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1、班主任工作内容总结 班主任工作总结4篇范文班主任工作内容总结一 自从参与工作到现在，我始终担当技校的班级管理工作，三年来我就自己担当班主任工作以来的心得和体会，以及在班主任工作中经常遇到的问题谈一谈本人一些阅历和做法，以便与诸位同仁们探讨、学习： 第一：如何对待和处理违纪的同学 同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无法规不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的同学，准时让他
2、们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的熟悉以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发觉这种处理方式的效果比以前通报批判明显好了许多。 其次：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受 记得我刚做班主任的时候，同学一有问题我是直接指责和批判。但我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威武而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探究，摸索出一招数，叫做：以退为进。批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之以退为进。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这
3、个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点，我们班有个同学，很爱说话，据了解，他在学校的时候上课就少听课、多说闲谈，令老师头痛不已，课后不复习，家长也管不住他。因此成果始终上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了确定，再指出他的问题所在，并对他做出要求：首先，在课堂上仔细听讲；其次，回家支配时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓舞他争取上进，他取得一点成果就准时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，数学课还乐观回答问题。 第三：如何营造良好的班级气氛 在班
4、级管理上，我主见这样一个理念：我们不能对环境进行转变，但可以转变自己的态度，以乐观的态度面对，实现自己的抱负。纪律上我实行先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。每接一个班，首要任务考察全班同学，自己先依据同学状况任命几个同学暂代同学干部职责。然后再由全班同学选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公正的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当
5、立刻进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他熟悉到自己的问题，以后他都能提前到班，鉴于他的进步我后来试用该同学担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律乐观维护。 第四：如何正确的引导班级舆论 班主任在教育、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适
6、当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，安排到各个班干部组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育、诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 第五：如何培育一支高效率的班干部队伍 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果
7、并不抱负，问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由同学投票民主选出，这一民主举措增加了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增加班级的分散力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都准时找他们来总结，赐予确定和鼓舞，提高班干的工作心情，同时提出存在问题及改善措施，使干部力量得到提高。 第六：如何提高班
8、级的成果 班集体的成果由尖子生、中层生和后进生三大支柱打算，我的做法是建立同学学习档案，依此进行分层，依据同学的力量对各层次的同学分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推动。定期总结和培育。 尖子生生具有基础、智力、思维方式，学习方法诸多方面的优势，对于功课的接受理解和运用较一般同学快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中，压抑感强，更重要的优生和其他同学一样处于心理、生理渐渐走向成熟在过程，这一过程中无疑存在热忱，期望，迷茫，焦虑各种心理因素，同时，对事物熟悉往往由于缺乏应有的阅历和推断力，更多时候以先入为主的方式形成剧烈的自我熟悉并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成果的同时肯定
