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1、第四讲:噪声的危害和控制【学习目标】目标2：认识噪声的危害，了解生活中控制噪声的措施。音乐优美动听，而小刀刮玻璃的声音刺耳难听。把悦耳动听的声音叫做乐音，把令人厌烦的声音叫做噪声把话筒接在示波器的输入端，再把发声体放在话筒前( 图16 )，在示波器的荧光屏上可以显示出发声体的振动图象。先用两种乐器（小提琴钢琴）在话筒前演奏，观察它们发声时的振动图象 ( 图17 ), 再用小刀在话筒前刮玻璃，观察这种声音的振动图象 ( 图18 ) 从示波器上可以看出，乐音的波形是有规则的，而噪音的波形没有规则。从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。从环保的角度看：噪声是指妨碍人们正常休息学习和工
2、作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。减弱噪声的方法：（1）在声源处减弱（或防止噪声产生）如：禁鸣喇叭夜间禁止施工摩托车排气管上的消声器等（2）在传播过程中减弱（或阻断噪声的传播）如：城市高架桥两侧安装的隔音板路边植树居民楼靠近公路一侧安装隔音玻璃等（3）在人耳处减弱（或阻止噪声进入人耳）如：吵杂车间里工人佩带耳罩【精选例题讲解2】例1下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳塞例2为了学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（ ）A教室内保持安静，不讲话
3、 B每个学生都戴一个防噪声耳罩C在教室周围植树 D在教室内安装噪声监测装置例3 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 ( ) A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D可能是大雪后，气温降低，噪声的传播速度变慢例4某同学为了研究一组材料（泡沫塑料板玻璃木板硬纸板）的隔音性能，设计并做了一个实验，他们把这些材料做成盒子，先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢地远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验
4、收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（1） 你认为该实验中,应注意哪些问题? 答： （2） 按隔音效果的好坏依次排列是 （3）总结好的隔音材料的共同特点之一是： 。例5为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究 (1) 在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的 (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声 (3) 在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的 （人射角反射角）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能不能）像光一样反射 (4) 用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强弱）于玻璃板