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1、 16.3电阻课前导学1、复习回顾在物理学中， 导电的物体叫导体。例如 、 、 、 等。 导电的物体叫绝缘体。例如 、 、 等。良好的导体和绝缘体都是重要的电工 。2、预习导学（1）预习课本中的本节内容（2）预习配套练习中的相关内容复习回顾3、活动 思考（1）舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节你知道这些是如何实现的吗？答：这些是通过 电路中 大小来实现的。（2）电路中电流大小是如何变化的？（3）活动：尝试改变电路中电流的大小给你提供以下实验器材：电源、开关、小灯泡、电流表、几根不同的金属丝和一些导线，请你设计一个实验来改变电路中电流的大小。连接实物图，再画电路图
2、思考分析：通过 （或 ）看电流的大小。你能想到几种方法来改变电流的大小？方法一：更换不同的电源（改变电路两端的 ）因为 是形成电流的原因，所以更换不同的 ，即可使电路中获得不同的 。 电路中接入同一导体时， ，即改变导体两端的 可以改变电路中电流的大小。方法二：电路中接入不同的金属丝由此可知：不同材料的导体也影响电流的大小。保持电路两端的电压相同时，改变 ，可以改变电路中电流的大小。所以：改变电路中电流大小的方法有：方法一：改变导体两端的 （ ）方法二：改变电路中的 （ ）（4）实验1：把长短和粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一个电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。实验现象：把长短和
3、粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一个电路，闭合开关，看到接入铜丝时小灯泡较 ，接入镍铬合金丝时小灯泡较 。说明电路中接入不同的导体，小灯泡的亮度 。（5）实验2：在上述实验中，增加接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。实验现象：把长短和粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一个电路，闭合开关，看到把铜丝接入电路时，电流表的示数较 ，小灯泡较 ；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较 ，小灯泡较 。 实验结论：导体虽然容易导电，但对电流也有一定的 作用。且不同材料的导体对电流的阻碍作用是 的。在相同的电压下，通过铜丝的 较大，表明铜丝对电流的阻碍作用较 ；通过镍铬合金丝
4、的电流较 ，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较 。灯泡亮度不同通过的电流不同导体对电流的阻碍作用不同（ 法）。课堂导学一、电阻1、基本概念（1）在物理学中，用 来表示导体对电流 作用的大小。不同导体的电阻一般不同，导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越 。导体的电阻通常用字母 表示。（2）电阻的国际单位是 ，简称 ，符号 。常用单位还有：兆欧（ ）、千欧（ ） 1 M = 1×106 1= 1×10-6 M1 k = 1×103 1= 1×10-3 k1 M = 1×103 K 1K= 1×10-3 M（3）在电子技术中，我们常用
5、到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做 ，简称 。电路图中用符号 表示。电阻的作用是用来调节电路中的 和 。（4）常见导体的电阻值干燥的双手间的电阻1 0005 000 潮湿的双手间的电阻200800 工作时照明灯泡的电阻1002 000 实验用小灯泡的电阻550 实验室用的每根导线的电阻0.010.1 15W白炽电灯的电阻3227 60W白炽电灯的电阻807 600W电熨斗的电阻80.7 900W电烤箱的电阻54 1000W电炉的电阻48.4 课堂训练1、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，通过甲线的电流大于通过乙线的电流，忽略温度的影响，下列判断正确的是：（ ）A.甲线的电阻大B.乙线的电阻大
6、 C.甲、乙两线的电阻一样大 D.无法判断课堂训练2.关于导体的电阻，下列说法正确的是( )A.导体中有电流时，导体才有电阻B.导体中的电流为零时，导体没有电阻C.通过导体的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越大D.导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大课堂训练3.完成下列单位换算0.2M K280k M220 K24000 K M课堂训练4下列各电路元件中，阻值最大的是( )A.实验室用的短铜导线B.实验室用的小灯泡C.家用普通白炽灯泡D.试电笔中和氖管串联的电阻 二、影响电阻大小的因素1、实验探究：影响电阻大小的因素【提出问题】决定电阻大小的因素有哪些？【猜想与假设】电阻的大小可能跟导体
