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1、人工智能技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：人工智能技术应用（二）专业代码：510209二、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。三、修业年限标准学制为3年，弹性学制为2-6年。四、职业面向表1人工智能技术应用专业就业面向岗位序号对应职业 （编码）对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例专业方向1人工智能工程技术人员2-02-10-09从事与人工智能相关算 法、深度学习等多种技术 的分析、研究、开发，并 对人工智能系统进行设 计、优化、运维、管理和 应用的工程技术人员阿里云认证人工智能相关技术咨询和技术服务2计算机程序设计员（X2-0
2、2-13-06）软件开发全国软考-程序 员、计算机程序 设计工程师技术水平证书软件和信息技术服务业3计算机网络技术人员计算机网络设计开发全国软考-网络工程师软件和信息技术服务业10 教学要求：强调以学生开展为本。把增强学生体质作为学校 教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体 地位，尊重学生的个性开展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导 学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学 过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、 解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊 作用，着力提高学生
3、的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认 真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课 程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。8 .计算机应用基础(1)课程目标：了解计算机的基本概念与基础知识，掌握计算机 应用的初步知识；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的 基本操作及应用；了解计算机文字处理和表格处理的基本知识，掌握 Word文字编辑软件、Excel表处理软件的基本操作及应用；了解多媒 体技术的基本知识，初步掌握使用PowerPoint进行声音、图像、视频、 动画等多媒体信息综合集成的基本能力。(2)主要教学内容：计算机的开展和分类；计算机的主
4、要应用领 域；计算机系统的组成；计算机的输入设备和输出设备；数制与编码； Windows简介；Windows的基本概念和基本操作；Windows文件、文 件夹的操作；应用程序的管理；配置Windows； Windows的多媒体功 能；磁盘管理工具；word的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式 排版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报； Excel简介；Excel编辑操作；计算和格式化；生成图表；预览及打印； PowerPoint简介；编辑和格式化演示文稿；美化演示文稿；演示文稿10 的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基础知识；Internet的基础 知识；Intern
5、et的基本应用。(3)教学要求：教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方 法，通过多媒体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等手段辅 助教学。本课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学 时，上机学时为24学时。9 .高职语文1(1)课程目标：学习语文基础知识及人文知识，掌握鉴赏文学作 品的知识，掌握职业需要的口头表达和书面表达的知识。培养较强的 文字信息处理能力和解决实际问题的语言应用能力。帮助学生习得知 识、开展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情 感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思 想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，
6、为学好其他 专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。(2)主要教学内容：掌握必要的语言文字、文学常识，要建立宏 观的文学史体系，对中华优秀文化有一个全面立体的了解。具备基本 的语文常识，掌握诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁特点，了解 中国文学开展概况，尤其是课文所涉及的重要作家作品；重在选取古 今中外各种题材的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作知识 介绍与方法指导，能够帮助学生拓拓展知识、开阔视野、增强素质、 陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平。(3)教学要求：注重教学的整体设计。课程实施中，在语言知识、 文体知识、文学知识认知的基础上，积极引导学生从整体上感知和把 握作品的思想感
