《七年级语文上册 第25课《皇帝的新装》教案 苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第25课《皇帝的新装》教案 苏教版.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、皇帝的新装皇帝的新装【学习目标】1理清故事情节，培养学生概括能力。2有感情朗读课文，品析人物性格。3领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。【课前预习】1给下列加点字注音。炫耀（）滑稽（）陛下（）骇人听闻（）随声附和（）赏赐（）2本文出自（国籍）的所写的，他还有代表作等。【活动方案】活动 1：掌握生字词，组长组织，默写在下框中，小组内交流并订正。活动 2：自由朗读课文后，小组合作，为文章编写情节发展的回目。(红楼梦回目示例：第一回甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第二回贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第三回贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第四回薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案)（1
2、）（2）（3）（4）活动 3：小组合作分角色朗读课文，读出不同角色的语气、语调。朗读时读出人物的语气，体会人物的心理，口吻要符合人物的身份和个性特征。同时用合适的词语概括人物性格，找出相关的语句证明观点。依次进行。（）的皇帝（）的骗子（）的官员（）的百姓（）的孩子活动 4：说真话需要勇气，有时可能还要付出代价。作者为何设计让孩子揭露真相？又具有怎样的社会意义？（组内讨论全班交流）活动 5：给本文写一续篇，大胆想象，合理夸张，且能自圆其说。要求：a大胆想像，勇于创新。b书写规范、工整。c字数 200 字左右。个性调整课堂随笔【反馈练习】1根据拼音写出汉字。y()pn（）c 给（）头 xin（）x
3、n（）章愚 chn（）滑 j（）2文学常识。（1）皇帝的新装的体裁是_，作者_，是_人，著名的_作家。（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的_、_和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。3下面句中划线的词语使用恰当的一项是（）A目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。B在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。C日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。D听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。阅读下面的短文，回答问题。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特
4、别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西
5、。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。4.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（）A为了蒙骗皇帝B替骗子说谎C他们相信别人都能看见布料D为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的5“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个句。这两个句子既写出了皇帝的，又写出了他的。6这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_
6、描写。7皇帝的新装这篇童话的中心意思是（）A指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C揭露了封建皇帝大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。阅读下面的短文，回答问题。春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小
7、溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时候，我俩是深相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风
8、和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！8把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？9“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？10小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？11“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？皇帝的新装【课前预习】1.xunjbhihc2.丹麦 安徒生安徒生童话和故事选 丑小鸭海的女儿【反馈练习】1.御聘赐给头衔勋章愚蠢滑稽2.（1）童话安徒生丹麦儿童文学（2）想象幻想夸张3.A4C 5.反问恐惧骄横6.语言心理7.C8不好。“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。这里用“活泼”更生动传神。9指溪水流动时发出的悦耳的声响。10“迟缓沉重”指冰冻状态，“轻快流畅”指解冻状态。11指春回大地的信息。