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1、幼儿园活动设计方案（优秀14篇） 为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划幼儿园活动设计方案 篇一 活动内容： 阿姨辛苦了 活动时间： 4月30日 活动地点： 幼儿园内 参与人员： 全班幼儿及保育员 活动目标： 1、让幼儿初步了解清洁工人的工作，知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。 2、激发幼儿热爱清洁员的情感，学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。 活动准备： 1、在日常生活中，引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。 2、录像带：环卫工人真辛苦。 3、与本园保育员联系、沟通教育意图，请求积极配合。 活动过程： 1、
2、引出课题：幼儿观看录像，组织幼儿讨论：“清洁员的工作是干什么的？是谁把大马路及环境打扫得干干净净？”并与零乱的菜市场进行对比，让幼儿感受环境的美与不美（幼儿议论后回答）。 2、教师小结：“我们能在这么舒适、干净的环境里健康成长，是因为有清洁员阿姨不停的辛劳工作。”并启发幼儿讲述应如何关心清洁员阿姨，应怎样做才是尊重她们的。劳动成果。 3、游戏：我是小小清洁员。 教师组织幼儿带上抹布、水桶与保育员阿姨一起参加力所能及的清洁活动，从而体验劳动的过程，感知劳动成果来知不易。引导幼儿关心与爱惜阿姨的劳动。 4、小结：肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人，表扬保持环境卫生，不乱扔垃圾，尊重和珍惜他人劳动成
3、果的表现。 活动小结： 在清洁的操场上，有的孩子把擦汗的纸巾丢下，在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐针对孩子们缺乏尊重他人劳动，爱护他人劳动成果的行为，我们设计了这个活动，以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则，爱惜他人劳动成果等社会公德。在活动的开展过程中，孩子们通过自身的实践，体验到了乱扔垃圾带来的不便，坚定了他们爱护环境，爱惜他人劳动成果的信念。 幼儿园活动设计方案 篇二 活动内容 语言活动：小风车 活动目标 1.乐于朗诵儿歌。 2.感受玩风车的乐趣。 活动准备 小风车人手一只 活动过程： 一、在草地上自由探索风车的玩法 教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。 二、欣
4、赏并学习儿歌（重点） 1.风车有几瓣叶子？长得想什么呀？ 2.你是怎么玩风车的？你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？ 3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。 4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。 5.教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。 三、边玩风车边念儿歌（难点） 1.幼儿边玩风车边念儿歌。 2.教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？ 幼儿园活动设计 篇三 一、活动目标： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。 2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。 二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景 三、活
5、动过程： 1）开始部分： 2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。 4）基本部分： 5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。 8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 9
6、）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。 10）增加城门的高度再次游戏。 11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。 四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿园活动设计方案 篇四 活动内容： 1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。 2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。 体育活动： 追泡泡 一、活动目标 1练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 二、重点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 三、材
7、料与环境创设 1塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 2夹子若干、小铃一副。 四、活动流程 扮演角色活动身体提供材料自由探索难点练习重点指导游戏结束放松身体 1扮演角色，活动身体 （1）教师启发：“我们来做个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。 2提供材料、自由探索 （1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” （2）全体幼儿探索各种玩泡
8、泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 3难点练习，重点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 4游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。 生活活动： 一、内容与要求 1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，知道保护牙齿的重要性。 2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。 二、观察与指导要求 1、提醒幼儿把手洗干净，安静的用点心。
9、 1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口，并用纸巾擦嘴。 三、材料及环境创设 牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等 自由活动： 鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。 学习活动： 街心花园插花（5以内数的加减） 一、活动目标 1、在自选的插花游戏中，练习用3个数字来编算术题，进一步理解加法和减法的实际意义。 2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。 二、材料及环境创设 1、有数字的花盆，有数字的花。 2、没有数字的花盆，有数字的颜色不同的花。 三、活动流程 介绍材料，提出操作要求幼儿自选操作，教师观察记录交流讨论再操作 一、介绍材料，提出不同的操作要求。 1、出示有数字的花盆
10、，鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花，这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。 2、出示没有数字的花盆，鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1，橙花2，黄花3，绿花4，兰花5。 二、幼儿自选操作，教师观察记录 可能发现： 1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友，往往从加法的角度思考问题，很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考；如盆上的数字是3，选择的数字花是2和5，而不仅仅是1和2。 2、选三朵数字花编题目时，幼儿一开始会按颜色来选数字花，编出来的题目比较单一。 3、幼儿往往从加法的角度选择
11、三朵数字花，渐渐引导到从减法的角度来选花。 4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题，那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。 三、中途交流： 我选的三朵数字花能编几道题？ 四、再次操作后讨论： 你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花？ 区域活动 活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料与环境创设： 语言区：各类图书故事录音 益智区；下棋拼图智力魔珠点子移板等 美工区：剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等 计算区；采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等 生活区：绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等 建筑区：各类积
12、木搭建“我们的小区” 活动流程： 创设环境幼儿自主活动师生交流 活动指导过程： 一、环境创设 1、师生共同布置活动区环境。 2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 二、幼儿自主活动； 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察指导要点： 建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富主题内容。 计算区：指导幼儿能想出多种玩的方法。 生活区：鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆，发展他们的想象。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 三、师生交流共享： 师：今天你们是不是学会了许多本领，让我分享一下你们的快乐好吗？