7、情和审美特征。同时，适当引导学生多元认知和学习，从 而拓展思维，开阔视野。在遵循课程标准总体要求的前提下，教师11 可以根据地区、专业特点自主选择教学内容或教学形式，也可以在教学 时间允许的前提下，开设适当的选修课或专题讲座，进一步拓展学生人 文视野。提倡学生的自主学习。发挥学生主体意识，积极倡导自主、合 作、探究的学习方式。应为学生创设良好的学习情境帮助其探讨人文经 典，营造良好的学习气氛帮助其利用各种教学资源自主学习。强化课程的 应用实践。要根据学生专业成长与职场开展的要求和高职学生学习心理 和个性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获得更多 的选择和开展机会，提高语文应用能力
8、和可持续开展能力。本课程安排 的总学时理论学时36学时。10 .高职数学1。 课程目标：一是使学生获得高等数学的基本概念、基本理论、基 本方法和基本运算技能，为学习各类后续课程和进一步扩大数学知识面 奠定必要的和坚实的数学基础；二是努力培养学生的数学素养，即通过 各个教学环节，逐步培养学生的辩证唯物主义思想，抽象思维能力和逻 辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，初步抽象概 括问题的能力，较强的自主学习能力，以及创新精神和创新能力。0 主要教学内容：函数、极限与连续的基本知识和有关的基本 方法；导数与微分及其应用；函数的微分法、微分中值定理；利用导 数研究函数的性态，如判断函数
9、的单调性、凹凸性；求函数的极值、 最值和渐近线以及函数作图的方法；曲率的概念；不定积分的概念及 其积分法；解决定积分的计算问题，介绍反常积分和它的应用，利用 微元法讨论顶级粉在几何学及物理学方面的简单应用；常微分方程和 数学建模入门。9 教学要求：在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适当12 淡化基础理论的严密论证和推导，强化与实际联系较多的基础知识和 基本方法的教学，注重基本运算的训练，简化过分复杂的计算和变换。教 学中以极限、导数、微分、积分方程及其应用等知识为主线，着力培 养学生利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。本 课程安排的总学时理论学时36学时。11 .高职英语1
10、(1)课程目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环 境下运用英语的基本能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交 际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学 习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续开展打 下必要的基础。掌握认知约3000个英语单词(包括入学时要求掌握的约1300个 词)以及由这些词构成的常用词组。掌握基本的英语语法规那么，在听、 说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；能听懂教材和补充内容 中的听力材料，能用英语进行一般的课堂交际；能阅读中等难度的一 般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数3%的英文 资料时，阅读速度不低
11、于每分钟60词；能就一般性题材，在30分钟 内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文。能够较好地使用英语学习和使用策略，基本满足专业研究和本职 工作的需要；能理解英语在表达方式上表达的中西思维差异，能客观 对待不同观点，做出正确的价值判断；能进行基本的跨文化交流，能 了解中外文化及中外企业文化，并能根据交际需要较好地使用交际策 略；能多渠道地获取英语学习资源，能设法跨越生活、学习和工作中 的英语障碍，基本实现英语的工具性和人文性功能。13（2）主要教学内容：课程涉及大学生自身修养和自我提高相关的 内容，包括不同学科、领域的知识、百科知识、前沿的科学技术知识 等。这些知识
12、会刺激学生更大的好奇心和求知欲。通过探讨一些关于 心理健康、生理保健、社交常识、环境适应、观点表达的话题，借话 题展开学生听说读写译等各个方面的训练，丰富和充实学生各方面的 修养。（3）教学要求：应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教 学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自 主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力；借助虚拟现实技 术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场交际能力；采取灵活多 样的教学方法，因材施教，加强教学互动与学生协作学习；重视学习方 法和学习策略的指导，调动学生学习的积极性；要营造良好的英语学 习气氛和组织丰富多彩的英语课外活动，指导学生参加
13、各类英语技能 竞赛，使之成为英语教学的有机组成局部。本课程安排的总学时理论 学时36学时。12 .新一代信息技术概论 课程目标：以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目前最新的技术开展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家 未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之 一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通 信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云 计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方 向，为以后职业生涯的可持续开展做好更充分的准备。参照目前提出 的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数
