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1、中途接班的班主任工作案例真诚的沟通，让班主任工作开展得更加顺当中途接班的班主任工作案例作者/马艳我作为一个年轻老师，对于班主任工作还不是很有阅历，而学校要我从初二中途接手一个问题班级。我知道接下来的工作会有肯定的困难，中途接班，学生的学习状况、心理状况、家庭状况很不了解，只是从同事口中知道课堂上许多老师都上不下课去了，还有很多问题学生成群结党的，学生和家长能否认同我这个新班主任还是未知数。为了使工作有一个良好的开端，在开学之前我做了一些打算工作：（1）我从学校档案室借来了前任班主任的班主任工作手册，电话通知了一些班干部带劳动工具进来打扫教室和包干区的卫生，我和他们一起参与劳动，拉近与他们的距离
2、，一边打扫，一边向他们了解班级中每个学生的状况。打扫完了请他们再给我供应一些具体状况，比如，有哪些属于班级整体性的不良现象，针对每一个学生又有什么详细的现象须要留意，我也做了详尽的记录。（2）针对由学生干部提出的一些问题学生，在开学之前我就分别电话邀请他们的家长到已经打扫干净的教室，给他们泡好茶，很亲切地和他们沟通他们孩子的状况，向他们了解家长眼中的孩子，看家长有没有看到自己孩子的问题及家长对自己孩子的要求和教化状况，再将同学们对他孩子问题的反映反馈给家长，并从家长的立场去谈假如孩子接着这样发展可能会出现哪些状况，并告知家长我在开学之后想从哪几个方面着手工作来调整孩子的状态。通过以上这些得到家
3、长的认可刚好引起家长的重视，最终与家长沟通希望家长协作在家做的工作，并表达希望家长与我保持常常性沟通沟通的愿望。开学初期我依据前期了解的状况特殊注意抓学生作业和上课纪律。为了尽可能避开学生相互抄袭作业，我要求任课老师不要提前布置作业，自习课上都是规定先做什么学科，再做什么学科，课后马上收齐交任课老师检查。在家长会上和家长分析学生目前抄袭作业的主要方式，希望家长协作在家的督查，尽量避开学生间互通电话沟通答案，并且依据我每天发送的校信通作业短信检查孩子的每门作业，在作业的结束位置签上家长姓名和日期。我还特地上了一节主题班会课我们要相互敬重，我们要敬重自己，提倡学生做一个遵规守纪、敬重老师和同学、敬
4、重我们共同的课堂和作业、敬重自己的好学生。我和任课老师统一看法，宁可短暂不上课做思想教化工作，也不允许任何一个学生不遵守课堂纪律。在其他老师上课期间我还加强巡察，刚好了解各科上课的状况。通过努力，班级状况已经有了明显的好转。然而，状况远远比设想的要困难得多。个别学生感觉受到了较大的约束很不适应，表面上不露声色，暗地里却商议着怎么抗拒，先后有预谋地出现了几次逃学。在一次次的事情发生后，我意识到我成天在想方法变更他们以前懒散的状态，但和他们思想上的沟通太少，我还真不太了解他们的内心世界。于是我变更策略：（1）在班会课上我和学生真诚地沟通我的工作目标、想法、工作中遇到的困惑和困难，然后动员全体学生给
5、我写了一封信，把他们对我、对班级、对同学想说的话写下了。收到信后我仔细地阅读、了解他们的想法，并利用课余和班会课与学生进行心与心的沟通。（2）针对班中的问题学生我想总是我在与他们进行思想沟通，势单力薄，我就发动学生写给的一封信，许多学生写得很真诚、很实在，我会选一些写得感人的有意义的信装订在一起，作为学生的礼物送给这位学生，事后再和他沟通，听取他的想法，激励帮助他不断进步。（3）班级中许多共性和个别的问题我让学生提出来，交由全体学生思索，提出方案和努力的策略，这样问题可以在全班的共同努力下得到解决。（4）我特殊重视运动会、艺术节的大合唱等集体活动，为了在集体项目中取得好成果，我总会号召学生想技
6、术策略，支配时间训练，让学生出面邀请老师辅导等，在学生参加的过程中增加了班级凝合力。当然，实际做的学生工作还远远不止这些。在加强学生方面工作的同时，我也很注意与家长常常真诚的沟通沟通，并尝到了甜头。其实，每一位家长都很关注自己孩子的成长，只是过程中缺少方法，也不够耐性。所以，我在和家长沟通的过程中总是会站在家长的立场谈孩子的潜力，给他们信念；树一些典型的做法，供大家参考学习。比如说，对于优秀学生王沈杰、周颖琦家长为了他的孩子能够突破自己的薄弱学科，在每次考试之后都会带着孩子到相应的任课老师处了解状况，和老师、孩子一起分析缘由，找寻提高策略；问题学生房杲、丁晨的家长总能不回避自己孩子存在的问题和老师一起努力解决，为了使孩子不和另外的不良学生总是聚在一起，他们能够坚持早晨送到教室，放学从教室门口接回家，周末调整工作在家陪着学习，每个月至少一封信告知孩子他的进步，指出还需努力的方面等等。通过和学生心与心的沟通，让我更了解学生内心深处的真实想法，做起他们的工作更得心应手；通过与家长常常的、真诚的沟通让我在工作中得到了家长的大力支持帮助和理解。这些都能使我的工作取得更好的效果。（作者单位 江苏省溧阳市燕山中学）