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1、幼儿园活动设计方案及反思（优秀5篇） 最新幼儿园教学活动设计方案 篇一 神秘礼物 活动目标: 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和理解礼物的乐趣。 活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程： 1、与幼儿一同欣赏挂图我喜欢。.。.。.我会。.。.。.，结合幼儿用书中的资料，请幼儿想想自我对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。 2、告诉幼儿，教师今日收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。 3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心境。 4、与幼儿一齐谈论礼物的意义。
2、 （1）你们收到过奖品吗？ （2）收到礼物的时候，心境是什么样的。 （3）在什么时候，什么情景下会赠送礼物或收到礼物呢？ 5、引导幼儿联系自我的经验，谈谈自我想给谁送礼物。 6、将幼儿分组，采用不一样材料做“礼物大包装”。包装好礼物后能够帮忙他们写好卡片，然后将礼物分送给自我喜欢的人。 中班社会活动：特殊的电话号码 活动目标： 1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情景下报警求救保护生命的经验。 活动准备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片
3、若干，活动记录表张。 2、自制课件，不一样的电话机、手机。 活动过程： 一、感知辨别 1、引出特殊的电话号码 师：最近，我们收集了许多不一样的电话机和手机。小朋友在介绍自我明白的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还明白三个特殊的电话号码仅有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情景时使用的，你们明白是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小朋友明白这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情景下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。 最新幼儿园教学活动设计方案 篇二 让我们跟着脚印走 【活动说明】本
4、书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的本事，异常是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿经过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。 活动一：大书阅读 活动目标：1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；2、引导幼儿熟悉文字资料。 活动准备：大书 活动过程： 一、组织谈话 1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。 二、阅读封面 1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。 2、教师总结孩子们的
5、答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。 三、看图猜测教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一齐观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。 四、大书指读 1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵； 2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。 3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮忙孩子建立音形义之间的联系。 活动二：小书阅读 活动目标：1、经过重复阅读巩固读本中的资料。 活动准备：大书、小书 活动过程：一、文字阅读教师拿出大书，帮忙小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。团体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自我朗读，教师随机指导。 二、游戏活动教师可带幼儿玩
6、游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。 活动三：拓展活动 活动目标：1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性； 2、增加幼儿在户外活动的安全意识。 活动准备：安全的场地 活动过程：一、锻炼身体做活动前的准备运动，讲明游戏规则。 二、游戏活动将幼儿分组进行游戏。 最新幼儿园教学活动设计方案 篇三 欢乐元旦 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一齐辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能进取的参与活动，并获得其中的乐趣。 二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声
7、音，请幼儿猜猜：“教师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上头的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教【】师和小朋友一齐来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙
8、灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。 五、活动延伸： 师：“我们小朋友一齐跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” （带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 最新幼儿园教学活动设计方案 篇四 【活动设计】 好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应当给他们扔的自由，经过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的本事。
9、【活动目标】 1、学习把飞标投向空中。 2、体验作飞标，玩飞标的欢乐。 【活动准备】 1、皱纸，塑料夹； 2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只。 【活动重点】学习把飞标投向空中。 【活动难点】制作飞标 【活动过程】 1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。 2、教师把飞标抛向空中，再接住，也能够把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给教师。 3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们（jy135幼儿教育jy135.）要自我学做飞标。 4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一齐，最终，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。 5、带领幼儿到户外玩飞标，
10、指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。 【活动延伸】 教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的本事。 【活动反思】 个别本事差的幼儿，教师能够帮忙他做飞标，要鼓励幼儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，能够让孩子回家和爸爸妈妈一齐玩。 小班其他活动：香甜果果 泥工是我们幼儿园的一种特色活动，以前我们常常重视的是结果，就是今日我们做的东西像不像、美不美，而忽视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后，我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿创造了一种有序的、和谐的生活。苏姆霍林斯基曾说：“儿童的智慧，在他的指尖上。”这句话充分说明