14、据技 术、智能算法等5个方面。重点以物联网技术为主。14（2）主要教学内容：本课程的任务是通过对计算机相关专业工 作岗位分析，再结合信息技术开展的一些主要变化，以普及型教育为主, 让学生能够知晓更多的信息技术开展趋势。（3）教学要求：让学生具有基本的信息技术素养和思维，能在 日常生活、专业学习中使用基本信息技术。13 .大学生平安教育 课程目标：掌握国家平安、食品平安、用电平安、用药平安、 交通平安、社交平安、求职平安等平安知识；掌握盗窃的预防与应对 方法；掌握抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与 自救的方法；掌握网络犯罪的防范措施；掌握突发公共平安事件的应 对方法；具有应对在日
15、常生活中常见突发公共平安事件的能力；具有 在紧急情况下自救逃生的能力；具有平安防范的能力。 主要教学内容：退役军人/在岗职工平安教育的内涵、特征、 意义；保护国家秘密；拒绝邪教组织的方法；国家平安、食品平安、 用电平安、用药平安、交通平安、社交平安、求职平安；防范性侵害 的方法；盗窃的预防与应对方法；抢劫案件的预防与应对措施；紧急 处理火灾及火灾逃生与自救的方法；不同情况下火灾的处理方法；网 络犯罪的防范；突发公共平安事件的应对方法；常见传染病及预防； 常用的急救方法。 教学要求：采取线上教学的方式。表3公共基础课程描述15序号课程名称课程目标、主要内容与教学要求1思想道德修养与法治（1）课程
16、目标通过学习，让学生了解自己所处的时代是中国特色社会主义新 时代，明确自己是中华民族伟大复兴伟大进程的见证者和参与者，要将民族复兴作为自己的职责和使命。通过学习使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自身开展密切相关，进 而激发起努力学习的兴趣和热情，不断提升思想道德素质与法律素 质。（2）主要内容我们处在中国特色社会主义新时代，要以民族复兴为己任，树 立家国情怀；人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践 行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法。（3）教学要求该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、 社会主义、集体主义教育为核心来展开教学
17、内容。引导学生完善五 种认识（认识国家、社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如 何学习、如何做人、如何做事和如何交往），进一步强化其对“四有” 观念一一“有理想、有道德、有文化、有纪律”的认同并自觉付诸 于实现民族复兴大任的实践过程之中，帮助学生了解新的时代环境 对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面提出的要求。教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、课堂互动、 小组协作、多媒体教学、学生试讲等。学习成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、 平时成绩、卷面成绩等方面结合起来，特别注重知行合一的考察。（1）课程目标思想和体系概论思想和体系概论深入了解当前中国的基本国
18、情，熟悉中国特色社会主义革命和 建设的过程及其规律，掌握中国革命和建设的基本理论、基本路线、 基本纲领和基本经验；能够运用的立场、观点和方法，认识问题、分析问题和解决问题。通过现代职教课程线上学习与翻16转课堂面对面学习，提高学生自主学习能力、团队学习能力、相互协作能力。学于内而形于外，让学生能从文化的视野分析、解读当 代社会的种种现象，能把内在的文化素养在言行举止中表达出来。 拥护党的路线、方针和政策，在大是大非问题上能自觉与党中央保 持高度一致，践行思想和体系，抵抗封建主义、资本主义腐朽思想 的侵蚀，保持当代大学生政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性， 践行当代大学生的核心价值观，养成良好的
19、行为习惯和优良作风， 树立社会主义荣辱观，确立对社会主义的坚定信念和对中国共产党 的坚定信心，自觉投身于推进中国特色社会主义现代化建设和实现 中华民族复兴的中国梦的伟大事业。(2)主要内容思想的主要内容和活的灵魂；新民主主义革命的总路线和基本 纲领；党在过渡时期的总路线、社会主义制度确实立；正确认识和 处理人民内部矛盾的思想；理论主要内容；“三个代表”重要思想的主 要内容；科学开展观的科学内涵和主要内容；“八个明确”；坚持和发 展中国特色社会主义的总任务；政治、经济、文化、社会、生态“五位 一体”；“四个全面”的主要内容；强军思想；构建人类命运共同 体；坚持党对一切工作的领导。(3)教学要求本
20、课程采用多种教学方式，积极推行“体验互动”教学模式的 改革，改变传统教学模式，在整个教学过程中贯穿着教师为主导学 生为主体的主线，实现多维立体互动式教学，突出教学的实效性； 在整个教学课堂任务设计中，注重培养学生的语言表达能力、团队 合作能力、沟通组织协调能力、解决问题的能力等，催促并帮助学 生做到会学善学，学以致用，知行合一，课程教学的思想性、实践17性进一步增强。本课程的考核主要采用采用形成性考核和终结性考核相结合的 方式。形成性考核包括平时作业、课堂表现等，形成性考核的成绩 占学期总成绩的50%；终结性考核即期末考试，根据实际情况和教学 特点，确定期末考试为考察性考试，占学期总成绩的50
