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1、A6技术支持的课堂教学教学主题德育：做个懂礼貌的孩子教学内容 及分析本课的教学内容为大班德育教育。“规那么对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来 到幼儿园就遇到各种规那么，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵 守规那么的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培 养幼儿的规那么意识，特别是把这种“意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要， 这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情 境直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。 教学重点：掌握礼貌用语的基本词汇，学会邻里之间要以礼相待。教学难点：懂得关注邻里、体谅邻里，关爱邻
2、里。教学对象 及特点本课的教学对象为大班幼儿。幼儿以具体形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段， 把幼儿应掌握的规那么具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规 那么的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、 渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼 儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的 小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。教学目标知识与技能：1、在日常生活中能运用简单的礼貌用语；2、让幼儿懂得邻里 之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。情感目标1、让孩子们学会关注邻里、 体谅邻里、关爱
3、邻里。教学过程所选技术技术使用的目的问题情景导入，创设 学习情景，引导幼儿 思考电子白板展示课件，利用课件中媒体素 材辅助情境的创设，引发幼儿 对于问题的回忆和思考出示事先准备好的 各种图片，请幼儿分 类并说出理由电子白板展示课件，引起幼儿观察，辅 助学习，让情景更直观的展现， 帮助有思考问题。教学设计与实施情 况的总结反思本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境直接切入主题，给 幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的 方法进行本次教学活动，教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、 沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规那么， 最后由老师帮助总结归纳，确定规那么，这样容易被幼儿接受，幼儿记 忆也较深刻。