11、，在泥工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手操作。 一、选题 （1）依据年龄特征作为小班的教师，我是这么想的，教师要从多方面思考，对孩子的要求是否贴合孩子的年龄特征和发展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥“是个什么，他甚至都不懂，我们就根据平时生活中的一些小事情来观察孩子。平常孩子们喜欢玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是经过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手本事，适合幼儿的年龄特点。 （2）依据生活经验小班的孩子他们刚开始什么都不懂，他们会去对身边的小零食感兴趣，他还明白去品尝，小嘴巴能尝出不一样的酸甜苦辣的味道。作为他们的教师 就要去引导他们去观察事物的外形特征
12、，然而说出来它是什么形状的、什么味道的，（比如：糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等）并且把他们捏造出来，这样对孩子们来说就容易多了。 二、经验准备 （1）基本技能小班的孩子起初是教幼儿认识泥工的材料和工具，明白它们的名称、性质、用途和用法。如明白什么是橡皮泥，什么是弹跳泥，明白它们是柔软的，可塑造的，稍加团、搓，就可变成多种不一样的形状。橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种，经过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法，来表现物体的形象。有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒，帮忙幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿十分有
13、成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 （2）引导幼儿给基本形体命名在幼儿塑造时，我们还着重引导孩子们去观察一个事物，它看上去像个什么形状。比如：圆圆的球我们叫它球形；小水滴的形状我们叫它水滴形；萝卜的形状我们叫它萝卜形，还有太阳形等等。孩子操作起来又快又方便。 三、点滴经验 （1）自由玩泥由于小班的孩子年龄小，在情感认知动作等个方面都比较的粗浅，在泥工活动中的表现总是觉得不如意，常常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题，“教师，我不会，教师，我不会捏这个”。我们只能鼓励他们自我动脑又动手，有时供给工具给他们，让他们反复的练习，反复的操作。还供给一些简单的模型，让幼儿自我去做各种
14、各样的饼干；供给小刀让幼儿去切，搓汤圆；供给火柴棒，插在团的圆团上做太阳的光芒；体验橡皮泥的欢乐，感受不一样材料带来的乐趣，促进幼儿的发张。 （2）实物范例在小班泥工教学中，教师的示范是十分重要的，通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自我塑造的东西，经过让幼儿观察，明确它们的名称、形状、颜色，然后，教师就开始向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿随着教师的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，两手来回地团，团出一个球形，表示西瓜、苹果；苹果两头有点扁，用小手把两头压一压，就是他的身体，苹果好了吗？没有，还要加上果柄和叶子，我的苹果做好啦！把圆柱形体压一压，弯一弯，做成了香蕉。经过示范
15、讲解，让幼儿熟悉操作全过程，并动手一齐操作。 （3）彩泥包裹，增强动手本事为了让幼儿做的水果大而真，教师先用报纸团成水果的形状，再让幼儿在纸球水果上头去包上颜色，香香的味道。以前我们有一点大班孩子包裹的经验，这次我们让小班的孩子也学这样的方法，我们发现，由于小班孩子年龄小，手控制不住，没有办法，顺利的往下拉。经过教师的商量，根据小班幼儿年龄的特征，他们此刻只会一块一块的去粘贴，之后，我们在包裹的时候，就选用给孩子一块泥让他去裹，这边裹一块那边裹一块，最终粘合起来。比如:苹果两头是凹进去的，我们在团纸球的时候，就要把它定型定好了，两头必须要压下去的，不然裹的时候就没有办法去弄。颜色裹好了，我们还
16、要加上果柄和叶子，这样才是完整的苹果。 （4）果盘包装，展示香甜果果在果盘包装上，开始我们就是看到一篮一篮的水果，觉得颜色丰富，我们才有想做水果的。我们还请家长们帮我们收集一些果篮，等我们把水果呈此刻果篮里的时候，我们发现，效果不是很梦想的，根本突不出我们做的香香甜甜的水果。我们又想办法，请其他教师帮我们看一看，提一些意见。最终，我们决定用果盘来装我们做的香香甜甜的水果，真的能让人一目了然的看出来我们做的是什么，颜色搭配也很美观。我们给这些水果取了好听的名字“香甜果果”。 最新幼儿园教学活动设计方案 篇五 给椅子洗洗澡 设计理念： 苏霍姆林斯基以往说过：仅有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福
17、。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种十分重要的本事。而此刻的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的本事则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。 3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：教育幼儿要爱护
18、小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动准备：椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。 活动过程：设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢 椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢 你们能帮我洗个澡吗 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们愿意帮忙小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢（教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今日我们请它们来帮忙。怎样样才能把小椅子擦干净（每个地方都要擦到） 幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿进取
19、表达自我在劳动过程中的欢乐。 2、交流 你是怎样洗椅子的鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。 师幼一齐边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦；椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦！） 椅子是我们的好朋友，我们还应当怎样更好地爱护它 三、送椅子“回家” 椅子：小朋友，多谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！ 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一齐回活动室吧！ 创设情景，帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自我去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达本事。 结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。 经过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。