21、%。(1)课程目标了解计算机的基本概念与基础知识，掌握计算机应用的初步知 识；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作及 应用；了解计算机文字处理和表格处理的基本知识，掌握Word文字 编辑软件、Excel表处理软件的基木操作及应用；了解多媒体技术的 基本知识，初步掌握使用PowerPoint进行声音、图像、视频、动画 等多媒体信息综合集成的基本能力。(2)主要内容计算机应用3基础计算机的开展和分类；计算机的主要应用领域；计算机系统的 组成；计算机的输入设备和输出设备；数制与编码；Windows7简介； Windows7的基本概念和基本操作；Windows7文件、文件夹的操作
22、； 应用程序的管理；配置Windows?； Windows7的多媒体功能；磁盘 管理工具；word2010的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式排 版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报； ExceI2010简介；Excel2010编辑操作；计算和格式化；生成图表； 预览及打印；PowerPoint2010简介；编辑和格式化演示文稿；美化 演示文稿；演示文稿的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基 础知识；Internet的基础知识；Internet的基本应用。(3)教学要求教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方法，通过多媒18体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等
23、手段辅助教学。本 课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学时，上机学时为24学时。（1）课程目标应用文写作作为高职学生的公共基础必修课，以提升学生 人文素质，培养学生的职业能力和职业素养为目标，通过知识讲解、 案例分析、互动讨论、实践训练等方式，帮助大家系统地掌握不同 工作任务中常用的应用文体，能在实际工作中熟练应对，从而实现 知识、能力、素养的综合提升。（2）主要内容4 应用文写作以日常生活、学习、工作中的任务为载体，使学生认识到应用 文的重要性，明确应用文行文规范及格式要求。在理论课时中重点 掌握会务文书、活动筹划、调研报告、求职信、个人简历、毕业论 文（设计）等常用文体的写作
24、技能；在实践课时中紧密结合化工领 域专业知识和技能进行训练，同时在实践练习过程中注重培养集体 意识和团队合作精神。（3）教学要求工程导向，任务驱动，理论与实践结合，过程性考核与结果性 考核相结合。将应用文考核结合至化工专业领域，在化工企业管理 和市场营销，化工平安，现代化工生产技术的前沿理论、最新成果 及开展动态，与化工生产相关的国家标准和国际标准等基础之上设 置应用文写作要求，以此为据完成应用文体的教学与考核。19(2-02-13-03)4计算机网络管理员（X2-02-13-05）计算机网络运行维护计算机网络管理员证书软件和信息技术服务业五、工作岗位与职业能力分析表2工作任务与职业能力分析一
25、览表序号具体工作岗位职业能力1人工智能运维大数据与AI产品相关运营、运维产品研发；相关组件的运维 工具系统的开发与建设；提供大数据与AI云产品客户支持。2智能机器人维护主要从事机器人控制系统调试、维护、变成，工业机器人系 统集成方向。3算法研究能进行相关前沿算法的研究，包括机器学习、知识应用、智 能决策等技术的应用。六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面开展，具有良好职业道德和人文 素养，掌握计算机及人工智能技术基本理论知识，具备人工智能算法 应用、智能信息处理与分析、智能技术应用等能力，从事各行业与人 工智能结合后的处理、服务、开发、维护和利用等工作，有可持续发 展
26、能力的高端技能型专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下,践行社会主义核心价值观，具有大学生职业发5展与就业指导心理健 6康教育(1)课程目标了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念， 锻造良好的心理素质；了解职业开展的阶段特点；掌握求职的技巧 和礼仪及树立创业意识；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业 分类知识以及创业的基本知识；掌握信息搜索与管理技能、生涯决 策技能、求职技能等；激发学生的社会责任感，增强学生自信心， 树立职业生涯开展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；
27、把个人开展和国家需要、社会开展相结合，确立职业的概念和意识， 愿意为个人的生涯开展和社会开展主动付出积极的努力。(2)主要教学内容国家的就业形势；创业的优惠政策；职业的含义、功能、作用 和特点；职业生涯规划设计的基本步骤、方法、原那么、要点及影响 因素；职业生涯规划设计的实施与实现。(1)课程目标了解心理学的有关理论和基本概念；理解心理健康的标准及意 义；了解农民工/下岗职工的心理开展特征及异常表现；了解自身的 心理特点和性格特征；掌握自我调适的基本知识；掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理开展技能；能够对自己的身体条件、心理 状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇 到心