9、要进行心理教育，关注思想变化。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 中层生是成果变数的一大缘由，但由于他们平常并不突出，又很少违纪，所以他们有时会因得不到老师的重视而成果浮沉，所以我尽量利用课余时
10、间多跟他们谈心，多鼓舞他们，使他们往上冲，一旦发觉问题立即了解、谈话，避开他们加入后进生的队伍。 总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，准时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。 班主任工作内容总结二 做好同学的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为简单的问题。一个班级中每个同学的思想素养和共性特征都不相同，班主任在做同学的思想工作时，也要依据不同特征的同学实行不同的教育方式，需要科任老师协作班
11、主任做好同学的思想教育工作。具体了解所教班级同学的详细状况，成果、性格、道德品质等多方面，和班主任的工作保持全都，尽可能多的与班级的同学沟通与沟通，会增进了解。准时将自己在工作中发觉的问题反馈给班主任，加强沟通。 作为老师，自身的职业打算了育人的职责，老师时刻应以组织、教育和管理同学为己任，因此，对同学在活动中要多留意、多观看、多关怀、多鼓舞，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐公平、融洽纯真的师生关系。在人格上与优等生公平相待，发觉他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，急躁劝说教育。 老师要真正做同学的良师益友，善解人意，从同学健康身心动身，从严要求，从严
12、训练，鼓舞他们结合学过的学问来解决学习中的实际难题，把素养教育贯彻到自己的教学过程中去。老师应当熟悉到肯定的宽容比直接训斥更能感化同学，使同学接受教育。同学犯错误要心平气和去劝说教育，这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感，从而主动熟悉自己的错误，接受老师的批判与教育。 如四级的田悦同学，学期初上课不留意听讲常常溜号，常常在下面说静静话。和班级的好同学比起来差了许多，我观看了她几天发觉她很是淘气，总是主动和同学说静静话，影响同学上课。课下我找她谈话，她也熟悉到了自己的错误，在以后的课堂上对她常常提问、鼓舞，现在已经有了很大的进步，对自己越来越有自信了。也能够独立完成绘画作品了。上课表现得很乐观
13、，也很仔细。、在今后的美术教学中我要连续鼓舞她，表扬她让她更有自信，努力学习。 还有七班级的刘应彬同学，上课常常接话，说话，是课堂上的活跃分子。他不光自己不学习，还影响其他同学学习。刚开头找他谈心的时候，他还熟悉不到自己有什么错误，经过我多次急躁的教育，他开头熟悉到了自己的不对，渐渐的上课也仔细了，课堂上乐观表现，完成剪纸作品，做手工的时候，也和小组成员一起完成。经过表扬和鼓舞，这一学期下来，有了很大的进步。 每个科任老师都有责任协作好班主任搞好同学的思想教育工作。在今后的美术教育工作中我要连续努力，关心班主任做好同学的思想教育工作。 班主任工作内容总结三 我深知一个良好班集体的标志是：有共同
14、的奋斗目标；有顽强的集体核心；有精确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对同学各方面的进展都起举足轻重的作用。在各课任老师的帮助下，工作进展很顺当，绝大多数同学有了很大的进步，能辨别是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定。 一、培育同学与老师的合作精神，提高同学的自觉性。 我班好动的同学太多，许多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝告起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。好动的同学确定听课质量不高，并且严峻影响他人，而老师假如管不住这几个人，那老师的威信必定降低不少。实践告知我，心急吃不了热豆腐，因此我常常观看老师对同学的教育问题究竟出在哪里，最终我感
15、觉一方面是老师的要求过高，另一方面同学不明白与老师合作，所以他们缺乏自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到同学的理解。 我首先对同学进行了分类，找出最需要解决合作的同学，与他们公平的谈心，告知他们与老师合作不是全部人都能做到的，但假如他们做到了会得到许多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必需要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必需交，告知他们只有达到这些要求才是个合格的中同学，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的敬重。我班的问题同学看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但
