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1、第 1 页 共 13 页有关骨干老师培训总结关于骨干老师培训总结锦集 5 篇总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是 WTT 的骨干老师培训总结 5 篇，有所帮助。骨干老师培训总结 篇 1各位领导，各位老师：大家好！我们所有学员没有满足于完成跟岗学习必修任务，大家利用一切学习时机，如饥似渴地从学科竞赛、专业素养等方面努力进步自己。江老师屡次为我们展示了他在信息学奥林匹克竞赛课的风姿，无私地把自己竞赛辅导的教学经历传授给我们。在
2、导师和学友们的要求下，我和黄健锋、李金华老师也分别为学友们开设了电脑制作活动、课题研究、Anime 动画讲座，大家都觉得受益匪浅。在日常学习生活之余，我们每天要写跟岗日志，还要抽空教学反思，研习教育教学理论，每位学友在跟岗期间都至少撰第 2 页 共 13 页写了 10 多篇跟岗日志，三篇教学反思，两篇读书笔记，从中锻炼了自己的表达才能，进步了写作程度，提升了理论素养。这次培训，主持人非常的辛苦，学员虽苦犹甜，因为我们收获了累累硕果，有效落实了新课程的三维目的：大家不仅学到了信息技术学科相关的先进的知识与技能，掌握了新课程理念下信息技术课堂教学及学科竞赛开展的过程与方法，而且在情感态度价值观上也
3、获得了大丰收！我们最幸运的是可以师从出色的特级老师江涛老师，他学识渊博，率真务实，淡泊名利，无私高尚，不仅教我们知识，还了我们做人，是我们终生学习的典范！在学习中，我们 12 位学友构建了一个亲密和谐的学习大家庭，大家合作学习、互相促进、共同成长，结下了深沉的友谊。这得益于各级教育行政部门、南海区教育局、石门中学的领导、江涛老师及工作室成员为我们的学习、成长提供时机、搭建平台。在此我代表全体学友表示衷心的感谢！我们所有学员达成的共识是：这次培训学习，不但更新了我们的教学理念和教育观念，而且大大提升了我们的教育教学理论与理论程度。我们牢记江涛老师的座右铭“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。将来任
4、重道远，把这次培训理念的更新，教育教学形式的改善，带到日常的教学中去理论，这才是此次培训更深层次的意义所在。第 3 页 共 13 页在今后的教学中，我们将立足于本职工作，不负导师教诲，加强理论学习，加强教学研究，用新课程理念武装自己，积极理论新课改，促进自己的教学工作不断进步，为教育事业做出自己应有的奉献！谢谢大家！骨干老师培训总结 篇 2尊敬的各位领导、老师：上午好！在这，感谢教育局给了我这次非常难得的学习、进步的时机，感谢学校领导、老师对我的支持与帮助，骨干老师培训汇报。下面，我简单谈谈这次培训的体会和收获：这十天，我认真地聆听了邹寿元、黄牧航、闫德明、邓云洲等多位教育专家的讲座，学习了很
5、多有关教育教学的理论知识，理解到很多先进的教育理念与方法，思想火花受到了碰撞、冲击。在培训过程中，几乎每位专家都会提到的就是“多读书，勤写作”。闫德明专家说“一个优秀的老师必须具有精深的专业知识、开阔的人文视野、深沉的教育理论功底”，工作汇报骨干老师培训汇报。专家鼓励我们要多读一些有关教育教学理念和理论的书，并且在读书时要学会考虑，在考虑中进步，把科研和教学结合起来，做一个“科研型”的老师。同时，专家还希望我们享受教学的过程，“做一个幸福的教书人”，要在不断的教学理论中通过“三读”读第 4 页 共 13 页书、读人、读事、“三有”有想法、有做法、有说法形成自己的教学风格。除了专家讲座，一线老师
6、赵浩然的讲座让我认识到地理教学应化繁为简、化难为易，通过自制教具，设计实验、活动，进步地理课堂的兴趣性。而梁汉强校长的讲座让我对好课的标准有了更深的认识，概括地说就是“情境妙设 循循善诱 深解教材 方法多样 动态生成尽显教育智慧 独特风格 不断创新”。德育工作是学校工作的重中之重，但往往是费尽苦心，效果甚微。而邓云洲校长的讲座让我明白：做学生的德育工作不应只停留在认知层面上的说教，而要通过各种各样的活动去创设情景，培养学生的情感，锻炼学生的意志，把一切的规那么要求融于各种各样的活动中，让学生在活动中去体验、去感知、去感动，从而形成自觉行为。十天的培训虽然已完毕，但我的学习应该不断延续，并在以后
7、的教育教学理论中不断反思进步。骨干老师培训总结 篇 320_年 7 月，国家中长期教育改革和开展规划纲要公布施行。纲要从改革开放和社会现代化建立总体战略出发，绘制了我国将来 10 年根本实现教育现代化的宏伟蓝图。20_年，国家财政安排 5。5 亿元专项资金，施行“国培”方案。“国培”是纲第 5 页 共 13 页要确定并落实出台的第一个重大工程。20_年 11 月10 日，非常荣幸地参加四川省“中西部农村骨干老师远程培训”。通过两个月“紧张、繁忙、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了开展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将完毕之际，特“细品所学，总
8、结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。一、根本数据1、读听视频讲座 32 次。即“老师如何制订专业开展方案(1-2)、关注个体促进学生开展(1-2)、识字写字教学的继承与打破(1-4)、用童心写童言的习作指导法(1-4)、小学语文老师教学技能与学科素养(1-2)、小学语文老师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文老师教学根本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(1-2)、小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(1-4)、如何让小学生在课外爱读书、会读书(1-4)、网络教研课题研究理论、和时间赛跑(课例点评)”等。2、撰写文章
9、 31 篇。即“必修作业 14 篇、四步式作业 10篇、选修作业 2 篇、活动作业 1 篇、其它 4 篇”等。3、参与互动点评 151 条。即“学员文章 98 条、在线跟贴53 条”等。第 6 页 共 13 页二、培训感悟1、国家重视农村教育。20_年老师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，表达出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村老师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。2、教育观念得到更新。两月的“国培”学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深化变化。A、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个
10、性的人，老师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。B、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其搜集和处理信息、获取新知识、分析p和解决问题等才能。为此，老师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的”的三维整合，树第 7 页 共 13 页立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠
11、基。C、“充电”提升，重点给力教学程度。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资和校本资”。这就要求老师应具有完好的、完备的知识构造。教学程度低劣的老师，假设从事语文教学工作，一定会存在严重的缺乏(甚至错误)。只有语文素养深沉的老师，才能领悟文本的思想与本质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。3、明白教育责任重大。作为一名参加“国培”的农村老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育开展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者
12、。农村老师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会考虑、学会做人等，才能更好地建立祖国。三、将来愿景1、树立终身学习观点。学习不仅是教育开展的客观需要，也是进步老师专业才能的有效途径。投入“国培”学习之第 8 页 共 13 页中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2、理论“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在理论里大放光荣！3、把新考虑网当作“家”。时间过得真快，繁忙的“国培”即将划上句号。在此依依
13、不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新考虑网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限活力。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力量。骨干老师培训总结 篇 4_年 6 月 27 日至 7 月7 日，我特别荣幸地参加了华南师范大学承当的广东省骨干老师省级培训，培训共进展了十天，这十天的紧张学习，犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一
14、次强劲的“充电”。第 9 页 共 13 页十天的学习主要由以下局部组成：前三天由华南师范大学根底教育培训与研究院组织进展通识培训，后七天主要由华南师范大学历史文化学院组织进展学科培训。在这十天的学习中，有许多的专家与教授对我们进展精彩的讲座，蒋平教授的阳光心态与幸福生活讲座既充满兴趣又富有内涵，许锡良教授的人性、人权与教育讲座让我们大开眼界，王红教授的中美根底教育的考察与考虑让我们认识与理解了与我们完全不同的美国根底教育，刘良华教授教育研究与老师写作既有激情又非常实用，左双文教授中国近现代史的前沿问题与研究、张庆海教授中学历史教学的理论问题让我们理解了历史研究的前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋
15、德华教授历史研究论文写作方法概论让我们知道历史研究论文的选题、标准、有效，黄牧航教授历史老师从职业化走向专业化站在一个较高的高度上对我们进展指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的老师。现将十天的学习总结如下：一、承受了更新的教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对第 10 页 共 13 页于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种
16、种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。高广方教授在生本教育的理念与理论讲座中，提出了一个观点，我们的教育为的是什么？她提出了四个观，即：生命观、学生观、老师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的开展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。二、完善了自己的学科知识体系，理解了历史研究的前沿问题：老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为
17、历史老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前沿讲座，让我们有种全新的认识与理解，张庆海从一些新的角度对历史进展重新解读，开阔了我们的视野。三、学习如何成为了一个专家的型的老师第 11 页 共 13 页中学老师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是理论，但不会总结，将这些理论形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进展专门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的
18、讲座，使我们理解了论文的选题、论文的写作准备、写作的根本步骤、写作的根本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授那么对中学历史老师的根本课题研究进展专题讲座，让我们理解中学老师如何进展一些相对实用的课题研究方法、步骤。四、认识了全省的一些同行此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。当然，培训只是一个开场，关键是在今后的教学理论中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一
19、个新台阶。骨干老师培训总结 篇 5我非常荣幸参加了_年四川省民族地区小语文学科骨干老师研修培训活动，因为时第 12 页 共 13 页机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然八天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建立学习共同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习、大家互相交流和讨论，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教
20、学上不断成长的一次学习。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着培训老师们们思想的精华，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学形式的构建”，我触动很大，以前对教材、课标钻研的不够深化，没方法理解教材编排的深层次原因，听课之后，我将尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法
21、的选择有一个第 13 页 共 13 页质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言老师的语言艺术”，让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性，只有老师不断锤炼自己的语言，才能让学生上课思路更明晰，从而有助于教学效果的进步。在培训中每一次的听课学习，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经完毕，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。