28、理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并 适应社会的生活状态。(2)主要教学内容心理健康知识、各个阶段心理健康的标准；自我意识发生开展 的特点和自我认识的途径；人际交往中的心理效应；人际交往的基 本原那么和技巧；情绪的特点；调节情绪的方法；管理压力与应对挫20折。7形势与政策(1)课程目标熟悉当前经济政治形势、国际关系以及热点事件；掌握该课程的 基础理论知识、分析问题的基本方法；能够全面正确地认识党和国 家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策；能够运用这些 知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中， 指导自己的行为。(2)主要教学内容当前经济政治形势、国际关
29、系以及热点事件以及中国政府的基本原那么、基本立场与应对政策；国家大政方针、现状 以和中国所处国际地位、局势。8中华优秀传统文化(1)课程目标了解中华民族文化的主要精神；理解和认识中国传统文化的优 秀要素和传统思维方式，引导学生自觉传承传统文化，增强学生民 族自信心、自尊心、自豪感，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化。(2)主要教学内容中国传统哲学思想；中国传统道德规范和传统美德；中华传统 宗教思想；古典诗歌开展历程；中国传统书法绘画；中国传统乐舞 戏曲；中国悠久的美食名饮；中国古代科学、技术、艺术等文化成21果。9体育与健康(1)课程目标全面提高学生身体素质，开展身体基本活动能力，增进学生身 心健
30、康，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力。使 学生掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻 炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学生个 性与体育特长的开展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我 调控的能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。通 过体育教学，进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育， 提高学生社会责任感。(2)主要内容健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和 保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、 平安教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防(职业病防治)等， 有些内容可融入体育实践教学中进
31、行讲授。田径类工程。包括跑、 跳、投等内容。在教学过程中不应过多强调运动技术的系统性、完 整性和规范性，可多采用游戏或者其他经过改造的运动形式进行教 学。鼓励教师创新，设计学生感兴趣的综合练习，但必须有利于耐 力、力量和速度这三大类基本体能素质。足球、篮球、排球的教学。 可根据具体情况从中选取其中两项。在传授必要基本技能和简单战 术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规那么等手段，多 组织对抗性游戏或者比赛，同事培养学生的人际交往能力和沟通能 力。(3)教学要求强调以学生开展为本。把增强学生体质作为学校教育的基本目22标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重 学生的个性
32、开展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导学生积极 运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的 积极性，提高应用知识、技能的能力。突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、 解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特 殊作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要， 认真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优 化课程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。（二）专业课程.计算机网络基础课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的基础课程，是一 门理论与实践相结合的课程。主要讲述旨在讲述计算机网络的基本概 念、基本
33、原理、相关技术和实现方法，以及Windows操作系统服务器 端的配置，培养学生对计算机网络的基本原理的理解能力和服务器的 配置能力。教学内容与要求：主要涉及计算机网络基本知识（计算机网络的 形成和开展，计算机机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，计 算机网络的分类，计算机网络体系结构，计算机网络性能指标），要求 学生能够理解记忆，熟悉计算机网络硬件（网卡；双绞线和光纤；集 线器；交换机；路由器；其他网络设备）的作用和工作原理，掌握软 件基本知识（“网际快车”下载软件；压缩软件；瑞星杀毒软件；电子 邮件客户端软件Foxmail）的安装和设置，掌握局域网的组建（校园网 组建；校园网管理及维护