13、1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在窗台上，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。 2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 3、共同收拾各类教玩具。 幼儿园活动设计 篇五 活动时间：20xx年4月xx日 活动名称：清明节 活动目的： 1。了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。 2。知道尊重长辈、怀念先祖。 3。懂得珍惜今天的幸福生活。 活动准备：PPT课件 活动过程： （一）古诗引入主题 教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月
14、几日清明节吗？ （二）讲述清明节的由来 教师介绍清明节的由来。 清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。 （三）观看图片及视频 教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。 （四）介绍习俗 教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。 教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。 活动设计方案幼儿园 篇六 活动目标： 1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。 2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的
15、快乐。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。 2、音乐一段。 3、哭脸、笑脸娃娃各一张。 活动过程： 1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。 (1)师生共同歌表演表情歌。 (2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？” “歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？” “想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？” (3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？” (4)师生共同为靠背命名(开心包、生气
16、包) (5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。 2、游戏：开心包与生气包。 (1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。 (2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。 3、学习帮助别人，使自己快乐。 (1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？” (2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？” (3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时
17、候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。” (4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。 幼儿园活动设计 篇七 活动目标 1.乐意欣赏故事，体验故事中角色看见雪的快乐心情。 2.能大胆扮演故事中的角色，提高表达表现的能力。 3.在看看、说说、玩玩中理解故事内容，学说故事中的对话。 活动准备 1.经验准备：幼儿见过糖、盐、雪。 2.物质准备：教学课件下雪啦、“雪景”录像、音乐。 重点与难点 重点：欣赏、理解故事内容，体验故事中角色看见雪的快乐心情。 难点：扮演故事中的角色，学说故事中的对话。 活动过程 1.分段欣赏故事，猜测并初步了
18、解故事内容。 （1）教师绘声绘色地讲述故事至“小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争了起来：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。” 提问：你们觉得是什么？还有什么也是白花花的？ （2）教师继续讲述至结束。提问： 故事里有谁？他们看到什么东西从天上飘下来了？你知道故事发生在什么时候（季节）吗？ 这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？ （3）小结：原来这些白花花不是糖也不是盐，是从天空飘落下来的雪花！到了冬天很冷很冷的时候，天空就会下雪。 2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容并学说故事中的对话。 （1）教师播放教学课件下雪啦，幼儿完整欣赏故事。 （2）结合课件提问，幼儿讨论，学习角
19、色对话。 提问：小黄狗、小花猫、小朋友看到下雪了，他们的心情怎样？ 小黄狗（小花猫）把白花花当成什么？怎么说的？（幼儿学说） 它们都觉得自己是对的，是怎么说的？（幼儿学说） 老母鸡听见了它们的话是怎么做的？它是怎样知道雪的味道的？ 3.幼儿自选角色表演，尝试复述故事中的对话。 （1）教师与全体幼儿分角色表演，鼓励幼儿尝试复述故事中的对话。 （2）幼儿自主选择角色，并分角色表演。 （3）小结、评价。 4.在雪绒花的音乐中结束活动。 （1）欣赏雪景视频。 （2）在雪绒花的音乐中结束活动。 幼儿园活动设计 篇八 设计理念： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止
20、是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。 2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。 3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻
21、放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。 活动准备： 椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。 活动过程： 设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢？ 椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？ 你们能帮我洗个澡吗？ 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到） 幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积
22、极表达自己在劳动过程中的快乐。 2、交流 你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。 师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦；椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦！） 椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？ 三、送椅子“回家” 椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！ 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！ 创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。 开拓幼儿的思
23、维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。 结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。 通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园活动设计方案 篇九 活动目标： 1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。 2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 活动准备： 1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 活动过程： 一、寻找名字的秘密 1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡
24、片排成四排，做好标记） 2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫xx） 3、这些名字都一样吗？ 4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 二、寻找姓的秘密： 1、名字中的第一个字是什么？ 2、你们的姓是怎么来的？ 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。 6、教师