16、又要求他们敬重课任老师。他们一点一滴的伴着我的步伐走了，我很欣慰。 对于尖子生我要求他们常常向老师请教难题，鼓舞他们向班级前50名冲刺，并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间同学，我则更多的付出我的爱心和急躁，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必需尝试，事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率，我班同学都体会到合作中的欢乐。 二、制定奋斗目标，做到今日事，今日毕。 我和同学们商议，打算每个星期都给自己制定一个小的目标，每天的事情每天必需做完。我班的量化成果每次都是行为规范丢分，裴月莹每周到政教处查看事什么缘由造成的，并在班会课上总结，谁的问题谁解决。第一个目
17、标是每次学校组织的活动都要取得名次，每次征文我班都超额完成，感恩父母月的征文，爱护文化遗产的征文，我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都乐观参与。我每次都带着观赏的眼神看着进步的人数越来越多，鼓舞更多的人参加进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋勉图强，为了高校而不懈的努力。 时期在变化，我们班主任的思想必需与时俱进，矮下身子做同学的知心伴侣，让他们对我们布满信任，这样教育才是胜利的，要想班务管理简朴化，那就要不断尝试新的方法，我想我们的努力也确定会得到家长和同学的确定。 班主任工作总结12 转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好
18、的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。 作为初三下学期，很多同学开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多同学已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进行乐观教育，让同学在反省中受教育，得
19、真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 第一、针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目
20、标，树立自己的正确的人生观、世界观。 第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨教育同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出XX字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展我为什么来学习的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状
21、况，共同管理教育同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联系，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理教育同学的目的。 第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除乐观彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，
22、并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。 在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。 班主任工作内容总结四 班主任管理工作、班级常规管理量化考核细则以及班主任管理绩效考核细则 一、管理目的： 1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的乐观性、主动性、制造性，促进班级管理工作的制度化、规范化。 2、
23、培育同学良好的道德品质，订正一切不良习气，切实落实中同学守则、中同学日常行为规范、文姬中学同学管理制度，端正班风、学风，制造良好的育人环境。 3、照实评估班主任工作，并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩，同时也为学期末评比先进班集体供应主要依据。 二、班主任管理（40分） （一）、班主任日常工作（10分） 每天早自习、午自习提前10分钟下班，整理和支配班务工作。每次1分。 （二）、班主任常规工作（20分） 1、处理班级日常班务工作和本班同学中突发大事，本班问题原则上由班主任和任课老师协商处理，不随便将问题上交。5分 2、仔细组织和开好每周的班会，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。3分 3