34、）；Windows操作系统服务器的配置，包括23DNS、DHCP、IIS、FTP 等。通过本课程的学习，学生可以掌握相关的网络实用技术，网络服 务的配置、对各种网络技术以及网络管理、网络平安的基本原理、基 本方法和相关技术有所了解。1 .C语言程序设计课程说明：本课程是人工智能技术应用专业学生的一门专业基础 课程，本课程不但要注重程序设计语言基本知识的学习，更要注重程 序设计技能的培养。主要讲授的内容有：C语言的基本数据类型；算 术运算、逻辑运算和赋值、位运算；表达式和语句；函数及其参数传 递；函数嵌套与递归；数组和结构；指针；文件。教学内容与要求：了解程序设计的基本知识；了解C程序的基本 特
35、点、初步知识和构成；掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程 序的构成及编程技巧；掌握函数定义、调用和编程技巧；掌握数组的 定义和使用；掌握指针的定义和使用；掌握结构体和共用体的定义和 变量的使用；了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期；了解编 译预处理；了解位运算符及运算规律；了解并熟悉文件操作。通过本课程的学习，使学生能够利用C语言较熟练地进行计算机 常规程序设计；掌握基本的程序设计过程和技巧；具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力；具备初 步的高级语言程序设计能力；培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。2 .网页设计与制作课程说明：本课程是人工智能技术应用专业
36、的基础课程，它是一门 操作性和实践性很强的课程。主要讲述如何规划并建立站点，制作网 页的基础知识，利用Html5、CSS来进行网站设计的方法和技巧等。教学内容与要求：掌握HTML语言、CSS样式、站点创立与管理、24 页面的整体控制、网站规划与网页设计原理、网站测试、发布与维护 等。熟练掌握网页中文字、超级链接、列表、表格、表单、图像、多 媒体、框架元素等属性及使用技巧；熟练掌握图像处理技术，掌握网 页特效、样式与模板在网页中的运用、Flash制作等。通过学习，使学生能熟练运用工具进行网站的规划、建设、管理、 发布的相关技术及网页制作的操作技能；到达能熟练、独立设计小型 WEB站点的目的。3
37、. Java程序设计课程说明：Java程序设计课程作为人工智能技术应用专业的基础 课程，是一门理论与实践结合紧密的课程。Java语言是一门典型的面 向对象设计语言，它具有代码可复用、跨平台、平安和支持多线程等 特性，是目前软件设计中极为健壮的编程语言，可用于开发大型应用 程序，特别适宜网络应用开发。教学内容与要求：了解Java语言的基本概念、数据类型、运算符 和和表达式，选择和循环控制结构语句，数组和字符串处理等；掌握 面向对象程序设计的基本概念与方法，掌握Java语言编程的方法和技 术，学习处理异常、图形界面设计、多线程、输入输出流和网络通讯 等基本设计方法，进而学会利用Java语言学会解决
38、一般应用问题；这是一门实践性相当强的课程，必须通过上机操作才能掌握所学 的知识，通过授课与上机实验课相结合，在大量的程序实例和相关练 习下，逐步掌握Java的面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计 的基本知识和基本技能。4 .数据结构课程说明：本课程做为人工智能技术应用专业的基础课程，向学 生详细讲解各种常见的数据结构及其特点，讲授算法设计和分析技术25 的一般方法，使学生能够熟练运用各种数据结构，针对具体问题设计 出合适的算法。通过本课程的学习，学生将基本掌握数据结构和算法 的设计分析技术，提高程序设计的质量；根据所求解问题的性质选择 合理的数据结构并对时间空间复杂性进行必要的控制；培养学
39、生逻辑 思维能力、独立思考能力、分析问题和解决问题能力，以及严谨的科 学作风。教学内容与要求：了解数据、数据结构和抽象数据类型等基本概 念；掌握线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树和二叉树以及图 等基本类型的数据结构及其应用；掌握查找和排序的实现方法，了解 常用的文件结构。5 .Linux应用基础课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的基础课程，是一 门理论与实操性都很强的课程，主要讲述Linux操作系统的各种操作。教学内容与要求：了解Linux操作系统的基本知识和概念，理解 Linux系统各种服务器的运行原理和作用，熟悉Linux系统的shell命 令和桌面模式，掌握Linux的各种常用
40、应用程序，掌握Linux下的网 络环境的配置，熟练掌握Linux系统的各种网络服务器的配置，掌握 如何将软件部署到Linux服务器中。6 .数据库原理与应用课程说明：本课程做为人工智能技术应用技术的一门基础课程， 是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程，因此本课程的 教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识，又要培养学生运用 数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。教学内容和要求：了解数据库的基本概念元素，掌握关系数据库 的设计、T-SQL语言对数据和数据库对象处理的基本方法，包括数据26 库和数据表的创立、查看、修改和删除操作，使用IDENTITY列属性、 约束、缺省值、
41、规那么和唯一标识符，实现数据的完整性，能够规划、 创立和维护索引、视图、自定义函数等，会使用select语句进行数据 的简单和高级查询，对查询结果进行优化，对数据库进行事务管理、 备份恢复、数据导入和导出，以及了解数据库的平安机制。通过实验 进一步加深对网络数据库技术的掌握，培养学生网络数据库系统的管 理与开发设计能力。7 .算法导论课程说明：本课程作为计算机人工智能应用技术专业的核心课程， 通过授课和实验的方式使学生掌握计算机算法的基本概念、基本理论 和一些具体算法的复杂性的分析，培养学生较强的算法设计和分析能 力，使得他们有较强的能力设计合适的算法解决实际问题。教学内容与要求：理解程序与算
