，家长乐在其中。 五、结语 回顾这一学期我们有付出、也有收获。有成长，同时也还有连续提升的空间！ 学校老师工作总结