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1、中学教学设计年级八年级班级日期课题噪声的危害和控制课时1课时教学目标1. 知识与技能了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径。2. 过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的途径3. 情感态度与价值观学习从生活中常见的噪声现象中总结科学规律，并用此规律解释某些具体问题。通过学习，增强环境保护的意识，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的观念。教学重点1.噪声来源；2.控制噪声的途径教学难点噪声的危害及提高学生的环保意识教学过程一、 课程引入播放一段旋律优美的音乐，然后再播放一段嘈杂的汽车发动机轰鸣声，引入新课。二、 新课教学1. 噪声的来源学生活动：通过课程引入的音频资料，分析噪声和乐声有什么不同
2、，提出猜想。观看示波器演示实验，研究钢尺相互摩擦发出的声音，和音叉发出的声音的波形图。教师活动：引发同学思考，优美的音乐一定不是噪音吗？进而总结出噪声从环境保护角度的定义。2. 噪声的等级和危害观看“一些声音强度的分贝数和人们相应的感觉”然后回答问题。学生自学课本第43页，总结回答:大于90dB，会影响听力，大于70dB，会影响学习和工作，大于50dB，会影响休息和睡眠3. 噪声的控制复习人耳听到声音的过程声源发出声音声音在介质中传播耳膜振动引起听力。引导学生根据人耳听到声音的过程和原理，从不同角度设计方法控制噪声。根据学生的回答，总结噪声的控制三种方法：（1） 在声源处减弱噪声；（2） 在声音传播过程中减弱噪声；（3） 在人耳出减弱噪声。三、 课堂总结1. 噪声的来源1) 从物理学角度2) 从环境保护角度2. 噪声的等级和危害3. 噪声的控制方法