7、的 有关；还可能与导体的 、 有关；也许还与 有关。【制定计划与设计实验】（1）在猜想中电阻的大小可能和四个物理量有关，要研究电阻的大小可能和其中一个物理量是否有关时，要采用的物理学研究方法是 法。例如：要探究导体的电阻与材料的关系时，就应控制导体的 、 、 不变，只改变导体的 。要探究导体的电阻与长度的关系时，就应控制导体的 、 、 不变，只改变导体的 。要探究导体的电阻与横截面积的关系时，就应控制导体的 、 、 不变，只改变导体的 。要探究导体的电阻与温度的关系时，就应控制导体的 、 、 不变，只改变导体的 。（2）在同一个电路中我们如何去比较所接入的导体电阻的大小呢？答：可通过电流表的示
8、数大小或小灯泡的 来确定电阻的大小。（ 法）相同电压下，通过导体的电流越 ，说明导体对电流的阻碍作用越 ，即电阻越 。【进行实验与收集证据】实验器材：电源、开关、电流表、导线若干、不同规格的导体导体材料长度横截面积AB锰铜合金1 m0.5 mm2CD镍铬合金1 m0.5 mm2EF镍铬合金0.5 m0.5 mm2GH镍铬合金1 m1 mm2实验图 实验过程：（1）探究电阻与导体材料的关系把长度、粗细相同的锰铜合金 和镍铬合金 分别接入电路，闭合开关，观察电路中电流表的示数。材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻10.510.5分结论1：导体的电阻与导体的 有关。在导体的
9、 、 和 相同时，导体的导电性能越 （电阻率越大），电阻越 。（2）探究电阻与导体长度的关系把材料、粗细相同的镍铬合金 和 分别接入电路，闭合开关，观察电路中电流表的示数。材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻10.50.50.5分结论2：导体的电阻与导体的 有关。在导体的 、 和 相同时，导体的长度越 ，电阻越 。（3）探究电阻与导体横截面积的关系把材料、长度相同的镍铬合金 和镍铬合金 分别接入电路，闭合开关，观察电路中电流表的示数。材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻10.511分结论3：导体的电阻与导体的 有关。在导体的 、 和 相同时，
10、导体的横截面积越 ，电阻越 。（4）探究电阻与温度的关系如图，把一段灯丝和小灯泡、电流表等接入电路，闭合开关，然后给灯丝加热，观察电路中电流表的示数和小灯泡的亮度。 实验现象：灯丝被加热后，它的温度 ，电流表示数变 ，表明灯丝的电阻变 。这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越 ，电阻越大。 分结论4：导体的电阻与 有关。对于大多数金属导体而言，其电阻会随着温度的 而增大。少数导体的电阻随温度的升高而 ，如：碳、半导体二极管和负温度系数的热敏电阻。注意：在初中阶段，若无特殊说明，皆不必考虑温度变化对电阻值随的影响。总结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、
11、和 ，受 的影响。与其是否接入电路？接入电路时电压的高低、通过其电流的大小等因素均 。【评估、交流与合作】（1）若比较AB和EF的电流能否得出导体的电流与导体的材料或者长度有关?答： 。因为AB和EF两根导线的 和 都不相同，无法利用控制变量法得出结论。（2）除了利用电流表示数比较导体电阻大小的方法之外，能否想出其他的比较方法？答： 。可以把电流表换成 ，观察比较小灯泡的 也能比较导体电阻的大小。若小灯泡较亮，则说明电路中的电流较 ，导体对电流的阻碍作用较 ，导体的电阻较 。 左图：通过比较 来判断。如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。右图通过比较 来判断。如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻
12、小。上图：既可通过比较灯的亮度来判断，也可通过比较电流表的示数来判断。（3）利用此实验装置如何探究导体的电阻与温度的关系？答：将AB、CD、EF、GH中的任意一条接入电路，用酒精灯对导线进行 ，观察电流表示数的变化情况。（4）下列数据即可说明温度对电阻的影响：1540W荧光灯灯丝(冷态)直流电阻3.55“220V 40W”白炽灯(冷态) 电阻约100正常工作时的“220V 40W”白炽灯(热态) 电阻约1200课堂训练5.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度相同的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是( )A.小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大B
