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1、千阳县城关镇中心小学小学 Q 自主 合作 探究C 新课改高效课堂 -行动的工具动物的驯化高效课堂教学导学案班级六年级科 目科学课题 动物的驯化课型综合实践课 主备教师李鹏飞上课教师李鹏飞备课时间2012. 2. 16上课时间 2月 日（星期 ）共2课时本期总计第6 教时学习目标科学探究1通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。情感态度与价值观1通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2培养学生应用知识保护自己的意识。科学知识1 通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2 知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不
2、足。教学准备：重难点重点：了解动物驯化的历史。 难点：通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。核心问题动物驯化的历史导学准备动物驯化过程音像资料主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充问题导入2分钟被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的呢？指导学生说说知道的家禽家畜 联系实际说说已知的内容。 自主合作初步探知15分钟完成动物的驯化问题解决评价单。指导学生阅读课文，归纳答案。学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。展示汇报15分钟围绕学习单上的问题汇报展示学习成果适时点拨、指导纠错，评价。以小组为单位展示，其他
3、学生补充或质疑。规范辅导提升能力5分钟创设评价情境创设思维情境，总结人类的需求，决定动物的驯化。指导纠错，评价。以小组为单位展示，其他学生补充或质疑。总结归纳提升意义3分钟提问收获情况。现在，我国人工饲养鹿、麝、貉已经成功，可以不必杀鹿取茸、杀麝取香、杀野貉取皮毛了。归纳梳理，适时点拨。1.总结知识点。2.谈收获、体会或感想。板书设计动物的驯化人动物-家畜、家禽（驯化）教 后 反思动物的驯化问题发现-评价单班级:六年级 组名: 姓名: 创作：李鹏飞 使用时间：学习目标：科学探究1通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的
4、。情感态度与价值观1通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2培养学生应用知识保护自己的意识。科学知识1 通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2 知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。重点：了解动物驯化的历史。 难点：通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。通过对化石的分析，了解人类的主要的进化过程知识链接：动物的驯化是新石器时代农业革命的主要内容之一,导致了人类生活方式从狩猎向畜牧的转变。远古时代，人类靠采集和打猎生活，野猪就是当时猎捕的野兽之一。起初，由于盯猎的工具很落后，多是木棒、石块等，捉到的野猪很少，人们经常饿肚子。后来，随着打猎工具
5、的进步，有了长矛、弓箭等武器，捉到的野猪越来越多，一时吃不完，就把活着的小野猪养在用木头或石块围成的圈里 （出示原始人饲养野猪图），供给它们食物，让它们继续活着，留作以后缺少食物时再吃。另外，还可以让它们长大后繁殖小野猪，不必再冒着危险到森林里去捕捉。就这样，野猪被人们一代代地饲养起来。 在人工饲养条件下，野猪不能到处乱跑，只能在圈里活动 ; 人供给它们充足的食物，不需要它们自已去捕食。时间久了，它们的性情和形态都有所变化，例如变得比较肥了，不像以前那么凶猛了。另外，人们发现生下来的小野猪，在形态和性情方面与它们的双亲关系很大，因此，人们根据需要，总是选择那些性情比较温驯、体肥肉多的野猪繁殖后
6、代。这样，经过人工饲养和世世代代的挑选。饲养的野猪发生了很大变化。首先，它们凶猛的性情被驯服了 ; 另外，它们身体的形态也发生了变化，牙齿变短了，腰变长了，臀变圆了，腿变粗了。总之，与它们的祖先相比有很大的不同，由体瘦肉少、性情凶猛的野猪，变成了体肥肉多、性情温驯的家猪。野生动物能为我们提供肉、皮、毛、药材等多种物品，是宝贵的自然资源。如果只靠狞猎的方法，不仅不能满足需要，还会带来破坏大自然的结果。因此，人工驯养野生动物的方法是一种既有经济价值又能保护大自然的好方法。问题导读：（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）问题一：自然界的动物是从哪里来的？ 问题二：动物进化的
7、主要原因是什么？问题三：家畜从哪里来？我的问题：我的收获：自我评价：_ 教师评价：_动物的驯化问题解决-评价单班级: 姓名: 学习目标：科学探究1通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。情感态度与价值观1通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2培养学生应用知识保护自己的意识。科学知识1 通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2 知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。重点：了解动物驯化的历史。 难点：通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。通过对化石的分析，了解人类的主要的进化过程1、动物的种类很多，按它们生活的环境可以分为哪两类？2、对比人类驯化动物，完成练习：狼与狗野猪与家猪野马与马野牛与牛3、野生动物变为家禽、家畜的主要原因是什么？4、人工驯化野生动物有什么好处？5、现代动物的驯养目的在哪？自我评价：_ 教师评价：_