24、、每天提前20分钟打扫除，同学到位，自习前打扫结束，放学留同学拖地。班主任到岗，做好支配，确保同学平安。2分。 4、落实同学请销假制度。2分 5、做好与家长的沟通工作，做急躁细致的思想工作，做好后进生的转化工作。做好家访来访记录，做好住宿同学的访查记录。2分 6、禁止体罚、变相体罚同学，保证同学受教育的权利，实行措施掌握同学流失。2分 7、能按时参与学校组织召开的班主任会议。2分 8、大型集会、大型劳动提前到岗，组织好本班同学。2分 （三）班级文化建设（10分） 1、教室环境布置：4分 A、班级制度、标语上墙，保持完整、干净；桌凳摆放整齐，桌斗无杂物。（如食品包装袋、果皮纸屑等） B、教室内劳
25、动工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗洁净，墙壁、楼道护 栏无脚印，无灰尘，无乱画痕迹。 2、板报宣扬设计。能利用板报对同学进行时事政策、纪律平安、学习教育；版面设计美观、艺术，且能按时更换。（一般每两周更换一次）2分 3、同学仪容仪表。待人大方，用语文明，不穿奇装异服，到校不穿拖鞋，同学不染发，男生不留长发，女生不佩带首饰，不化妆。4分 考核方法：由政教处负责各级检查的老师做好各班主任工作完成效果记录，并负责评议得分。 同学管理（50分） （一）、同学日常管理 1、迟到、早退，校内内骑车、追赶打闹、乱扔果皮纸屑等，每人次负1分。 2、有事请假，因病请假要填写假条，课间无假条出校门者，
26、一人次负2分。 （二）、一般违纪 1、仔细听讲，遵守课堂纪律。违反课堂纪律、旷课者一人次每节课负1分。扰乱课堂纪律、不听从老师管理者，每人次负2分。 2、在校内爬树、爬墙、攀爬篮球架、爬楼沿台、爬窗户、从操场围墙台跳下等，每人次负2分。 3、集合、整队做到快、静、齐，开会、集体活动保持宁静。集会纪律混乱，每次负5分，政教处包级同志负责检查评比。 4、同学在校携带无线通讯工具，影响课堂教学，每人次负2分，由任课老师供应。 5、遵守考试制度，严禁考试作弊。作弊者一人次负2分。 （三）、重大违纪 同学打架斗殴、逃学、串引校外人员到校滋事生非、携带危急物品上学、诈骗他人财物、抽烟、喝酒、不良上网、夜不
27、归宿等。每项违规起分值为负5分，并依据状况相应赐予纪律处分。 考核方法：同学迟到、早退、校内骑车、无假条出校门等由值班领导、值周员和门卫检查，以每天的记录为准。其余各项检查，由政教处负责各班级检查的老师做好定期检查和不定期检查的状况记录，并负责给各班得分，得分不超过负50分。但若因班主任教育不力，管理不善，发生重大违纪或一般担心全事故者，依据发生事故的大小酌情扣分；若发生重大担心全事故者，交校委会处理，必要时扣除当月岗位津贴，并做出相关处理。 四、班级卫生、财物管理、课间操管理（30分） （一）：各班教室清洁区环境卫生，以及班级财物的管理。（20分） 详细要求：教室、清洁区卫生洁净干净，无纸屑
28、、无杂物，无死角，打扫准时。教室或清洁区卫生未打扫每次负2分，卫生打扫不彻底每次负1分。班级公物无损害，依据财物的价值及其破坏程度赐予积分。赋分在-1-5分之间。 （二）课间操管理。（10分） 1、课间操同学集合整队做到快、静、齐，纪律良好，做操动作规范整齐。纪律混乱每次负1分。 2、班主任准时下班组织同学，同学秩序良好。每次不到负1分。 考核方法：由政教处负责各级检查的老师做好各班工作完成记录，并负责评议得分。 五、临时性、紧急性工作执行状况。（15分） 内容为：能尽职尽责的完成学校及各处室安排给的临时性、紧急性工作。考核方法：学校领导会同各处室负责人依据各班主任工作实绩评议给分。 六、其它
29、（15分） 1、班务工作方案、总结、班务工作记录、班主任工作论文、沟通材料等的完成状况。每项2分。 2、同学档案、同学鉴定的填写等。5分。 考核方法：由政教处依据材料的上交状况和检查给分。（工作记录、同学档案、同学鉴定为检查部分内容） 七、班级加分项 1、好人好事视其状况赐予表扬或加分13分。 2、学校组织的公益性、全校性的劳动，按评比得分计入全学期量化总分。 3、学校组织的考试和大型活动（如：以班集体为单位参与的学科竞赛、运动会、文艺活动竞赛等），按名次积分。 （1）、期末考试成果，按各班总成果名次分别赋分，详细方法待定（因各级班级设置不同）。 （2）、学校组织的活动按班级名次加4分、3分、
30、2分。单项一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。（运动会等只记团体名次） （3）、参与县以上竞赛、竞赛取得集体前三名的分别加7、5、4分。市级同名次乘2，省级乘3。 （4）、参与县以上竞赛、竞赛取得单项一、二、三等奖的分别加5、3、2分。市级同名次乘2，省级乘3。 其中个人和集体同时获奖，只取集体奖，不取个人奖。 八、其它说明事项及绩效考核方法 1.值周领导和值周员每周一在主管副校特长领取值周校务日志，每天具体填写检查记录，并在周五把记录本交给政教处。校务日志在周一早上升旗结束后交主管副校长。 2.值班领导及各处室的负责人、工作人员，在不定期巡察、督察各班班务工作时，若发觉问题，应做好记录
31、。 3.政教处对全校各班的检查结果进行每周一小结，一月一统计，一学期一汇总。 4、政教处分级考核班主任工作，各班级的班务积分每月汇总，每人每月管理绩效设置200元，总绩效工资额除以量化积分总数再乘以各自量化积分为各自管理绩效工资。但因临时性、紧急性工作执行不力，或班级发生事故而造成重大损失及产生恶劣影响的，班主任岗位班务管理津贴经校委会讨论后做出处理。 5、班主任请假制度：请假在一天以内的且自行支配班务工，不计入量化管理；超过一天自行支配班务且经政教处同意者，按天扣除班主任津贴，发给临时班主任。 6、学校在评定先进、年度考核、晋升职称工作中，同等条件下优先考虑班主任，同等条件下优先考虑优秀班主任。（未尽事宜依据状况酌情加减分） 文姬中学 20xx年8月30日