13、.利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系C.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系D.为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表课堂训练6.如图所示，将不同导体接到电路A、B之间时，闭合开关，可通过观察、比较 来判断不同导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以用 替换灯泡做进一步的判断。课堂训练7.一段导体两端的电压为5V时，导体电阻为12，当它两端的电压增大到10V时，导体的电阻为 ；当导体两端的电压为0V时，导体的电阻为 ；如果将它拉长至原来的2倍，则它的电阻将 。三、良好的电工材料1、在其他条件相同的情况下，材料的电阻越小，导电性能越较 ；反之，电
14、阻越大， 性能越弱。如图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减 。2、常见的电工材料有四类根据导体的 性能，可将电工材料分为四类：（1）超导体：某些物质在温度很低时，电阻突然变为 的现象，叫超导现象。超导体的导电性能 ，对电流 阻碍作用，即 电阻。如：271.76以下的铝、265.95以下的铅等；除电热器（电炉、电加热器等）外，超导体的应用前景很乐观，如：电厂发电、输电、储电等方面若应用超导体，可以大大降低电能的损耗（如超导电机、超导电缆）。用超导体制造的电子元件不必考虑散热问题，可以大大缩小元件尺寸，实现电子设备的微型化（如超导船、磁悬浮列车）。（2）导体：导电性
15、能较好，对电流的阻碍作用较 ，电阻很 ；如：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液等；常用来制成导线输送电能。（3）半导体：导电性能介于 与 之间；如： 、 等；利用半导体材料可以做成半导体二极管、三极管，半导体二极管有单向导电性，电阻会随温度、压力、光照的变化而变化，因而，制成了热敏电阻、压敏电阻、光敏电阻，能测温度、压力光强的大小，感知它们的微小变化。（4）绝缘体：导电性能较 ，对电流的阻碍作用较 ，电阻很 ；如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水、干木、空气等；常用来制成电线的外层绝缘皮，用电器的外层绝缘壳等。3、几个特殊电阻值：（1）实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻
16、值小于百分之几，通常可以忽略不计。（2）电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。（3）电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。（4）人体的电阻约为几十千至几千千。（5）手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几到几十。课堂训练8.铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？答：家庭电路中用铜导线而不用铁导线，是因为输电线是用来 的，电阻越 越好，由表中数据可知：在其他条件相同时， 线的电阻小、铁线的电阻 ，选择铜线可 输电时电能的 ，所以选择铜线。课堂训练9.高压线的绝缘子（如图）为什么大多数用陶瓷材料而用玻璃的不多？(了解即可)课堂训练10.为什么不能用湿手操作电器？答：一般来说，人体电阻的平均值
17、是10002000欧。不同的人电阻是 的，同一个人在不同情况下的电阻也是 的。当气温高或人体出汗时人体电阻较 ；而在气温低、空气干燥的冬天，人体皮肤很干燥时，电阻较 。所以，为了安全考虑，不能用湿手操作电器。课堂训练11.空调电源线为什么比台灯电源线粗？答：因为导体的电阻与导体的 有关，在导体的材料、长度和温度一定时，导体的横截面积越 （越 ），电阻越 。课堂训练12.如图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体( )A.良好的导电特性B.良好的绝缘特性C.电阻随温度变化而变化的特性D.电阻随光照变化而变化的特性课堂训练13.硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力弱(填“强”或“弱”)。某些物质在温度很低时，电阻变为 ，这就是超导现象如果能制造出常温下的超导体，它可以在下列哪些情境得到应用 (选填序号)。用作电吹风的电热丝用作白炽灯的灯丝用作输电线课堂训练14.在水银、硅、铁、玻璃中，属于半导体材料的是 。太阳能电池可将太阳能直接转化为 。在输电导线、发电机线圈、电炉丝中，不可能应用超导材料的是 。我的收获：我还存在的疑惑：