七年级班主任工作总结[001].docx

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1、七年级班主任工作总结20xx-20xx学年度(上学期)工作总结七(3)班班主任 杨中文转瞬间,从事老师职业已有一年的时间了,对老师的工作,我也有了一个较深的相识和体会,真是有苦也有甜,有荣誉,更担负着一份责任。能胜利通过应聘,来到师院附中,并担当语文老师兼班主任,我倍感荣幸!虽然之前有半年的语文教学经验,但却没有从事班主任工作的阅历,所以感到有激情,更有压力!在一学期的学习和熬炼中,我始终在不断的摸索、学习和求教。一学期很快结束了,回顾这几个月的教学和班级管理工作,看着自己始终在进步、在成长,我也因此感到一丝欣慰。为了吸取阅历,牢记教训,为以后的工作奠基铺路,现将本学期的工作总结如下:一、树立

2、信念,满怀激情信念是前进的动力。所以做任何事不能没有信念,不能失去信念,否则,将一事无成。虽然初次担当班主任,对工作内容很生疏,但我还是告知自己:只要满怀信念与激情,凭借着中学和高校阶段担当学生干部的阅历,勤奋务实,不断探究、学习,就肯定能做好班主任的工作。实践证明,胜利源于自信!二、心系学生,用爱教化孩子就是漂亮的天使。在他们的世界里充溢着爱和阳光,他们的心灵纯净无瑕。爱的付出才能得到爱的回报,所以,对学生要充溢爱,专心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们,只有这样,才能得到学生的信任和拥护,才能在班级树立威信,得到学生的认可。即使对待极个别淘气捣蛋的学生也要用爱心去感化他们,使他们领悟

3、道理,健康成长。一学期来,我们师生相处非常融洽、和谐。三、民主决策,自主管理建立一个有实力、有威信、有活力的班委会,对班级管理非常重要。如何建立这样优秀的班委会呢?我实行的策略就是“民主决策,自主管理”。开学初期,由于同学间不够了解,所以我实行的是“学生自荐,老师举荐”的方式产生临时班委,试用期一个月。对临时班委的工作,班级每位学生都有监督的权利和义务,做到每位班委“能上能下”,以此来考验班委,力争把有爱好,有服务意识,有责任心,有实力的班委留下来。临时班委的试用期结束后,我实行了“学生自荐,民主选举”的方式,产生了第一届班委会,同样,班委会的各项工作接受大家监督。所以,民主产生的班委大家信任

4、、拥护,也有威信,能使班级团结、上进。班委通过努力的工作,在学校的重要活动中为班级夺得了多项荣誉,增加了集体凝合力和荣誉感。班级在纪律、学习等方面也都取得较大进步。四、严格要求,鞭策进取严师出高徒。没要严格的要求就没有肃穆、活泼、上进的学习氛围,也就没有成果的进步。工作中,我非常重视良好学习氛围的创建,激励学生各方面都要严格要求自己,讲学习、讲文明、比上进、求进步。若发觉学生有不良习好,即可对其进行教化,教育学生改掉不良嗜好,养成良好的学习和生活习惯。但对不做作业,不讲学习,违反班纪,影响他人学习和班级团结,屡教不改的学生,一律严惩不怠,有必要时请家长沟通,以帮助学生进步和健康成长。实践证明,

5、对学生的严格要求,使他们改掉了不少不良行为爱好,更加团结、努力、上进了。五、不断学习,完善自我在教学和管理中,遇到麻烦和问题,不绕行,不回避,勤于学习,乐于请教。通过不断摸索,吸取教训,吸取阅历,并主动地向老老师、有阅历的班主任学习请教,来提高和完善自己。尤其是在听资深语文老师的授课和一年一度的“青年老师授课大赛”的主动打算和参加中,我收获颇丰。经过一学期努力的工作,在教学和管理上,我都有了很大的进步。六、做学生的精神导师“时刻和学生站在一起”这是我对学生们的承诺,也是对自己的要求。有困难我们一起解决,有挫折我们一起面对,有欢乐我们一起共享,甘于做学生的“小帮手”,做学生的精神支柱,让学生时刻

6、感受到班级就是一个温馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同时,我要求学生做到的,自己要首先做到,因此,一学期中,我做到了零迟到,零请假,在学生中树立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能为学生树立一面旗帜,使他们主动向上,不断进步。通过不断地摸索学习和勤奋努力地工作,以及学生们的共同努力,在校重要活动中,我班争得了不少荣誉,如获校秋季运动会年级第一名,获校广播操竞赛年级其次名,在校象棋、书法竞赛中取得个人多个第一等。在期末考试中,也取得了很大进步。取得成果和进步的同时,工作中还是存在着一些不足和亟待完善之处,如纪律管理有待于进一步加强,班委工作效率还有待提高,学生成果不够突出,学生一些行为

7、仍需规范,与其他学科老师缺少有效沟通等。但我信任,在学校和年级领导的正确指导下,通过更加务实努力地工作,在新的学期中,肯定会取得更加辉煌的成果!20xx-20xx学年度(下学期)工作总结七(3)班班主任 杨中文逝者如斯,时间的消逝带来的是岁月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收获。正所谓“尽吾志者,无愧于心”也!这学期,少了曾经的迷茫,多的是成熟与稳重,收获和喜悦,让我备感欣慰!以史为镜,面对将来,现总结如下:一、充溢自信,昂首前行曾经的摸索,曾经的曲折,曾经的收获,都已成为过去,而留给我的已是满满的自信和坚毅的力气。曾说“信念是前行的动力”,正是这份信念才让我在教学和班主任工作中,乘风破

