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1、小学班主任总结范文4篇-班主任工作总结班主任工作总结小学班主任总结范文4篇 小学班主任总结范文4篇班主任 | 分类:班主任工作总结 小学班主任总结范文第1篇 平凡的班主任工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因而，要做好这项工作，必须花很大的精神和努力,真是累并快乐着。我将本学期的工作总结如下： 一、学习小组，彰显活力。 本学期我们班成立了6个学习小组，每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。尽管在生态课堂教学尝试方面我没有获得显著的成绩，但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。我根据学校 主动问好、见纸弯腰、平静吃饭、不追不闹 16字常规方针，结合平常的课堂教学
2、，设计了一张 比一比、赛一赛 学习小组竞赛表。对照这张竞赛表我天天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评选记载。表现好的同学为本组争得五角星，表现差的同学为小组记上三角形，三角形能够与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现，统计各组得到的五角星的个数，同时公布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。有了竞争，孩子们对本人的要求渐渐严格起来，同时还能提醒组内同学遵守纪律，不能给小组内丢分。早上出操时，天天都能听到孩子们 推椅子 的相互提醒声;下课了，常看到组内同学相互提醒整理桌面，准备好下一节的课本;轮到本人写流动日记的那天，孩子们个个都很积极认真，希望本人的日记能
3、为小组加上3颗星 学习小组的成立，给班级生活注入了新的源泉，孩子们的学习生活变得有动力，有活力。 二、多彩活动，丰富生活。 每周五的班队课成了孩子们最等待的一堂课，这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的。孩子们期盼班队课，是由于每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。本学期我们班对全校师生成功开展了（感恩教师）队会，获得好评。我关注学生兴趣喜好、学习生活，组织开展了 夹玻璃球比赛 跳绳比赛 讲故事比赛 迎元旦联欢会 等活动，每次活动前都精心组织，活动后都小结表彰，力求让每次活动都趣味、有意义。有了这些多彩的活动，孩子们的校园生活变得丰富多彩。 三、家校联络，相互沟通。 重视与家长的联络，双向管好
4、孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联络。平常，孩子在校的不良习惯能够和家长及时获得联络，及时进行教育。在与家长的沟通中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。班上搞什么活动，家长总是全力支持。(尤其感谢几位同事家长)相信，有了家长的理解与支持，我的班主任工作开展起来会更顺利。 四、存在问题，努力解决。 1.进一步加强班风、学风建设，构成良好的学习气氛。 2.多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育 3.与科任教师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，培养学生良好的学习习惯，努力提高各学科成绩。 4.控制情绪，心平气
5、和对待每一位学生。 小学班主任总结范文第2篇 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因而，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我： 只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们 。因而，为了能愈加深化地了解学生，亲近学生，我积极深化班级，深化学生，同时通过其他
6、老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着 亲其师，才能信其道 的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改变。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因而，在本学期的班主任工作开
7、展经过中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自己约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生本人管理本人。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、讲脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习
8、基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。 总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗 爱心 ，加深本人的理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好
9、。 小学班主任总结范文第3篇 春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，如今简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比照。 一、在思想上的准备更充足： 初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟本人缺乏教育管理实践经历，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的 突如其来 而又烦琐不堪的问题时，本人也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年
10、龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与本人料想的方向发展。经过了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，本人在周围领导和教师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经历的教师学习珍贵经历，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，本人再重新将以前碰到的案例不断地重温， 假设当初我 做，或许 问题就能够解决得更好 ，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。 二、尝试走进学生的心灵： 初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够
11、做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有自信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯愈加根深蒂固。 在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让本人学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我固然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比方，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在本人班定出来的时间里迟到
12、，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来天天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和教师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在xx路，天天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量怎样解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改正来了，十分是这个学期开场，天天都是七点三特别前就来到了学校并做好他本人份内的工作。从原来的 迟到大王 ，变成了 早到大师 。当初若简单粗暴
13、地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 如今的学生正处于青春敏感期，又加上功课相比照较紧，学业比拟重，在学习和生活中容易与学生或其别人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平常教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追查谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在本人身上找缺乏然后再从各自造成的危害去讲，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该就是用心理学上的换位考虑方法，让相互在理解中加强感情。 苏霍姆林斯基曾经讲过： 每个孩子都能引
14、起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精神倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。 只要当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉讲他们的心理话。 用心灵博得心灵 ，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于本人把握他们的思想动态，另外可以以及时了解和帮助解决问题。 三、愈加有恒心去抓各方面的常规： 在第一年的开场，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。
15、在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较 驾轻就熟 ，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面能否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的 垃圾 存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。 四、愈加擅长借助各方气力： 在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生本人，各科任教师和家长的综合气力开展常
16、规和学习管理上的工作，进而没能够让教育愈加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生本人气力的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都构成 帮带 的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任教师沟通，经常为班的发展进行大会诊。还争获得到家长们的支持，与家长保持联络，并且是能够相互较好地配合。 五、愈加擅长使用批评和表扬： 在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心
17、理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，由于它好像医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改进，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接讲他错在哪里，而是和他分析做为 小发明家 应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法
18、，在学习上也逐步有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。 也还注意了把握表扬的机会，实在性，细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯 一叶障目 的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球十分有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常捉住他的优点，在学习上获得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，
19、让他愈加清楚本人在班里教师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响本人的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生： 以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学生的背景开场。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平常比拟注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。 例如，xxx就是其中一个较典型的例子，固然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在接触前只是觉得她是 坏透顶 的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽
20、容的心态去看待她的行为，固然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的教师和班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于本人的成功。固然如今还需要很大的努力，但在各方领导和教师，同学的关心支持下，我相信她会获得更大的进步。 七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力： 以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中汲取经历教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的气力，进行 我为班一角落来设计 的比赛，
21、学生们把课室当作是本人的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生本人去策划，让学生在无形之中也接受了教育。 以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，固然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面获得了一定的成绩，但是本人在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会愈加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面获得更优异的成绩。 小学班主任总结范文第4篇 小学班主任十分是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并
22、帮助他改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对
23、学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。 感人心者，莫先乎情。 工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ 三、详细要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我以为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重细节教
24、育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： 老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 低年级的学生对本人的班主任是一个如何的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本人做到
25、，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔讲： 不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。 教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就 告状 。当教师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间过多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在本人的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评
26、，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、捉住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克制困难的自信心和勇气。 让孩子永远生活在希望之中 我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多讲，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的根据你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很冗杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，十分是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要本人充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 banzhuren gongzuozongjie/274115. 本文标题：小学班主任总结范文4篇较旧一篇：初一下班主任总结4篇较新一篇：