25、总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制百家姓的书） 三、说说我的名字： 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？ 2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。 四、延伸 1、你喜欢自己的名字吗？ 2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？ 效果记录： 近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，
26、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。 幼儿园活动设计方案 篇十 活动目标： 1、欣赏秋天果树的造型、色彩。 2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。 活动准备： 范画、图片、蜡笔、纸。 活
27、动过程： 一、谈话。 小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？ 二、欣赏秋天的果树图片。 请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？ 三、观察范画。 小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。 四、示范果树的画法。 先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。 五、教师交代绘画的内容。 秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。 六、幼儿作画，教师指导。 七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 幼儿园活动设计方案 第十一篇 活动目标 1创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。 2通过线条的变化与
28、组合创作不同的画面。 3在游戏情景中感受线条组合产生的美。 活动准备 画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。 活动过程 一、情节导入，画自由的线条 1以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗？小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。) 2幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。 提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。 3想象添加，变出各种小动物的形象。 出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。请幼儿讲述变出了哪些动物。 二、情节推移，欣赏线条的美 1小鸟除了唱歌、跳舞
29、，还有什么本领？ 小结：其实小鸟还是森林里出色的建筑师呢，它会建造各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧！ 2欣赏各种鸟巢的图片。 提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢非常相似的著名建筑，它叫什么？(鸟巢。) 三、变化组合线条，设计房子 1导入直线。 2了解线的变化：弧线、曲线、波浪线 拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗？谁来画一画？ 3课件演示生活中由线条组成的建筑。 4教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。 5设计房子。 要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。 6幼儿设计，教师
30、指导。 7请幼儿介绍自己的作品，相互交流。 你设计了几座房子，用了哪些线条？ 四、淡彩上色，体验美感 1播放下雨的声音。 小朋友听是什么声音？原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。 2引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。 3指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。 五、展示作品，分享快乐 请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。 幼儿园活动设计方案 第十二篇 材料及制作方法： 把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。 把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆弄。 玩法： 孩子
31、们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园”里摆弄“树”和上述情景玩具，并说出自己的想法。 说明： 托班孩子喜欢彩泥，但常常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过观察，我发现原因在于孩子们的小肌肉动作发展较差，不能很好地控制这类易于造型的材料。孩子们要么整块使用大泥团，要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上，而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此提供汤圆大小的彩泥较为适合，不仅易于孩子们团、捏、搓，还容易造型，只要一团一插就可以做成小花。 建议： 1为了引发孩子们的兴趣，游戏前可先在“花园”里投放小房子、家具等情景性材料，关注活动时孩子如何选择材料和表达，并及时引导。 2“吸管树”
32、的枝叶可以修剪出不同层次，这样不仅便于孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。 3观察孩子们运用彩泥造型的动作。 幼儿园活动设计 第十三篇 设计意图 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。 活动目标 1大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力； 2促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 活动准备 1自制高跷(用“旺仔”牛奶瓶做)，每人
33、一副； 2划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间； 3毛巾若干，录音机，磁带。 活动过程 1准备活动。 带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。 2探索活动。 (1)自由玩高跷。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 (2)踩高跷。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 (3)在有间隔的物
34、体上踩着高跷走。 把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。 (4)小兔子跳。 将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。 此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。 3协作游戏“送小动物回家”。 (1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起
35、点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。 (2)两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。 4结束活动。 身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。 放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。 活动评
36、价 本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。 幼儿园活动设计 第十四篇 一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动准备 1活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2收集本
37、园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？” 2“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。 3提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？” 4“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。 5
38、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。 6“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。” 8“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记。老师和幼儿一起，自由去找
39、自己的采访对象谈话。 9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 （1）开场白：老师代()表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 （2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 （3）老师小结。 10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造 29