42、法的概念、区别与联系，掌握算 法设计的基本方法、技术和分析方法，掌握经典数值计算问题、递归 与分治、动态规划、贪心法、回溯法和分支界限法等解决问题的方法，理 解计算机复杂度理论的基本概念，了解求解困难问题的近似算法。8 .计算机专业英语课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的核心课程，与普 通英语的主要差异就是具有很强的专业性，专业英语的专业性表达在 它的特殊专业内容和特殊专业词汇上，通过学习本门课程，使学生既 掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译能力从而更好 地适应信息社会对计算机人才的要求。教学内容和要求：通过学习，使学生可以语音正确，语调自然， 比拟流畅的朗读课文，熟练掌握
43、计算机英语的常用专业术语，做到能 够看懂计算机专业英语文献，提高阅读能力，能够在实际应用中运用27计算机专业英语，能够使用英语作为其工作语言。9 . Python 语言课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的核心课程，是程 序设计的入门语言，通过学习本课程，使学生掌握Python语言的基本 语法、语句以及结构化程序设计的基本思想和方法，了解基本的算法 和数据结构，培养学生规范的程序设计思想，了解进行科学计算的一 般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本 能力，并培养规范化的编程风格，为进一步学习打下良好的专业基础。教 学内容和要求：本课程讲授Python语言程序设计语言的
44、基本要 素，包括基本数据类型、运算、控制结构、函数等，使学生掌握Python语 言的基本语法，具备阅读和理解程序的能力，掌握编程的思维方法，可利 用计算机解决众多的实际问题，能够结合实践编写一定难度的程序并 获得进一步深入学习的能力。10 .机器学习课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的核心课程，使学 生理解和掌握机器学习与深度学习开发的相关知识，建立起牢固扎实 的理论基础，掌握使用机器学习基础算法建模的能力，为将来从事人 工智能技术应用工作以及后续课程的学习奠定基础。教学内容和要求：本课程使学生理解机器学习的基本问题和基本 算法，掌握它们的实践方法，为学生今后从事相关领域的研究工作或 工
45、程开发工作奠定坚实的基础。具体来讲，要使学生理解聚类、回归、分类、标注相关算法并掌 握它们的应用方法；理解概率类模型并掌握它们的应用方法；理解神 经网络类模型并掌握它们的应用方法；理解深度学习模型并掌握它们 的应用方法；理解距离度量、模型评价、过拟合、最优化等机器学习28基础知识；掌握特征工程、降维与超参数调优等机器学习工程应用方 法。11 .人工智能技术应用课程说明：本课程作为人工智能技术应用专业的核心课程，使学 生了解神经网络，了解TensorFlow框架及Python相关库的使用方法。 相关知识，以工程案例及其任务实现为驱动，帮助学生迅速掌握人工 智能技术应用的相关技能，锻炼学生的实践操
46、作能力。教学内容和要求：认识机器学习、深度学习和神经网络算法，熟 悉常用人工智能应用开发平台，熟悉人工智能技术应用的几大方 向，计算机视觉、自然语言处理，数据挖掘等应用方向。13 .虚拟现实技术概述课程说明：本课程为专业选修课，虚拟现实技术作为一种最 强大的人机交互技术，一直是信息领域研究开发和应用的热点方 向之一。本课程立足于虚拟现实的特性，从技术和应用两个方向 全面系统地讲述虚拟现实的基础理论和实践技能，包括对虚拟现 实最新硬件设备和高级软件技术的讲解，以及虚拟显示传统应用 和最新应用的介绍。教学内容和要求：通过本课程的学习，使学生了解并掌握虚 拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域，
47、了解虚拟现实 的计算机体系结构、输入输出设备，以及有关的人的因素；结合 上机实验，了解虚拟现实的建模技术，掌握应用系统开发的基本 技能。14 .物联网技术概述课程说明：本课程为专业选修课。主要分析物联网与互联网 的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知29 深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热 爱劳动，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、 创新思维、全球视野。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划 的意识，有较强的集体意识和团队合作精神
48、。具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或 爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀 传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、 文明生产等知识。掌握面向对象程序设计的基础理论知识。(4)掌握数据库设计与应用的技术和方法。 掌握机器学习基础算法建模。(6)掌握C语言、Python语言、Java语言等编程语言。(7)掌握Linux系统操作基础操作、文件存储与管理、数据处 理与分析、数据隐私与平安等关键技术。 了解常用人工智能开发框架。了解人工智能技术应用国家标准和行业规范。3.能力中国和世界的作用，指出物联网开展中的利