8、浪,挑战自我,昂首前行,勇攀高峰!二、接着抓好班级制度建设“依法治班,民主先行;人人参加,自主管理;纪律从严,德育优先;锤炼习惯,敬重特性;学以致用,全面发展”, 这始终都是我教学和班主任工作中所坚持的理念。制度当然不是一朝一夕的确定,它要不断地被完善,以做到与时俱进。我想,班级制度的建立也是一样的。因此,我首先设置了“班级宣扬栏”,打好舆论仗,后又在上学期“班级规范”的基础上,结合学生和班级当前实际,建立了“学生量化评分标准”,将已有制度详细化、明确化,让学生对班级管理措施,一目了然,心中有数。这对一些过于活泼淘气的学生也起到肯定的威慑作用。从今,这一“标准”也成为了班级管理的制度依据。除此

9、之外,在班级的其他方面,也先后制定了“明智图书角书籍运用管理规范”、“文基金嘉奖说明”等一系列制度规范。好的制度,难在执行。因此,为了不使制度成为一纸空文,“监督考核小组”就孕育而生,其成员都是经过学生举荐和我一再筛选的优秀学生干部,他们品质纯正、刚正不阿,对工作仔细负责、任劳任怨,在同学面前也很有威信。因此,他们保证了制度的顺当实施,实践证明效果很好。不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用,也为班主任和班委的管理工作减轻了负担,更使班级学风严谨,纪律良好,同学关系也其乐融融。三、创建良好的阅读和学习氛围仅用制度来约束学生,明显是违反教化原则和有碍学生特性的形成和发展的。因此,为学生创

10、建良好的文化氛围极其重要。这学期,我加大了班级文化建设的力度,在同学们的建议下,创建了“班级读书角”,同学们激情满怀,通过创建让我看到绝大多数同学对阅读爱好非常深厚,他们主动捐书,竟创建了个人捐书近百本的记录!“读万卷书,行万里路”,“书不读无以立学”。但读了“坏书”危害极大!因此,学生所捐书籍必需经过我严格地逐本筛选,把好书留给大家,才能真正做到开卷有益!“书籍运用管理规范”的制定,使大家有序读书,爱惜书籍,养成了良好的阅读习惯。通过阅读,丰富了学生的学问,扩大了阅读量,激发了学习爱好,也促进了学习。同时,以学校开展的“学习雷锋活动月”为契机,仔细策划了一场比较正规的“学雷锋辩论赛”,以“弘

11、扬雷锋精神”为主题,分男女生两方进行了辩论。由于大家兴致昂扬,建言献策,辩手集思广益,主动搜集材料,做了足够的辩论打算,虽然是第一次,但竞赛却异彩纷呈,收到了良好的效果。辩论赛不仅丰富了大家的课余生活,活跃了思维,更让心灵在竞赛中受到熏陶和洗礼,也增长了学问。还有“艺术园地”等栏目的设置,也使大家无不感受到班级深厚的学习和文化氛围,这对学生的学习起到了良好的促进作用。四、加强学生集体荣誉感的培育班级是一个集体,但要使这个集体有着强大的力气,那就让每一个个体去拥有崇高而剧烈的集体荣誉感吧。每次课外集体活动前,我都会常在同学面前讲那句永不变更的话:在班级你有自己的名字,但出了班级你们有个共同的名字

12、-七(3)班!这句话激励着大家,让他们瞬间感受到了集体的荣耀和力气,以至于在一次观看“校内文化节”的唱歌和演讲竞赛中,节目未尽,大家却几欲先走,而唯有我班学生在烈日下仍静坐于地,文风不动,忽然震撼四周。我认为,这一现象的出现不仅仅是那一句话的作用。在这一学期里,“我们班的活雷锋先进个人”的评比、“学雷锋先进事迹报告会”的开展、“班级自觉日”的设立、班级“吹气球趣味竞赛”的举办以及“班级相册”的设置等一系列的活动和创建中,大家创先争优,主动进取,大大增加了同学们的集体骄傲感和荣誉感,也促进他们健康成长。我想,拥有了这份精神的力气,对于班级和个人都是一笔不小的财宝!五、让学生更加自信地学习和成长爱

13、默生说:“自信是胜利的第一秘诀”。正处在“青春期“的孩子们,他们的自尊正渐渐形成,但往往遇挫力较弱,在困难和挫折中很简单失去信念,所以加强自信念的培育尤为重要。在创先争优的活动中,我时刻不忘随时随地激励学生,对本身缺乏自信的学生,更是关爱有加,同时也为他们创建一切可能的机会,让他们去熬炼自己。在学习上,我奇思妙想,设立了班级“文基金”,并且每学期注入两百元资金,特地用于嘉奖优秀生和进步生,以此来增加学生的学习自信念和竞争力。在期中考试后,班级也进行了一次大规模的嘉奖,鞭策后进,激励先进。如此,班级形成了深厚学习和竞争氛围。在期末考试中,许多学生取得较大进步,600分以上的学生也比期中时有了增加,数量居年级前列。无论学生的成果还是心理素养都得到了很大提高。六、思索与畅想在学校和年级的正确领导下,在老前辈、新同事的鼎力相助下,通过个人仔细务实的工作和学生们不懈的努力,班级正在已经形成的“务实、团结、自胜、乐观”的班风和“自信、奋进、竞争、超越”的学风中盎然前行,并将其发扬光大!但制度多了,学生的自主实力是否就会减弱?这始终是我的思索,或许事事都存在于冲突中,我的实践还须要更多的时日去证明

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