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1、教师读书活动总结模板集锦六篇 【精选】教师读书活动总结模板集锦六篇 总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的教师读书活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 教师读书活动总结 篇1 加强教师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造优良的校内读书气氛。接下来是我为您整理的教师读书活动的总结，希望对您有所关怀。 为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好
2、书，营造深厚的读书气氛，不断增添学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造气氛，切实落实读书准备。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书准备的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程准备，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼
3、上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校内读书准备”的宣扬，让学校、家庭、社会明确实施读书准备的重要性，取得社会父母的关心、支持; (2)鼓舞学生购置自己宠爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记
4、、归还等工作; (3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我推举”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格把握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 (2)教师要加强阅读指导，培育学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，督促带动，
5、激励学生多读书。 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)举行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 教师读书活动总结 篇2
6、 淡泊以明志，清静以致远。承担着“立人”职责的教育工就应静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自我徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师
7、，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！ 一向以来学校都注重培育我们教师的读书习惯，透过读书提高我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读准备。依据准备，我认真阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的具体做法总结如下： 一、利用课余时光学习，提高自我的理论学问 每一天坚持抽时光读书，认真做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的养分，再把这些养分输送给我
8、的学生们。 二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活 学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我用心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲解并描述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。依据学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、用心参加各项培训，提高自身素养 我用心参加学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等
9、各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，准时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论认识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在这天这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不一样的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！ 我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前
10、提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为商量者、专家和名师。 在提倡素养教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个
11、学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实
12、自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让教师自我承担起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到此刻关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理 念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任务必要依据新课改的要求彻底转变班级管理理念和
13、方式。 第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推举，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 教师读书活动总结 篇3 在提倡素养教育的今日，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有
14、时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。 第三，
15、做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到如今关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽
16、视学生“自主性”、限制学生主动性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要依据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 第五，要摆正位置为学生的服务，应当以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 教师读书活动总结 篇4
17、 好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校内的书香气氛，我校在市区领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下： 一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。 一发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，教育处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲热合作的工作局面。在读书活动中深
18、入提倡“阅读文化，建设书香校内”的理念。深入宣扬，营造读书学习的良好气氛。根据学校每学期工作准备，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。依据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣扬栏，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。 二发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用
19、。同时，我们也特殊重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。 三发挥学生的主体作用。 开展读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 四发
20、挥图书馆的阵地作用。 1、我校图书馆藏书多，始终以来有专职图书管理老师负责，并配备班级小图书管理员关心。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全，保证了全校学生准时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分析，制定了班级阅读时间支配表，在规定时间内支配班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，方便学生借阅图书。图书管理员，一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的学生提供优质服务推举好书，指导借阅合适的书籍。 2、为更好方便学生阅读，我们还在各班下发推举阅读书目，发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共欣赏，各
21、班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进行交换，让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校内吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体
22、。 一、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事竞赛，参与的学生不仅从文字中觉察主人翁的精神品德，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增添了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。 二、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕
23、以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的弟子规三字经诵读，中高年级古今名人道德故事的诵读等，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。 三、读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校内文化建设于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣扬、沟通
24、与展示的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新颖感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。 四、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。 五、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进行宣扬发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、
25、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，慢慢养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲竞赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的机会。 信任这样学校读书气氛会越来越好！ 教师读书活动总结 篇5 为提高我校广大教师的整体素养，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 一、领导重视，抢先垂范。 首先建立
26、教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、商议、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。 三、深入宣扬，营造读书学习的良好气氛。 根据太仓市教培研中心的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方
27、案，依据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣扬读书、学习的重要好处，透过强势宣扬营造文化气氛，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时光科学统一。 五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的美妙地做老师我的生本教育实践之路、教师如何撰写教育论文等2本教师必读书目。 2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，准时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书第 19 页